小班創(chuàng)新智能活動(dòng)：紅色聯(lián)想_第1頁
小班創(chuàng)新智能活動(dòng)：紅色聯(lián)想_第2頁
小班創(chuàng)新智能活動(dòng)：紅色聯(lián)想_第3頁
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小班創(chuàng)新智能活動(dòng)：紅色協(xié)會(huì)小班創(chuàng)新智能活動(dòng)：紅色協(xié)會(huì)活動(dòng)1.鞏固孩子對(duì)紅色的理解，并與紅色相關(guān)聯(lián)。2.鼓勵(lì)孩子們從紅蘋果的不同角度進(jìn)行交流。3，通過創(chuàng)造性發(fā)揮，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的興趣。4.從多個(gè)角度培養(yǎng)思維的思維品質(zhì)，培養(yǎng)思維差異?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境布局：活動(dòng)室布置有彩色物體，主要是紅色，如：中國節(jié)，紅絲綢，氣球，春節(jié)，窗花，大紅府字，福娃等。2.過新年音樂，紅蘋果，紅凳子3，大白紙，油漆，盤子，抹布，棉簽，毛筆，報(bào)紙組，擦拭巾活動(dòng)程序首先，尋找紅色，用紅色打開關(guān)聯(lián)1.孩子可以在活動(dòng)室里自由地玩音樂。2，紅妹出現(xiàn)，引導(dǎo)孩子看到紅妹妹的紅色，確認(rèn)紅色。“我是一個(gè)快樂的紅妹妹，紅寶寶喜歡抱抱我，孩子們?cè)谀膬簩ふ壹t寶寶？ “誰的衣服也是紅色的？ “孩子們尋找自己和他們的同伴的紅色，以鞏固他們對(duì)紅色的理解?！澳氵€看到紅色了嗎？ “讓孩子們?cè)诨顒?dòng)室找到紅色，并專注于引導(dǎo)孩子們說出這些紅色的東西在做什么？“你覺得看到這么多紅色的東西怎么樣？ 根據(jù)中國節(jié)，春節(jié)，大紅府等提供的環(huán)境，指導(dǎo)自由聯(lián)想。6，每個(gè)寶寶選擇一個(gè)紅色的東西，根據(jù)手中的紅色項(xiàng)目指導(dǎo)聯(lián)想。例如，Apple：有沒有像我們的蘋果一樣紅的美味？7.總結(jié)：吃了一些紅色的東西，有些紅色的東西穿著我們的環(huán)境非常漂亮，有些紅色是.（引導(dǎo)孩子們談?wù)撆璧睾颓蛟诃h(huán)境中）使用）其次，創(chuàng)造性地用紅色打印這是什么？ （顯示紅色素）老師把它拿出去了什么？2.介紹印刷材料，你想用什么來重繪？ 引導(dǎo)孩子以不同方式打印，注意提醒健康。3.誰可以打印不同的東西？像什么？ “4.對(duì)工作的評(píng)價(jià)是什么？ 教師使用連接方式來激發(fā)孩子的想

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