三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit4(2)教案 北師大版

（北師大版）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案unit4Unit 4 dinner time!一、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)6個(gè)表示動(dòng)作的單詞：cooking, eating, sleeping, washing, studying, dancing，2. 能夠掌握并在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型：What is she / he doing?及回答 She / he is eating等.（二）能力目標(biāo)：1、學(xué)以致用是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的。在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中，讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言的得體性，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的過(guò)程中繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心.（三）情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”，樹立樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，做到互助互愛(ài)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)6個(gè)表示動(dòng)作的單詞：cooking, eating, sleeping, washing, studying,dancing，2. 能夠掌握并熟練運(yùn)用句型：What is she / he doing?及回答 She / he is 3. 能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。三、 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生在交際時(shí)容易忽視be動(dòng)詞.故在對(duì)第三人稱單數(shù)的提問(wèn) What is he/she doing?的提問(wèn)中注意創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生區(qū)分并靈活運(yùn)用人稱代詞he 和she。 2. 學(xué)生在交際時(shí)容易忽視動(dòng)詞后面的ing形式。因此在本節(jié)課融入了大量的歌曲讓學(xué)生感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及運(yùn)用.四、教學(xué)理念：設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ)，真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小主人；而且還要使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合新課標(biāo)理念下新的教學(xué)目標(biāo)與要求，要能真正代表學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在多元化評(píng)價(jià)中形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，以完善和發(fā)展學(xué)生的綜合能力。 五、教學(xué)準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)多媒體及教學(xué)課件. 科目：英語(yǔ) 課題：Unit 4 Dinner Time 訓(xùn)練的技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力 時(shí)間（分秒）授課行為（講解，提問(wèn)等內(nèi)容）應(yīng)掌握的技能要素學(xué)生行為（預(yù)想回答等）教學(xué)意圖01分05分02分02分20分02分鐘02分鐘03分鐘03分鐘Step1: Warm-up. sing song: walking, waling. 課前熱身Step2: review the words(1) look and say:出示幻燈片,根據(jù)播放的卡通圖片,讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞.(2)Game：Look and guess出示幻燈片,把卡通圖片遮擋一部分,讓學(xué)生看首字母猜單詞:e-eating等.(3)Game： Listen and do老師發(fā)指令,如eating等,讓學(xué)生做相應(yīng)動(dòng)作.(4)Game： Look and find出示幻燈片,點(diǎn)擊單詞讓學(xué)生找相應(yīng)圖片并說(shuō)出來(lái).Step3：Look and say sentences.教師出示幻燈片讓學(xué)生說(shuō)句子:He is eating. She is washing.等Step4：sing song: What is he doing? What is she doing?.看光盤唱歌曲.Step5：Touch, ask and answer.(1) Look and say : 讓學(xué)生看主線圖，說(shuō)單詞.(2) Game: Which is missing: 游戲記憶力大挑戰(zhàn):哪個(gè)單詞丟失了？教師點(diǎn)擊單詞.(3) Talk in pairs操練句型示范。1) 教師看圖片自問(wèn)自答,展示新句型.2) 生生兩人一組操練.(4) Talk in a group.教師抽生示范操作要領(lǐng).(5) Group Show:小組展示時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組展示并予以評(píng)價(jià)。Step6: sing song： What are you doing?Step 7：blackboard教師播放課件，感知新句型：what are you doing? 及復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí).Step 8：Game：堆雪人游戲教師示范游戲要領(lǐng)。 Step 9：read and check ：1) 教師示范做題要求。教師出示圖片詢問(wèn)： What is he doing?讓學(xué)生看圖回答。2) 教師根據(jù)學(xué)生的回答圈出正確的句子并在句子后面的小方框里畫勾。3) 讓學(xué)生讀一讀，作一作，教師核對(duì)答案。4) 讓學(xué)生根據(jù)圖片用Heshe介紹圖片中人物的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力.培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)的能力.培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)首字母的發(fā)音來(lái)記憶單詞的能力。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)和快速反應(yīng)能力.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)和認(rèn)知單詞的能力應(yīng)試能力。.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力.讓學(xué)生感知新知識(shí).快速記憶能力.機(jī)械交際能力.實(shí)際交際能力.聽(tīng)說(shuō)交際能力學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊感知?jiǎng)釉~原形和動(dòng)詞ing形式上的區(qū)別.學(xué)生看圖片說(shuō)相應(yīng)單詞.學(xué)生根據(jù)首字母猜單詞學(xué)生根據(jù)老師的指令做相應(yīng)動(dòng)作.學(xué)生根據(jù)教師點(diǎn)擊的單詞找相應(yīng)圖片并說(shuō)出來(lái).學(xué)生根據(jù)老師出示的圖片說(shuō)句子:He is eating. She is washing.等學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟唱這首歌。學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞.學(xué)生閉眼然后睜開(kāi)眼猜哪個(gè)單詞消失了?學(xué)生根據(jù)老師的提問(wèn)和圖片內(nèi)容回答問(wèn)題.三個(gè)人一組，第一個(gè)人做動(dòng)作，第二個(gè)人指第一個(gè)人著提問(wèn)，第三個(gè)人回答。學(xué)生邊聽(tīng)聽(tīng)邊做動(dòng)作邊跟唱。學(xué)生聽(tīng)并跟讀。學(xué)生根據(jù)教師的要求分組做游戲。學(xué)生回答老師提問(wèn)的問(wèn)題：He is sleeping. 學(xué)生圈出正確的句子并在句子后面的小方框里畫勾。學(xué)生對(duì)自己的答案給與核查并予以評(píng)價(jià)，如畫笑臉等。學(xué)生看圖片介紹本環(huán)節(jié)通過(guò)演唱英文歌曲激發(fā)學(xué)生的興趣.通過(guò)師生之間聽(tīng)做猜等小活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知，一方面讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，另一方面創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好氛圍，活躍了課堂氣氛，為整節(jié)課做了一下預(yù)熱，同時(shí)為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。為新授課回答句子做鋪墊.調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也引出重點(diǎn)句型及回答。既展現(xiàn)了本課時(shí)的單詞，同時(shí)也集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供交流平臺(tái),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生集體