教案示例兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法

教案示例兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學內(nèi)容：本冊教科書第68頁例2，練習十二第5、6、8題。教學目標：1掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。2經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。3感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教具、學具準備：1教師準備例題情景圖的課件（或掛圖）。2學生準備3捆6根小棒。教學過程：一、復習準備口算。137 158 179788 4530977計算后讓學生說一說自己的算法，著重說一說158和179是怎樣算的。二、引入新課教師：上面兩排算式分別是什么樣的減法算式？學生：第一排是20以內(nèi)退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法算式。教師：我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法三、新課教學1引導學生從問題情景中抽象出減法算式。屏幕上出示第67頁例1中的玩具貨架圖。教師：在例1的學習中我們學會了根據(jù)貨架上玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少元”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題。圖上還告訴了我們哪些有用的信息？（屏幕上突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖）。學生：圖上告訴我們兩輛玩具汽車的價格是15元和36元。在屏幕上出現(xiàn)例2玩具圖下面的兩個小朋友和她們的對話。教師：圖上兩個小朋友在說什么和想什么？學生：左邊的小朋友說：我有8元錢，想買一輛單價36元的玩具汽車，還要攢多少元錢才夠？右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢？教師：你知道怎樣列算式嗎？根據(jù)學生的回答，教師在黑板上板書：3682引導學生探索計算方法。（1）教師指導學生擺小棒。教師：算式368和前面所學習的352、764、573等算式相比較，有什么不同？學生：352、764、573等算式計算時都能直接在個位上減；而368，被減數(shù)的個位上的數(shù)不夠減。教師：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。學生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。（2）引導學生交流擺小棒的方法。教師：誰來說一說你們小組擺小棒的過程和方法？學生：6不夠8減，我們先打開一捆和原來的6根合并在一起是16根，再從16根里面減去8根。教師：減去8根后還剩多少根？學生：16根減去8根還剩8根，再加上剩下的2捆（20根），一共還剩28根。讓學生在算式368的后面寫上得數(shù)“28”。（3）引導學生總結(jié)計算方法。教師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能根據(jù)擺小棒的過程說一說368的方法？學生：從剛才擺小棒的過程中我發(fā)現(xiàn)計算368，可以把36分成20和16，再用16去減8得8，最后把8和20加起來就是368的差。結(jié)合學生的回答，教師板書：（4）引導學生探索另外的算法。教師：還有其他的算法嗎？學生：也可以把36分成26和10，10減8得2，再用26加2得28。教師根據(jù)學生的回答板書：教師：剛才我們用幾種方法計算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，在以后的計算中怎樣簡便就怎樣算。四、鞏固練習完成第68頁“做一做”第2題。先由學生獨立計算（可指定學生在黑板上計算，其余的在下面練習），然后集體訂正。訂正答案時指定12題讓學生說一說自己的計算過程，重點讓他們說一說：當個位上的數(shù)不夠減時，怎么辦？五、課堂作業(yè)1完成練習十二第5題。先由學生獨立計算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學生說一說“814”和“603”的計算過程與方法，讓他們進一步感受退位減的過程。2完成練習十二第8題。先讓學生看題明確計算任務(wù)，然后由學生獨立計算各題的差，最后集體訂正得數(shù)。六、課堂小結(jié)1教師引導學生小結(jié)。教師：請同學們回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么知識？學生：這節(jié)課學習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教師：怎樣計算兩位數(shù)減一位數(shù)的