江蘇宿遷泗洪中學(xué)高中數(shù)學(xué)3.2.1對數(shù)導(dǎo)學(xué)案3無蘇教必修1_第1頁
江蘇宿遷泗洪中學(xué)高中數(shù)學(xué)3.2.1對數(shù)導(dǎo)學(xué)案3無蘇教必修1_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3.2.1 對數(shù)（3）投放日期： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1初步掌握對數(shù)運算的換底公式及其簡單應(yīng)用。2培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點換底公式及其簡單應(yīng)用教學(xué)難點換底公式及其簡單應(yīng)用教學(xué)過程1、課堂引入2、流程設(shè)計【課前預(yù)習(xí)】（預(yù)習(xí)教材P72-74，找出疑惑之處）一、回顧復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1：（1）對數(shù)定義：如果，那么數(shù) x叫做 ，記作 .（2）指數(shù)式與對數(shù)式的互化： . 復(fù)習(xí)2: 對數(shù)的運算性質(zhì)如果 a 0 ， a 1， M 0 ，N 0，那么：（1） （2） （3） 二、新知感受1對數(shù)換底公式: （a 0 ， a 1， N 0 ，c 0）說明：換底公式的意義是把一個對數(shù)式的底數(shù)改變，可將不同底問題化為同底，便于使用運算法則，所以利用換底公式可以解決一些對數(shù)的底不同的對數(shù)運算。（這句話要仔細(xì)閱讀品味）2由換底公式可得以下常見結(jié)論（也稱變形公式）： 二次備課札記 【概念運用】1、已知，則 2、= 3、（課本P78,1）= 二次備課札記4、（課本P78,2改）已知= 【典型例題】例1、（課本P77、P80,10）已知，根據(jù)指數(shù)式與對數(shù)式的關(guān)系證明換底公式：（可以仿照課本P77例6來證明）例2、計算（1）；（2）.（3）* 例3、（1）設(shè),，試用、表示*（2）已知，試用表示【課內(nèi)練習(xí)】 P78,1（2）、2板書設(shè)計教學(xué)反思3.2.1 對數(shù)（3）練習(xí)題【課堂作業(yè)】1、（課本P78,3）利用換底公式計算：2、（課本P80,7）已知，用a，b表示下列各式的值：（寫出過程）（1） （2） （3） （4）【反饋練習(xí)】1、求值 = 2、= 3、設(shè)lg2=a，lg3=b，則log35= 4、 5、 .6、 .7、若 （e=71828-），則的值是 8、若，那么（ ）.A B C D9、若 log2log3（log2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論