攻略4+高中生物總復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí).ppt

高中生物總復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí),四川省珙縣第一高級中學(xué)陳曉東制作,第一單元生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),第四課時,基礎(chǔ).導(dǎo)航,一細(xì)胞的分化，癌變和衰老,細(xì)胞的分化,：在個體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代在、上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,植物,動物,基礎(chǔ).導(dǎo)航,實質(zhì),：畸形分化細(xì)胞不受機體控制惡性增殖癌細(xì)胞,特征,：無限；改變；易,2細(xì)胞的癌變,特征,3細(xì)胞的衰老,水分減少、體積變小、減慢降低，如白發(fā)色素積累，如老年斑固縮，核增大,基礎(chǔ).導(dǎo)航,二生物膜系統(tǒng),概念：細(xì)胞膜、核膜以及具膜結(jié)構(gòu)的各種細(xì)胞器在和上緊密聯(lián)系，形成的結(jié)構(gòu)體系，叫細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。組成:生物膜都是由、和少量糖類組成的.但不同的生物膜，三種物質(zhì)的含量是的。,基礎(chǔ).導(dǎo)航,三細(xì)胞工程簡介,概念：細(xì)胞工程指應(yīng)用方法，通過類似于工程學(xué)的步驟，在整體細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的以獲得新型生物或一定細(xì)胞產(chǎn)品的一門蹤合性技術(shù),細(xì)胞與組織培養(yǎng)技術(shù),植物組織培養(yǎng),植物細(xì)胞脫離了植物體形成愈傷組織，才能表現(xiàn)出全能性。通過生長素和細(xì)胞分裂素共同作用，刺激愈傷組織的形成。愈傷組織形成后，改變生長素和細(xì)胞分裂的濃度配比，刺激愈傷組織的，使其產(chǎn)生根和芽，進(jìn)而分化成新的植物體。,基礎(chǔ).導(dǎo)航,植物細(xì)胞雜交,用兩個來自于不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的方法。,細(xì)胞融合,一個動物細(xì)胞就是一小團(tuán)原生質(zhì)，而植物細(xì)胞因為外有細(xì)胞壁，去壁后的細(xì)胞才是原生質(zhì)。去壁的方法是用酶和酶，而不能用鹽酸，因為鹽酸會使植物細(xì)胞死亡。細(xì)胞融合過程中，先是膜的融合，它體現(xiàn)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是細(xì)胞膜具有一定的。融合后的細(xì)胞中及在原來基礎(chǔ)上加倍,拓展.創(chuàng)新,生物膜結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系,高爾基體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),直接聯(lián)系,間接聯(lián)系,核膜,線粒體,細(xì)胞膜,間接聯(lián)系,一生物膜系統(tǒng),各種生物膜在功能上既有明確分工，又有緊密的聯(lián)系。,結(jié)論,生物膜功能上的聯(lián)系,高爾基體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),細(xì)胞膜,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),細(xì)胞外,合成肽鏈,折疊、組裝、糖基化、運輸,濃縮、加工、運輸,外排作用,拓展.創(chuàng)新,二植物細(xì)胞工程,植物組織培養(yǎng),應(yīng)用,如人工種子、快速繁殖、生產(chǎn)藥物等,拓展.創(chuàng)新,植物體細(xì)胞雜交,概念,用兩個來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞，并將其培育成新植物的方法,過程,誘導(dǎo)原生質(zhì)融合的方法,意義,有利于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，培育農(nóng)作物新品種。,物理法：離心、振動、電刺激等,化學(xué)法：用聚乙二醇等作誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合,拓展.創(chuàng)新,三動物細(xì)胞工程,過程,動物細(xì)胞培養(yǎng),應(yīng)用,大規(guī)模生產(chǎn)蛋白質(zhì)生物制品，如干擾素、單克隆抗體,檢測有毒物質(zhì),醫(yī)學(xué)上用于皮膚移植或病理、藥理研究,拓展.創(chuàng)新,單克隆抗體,拓展.創(chuàng)新,強化.應(yīng)用,【例】(2000年上海高考題)現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種(2n=48)其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800勒克斯時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請回答下列問題：,一、例題精析：,(1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為_和_。(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時，使用破除細(xì)胞壁(3)在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是。(4)經(jīng)細(xì)胞融合誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫。(5)在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，有種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由的原生質(zhì)體融合來的(這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合)。由核細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是，基因型是。該植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是。,【答案】aBAb(2)纖維素酶(答果膠酶也對)(3)聚乙二醇(答滅活的病毒也對)(4)愈傷組織(5)2甲、乙兩品種48AaBb7/16,強化.應(yīng)用,【例】下列哪種物質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)()A血紅蛋白B呼吸氧化酶C胃蛋白酶元D性激素,C,【解析】解答此題需從如下幾方面入手分析：首先核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，高爾基體與細(xì)胞的分泌物形成有關(guān)，因此這種物質(zhì)應(yīng)是一種分泌蛋白；第二，分析題中的血紅蛋白與呼吸氧化酶雖都是蛋白質(zhì)，但不分泌到細(xì)胞外去，而性激素是分泌物，但它是脂類不是蛋白質(zhì)；第三，只有胃蛋白酶元是在胃腺細(xì)胞核糖體上合成的，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工處理分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)，整個過程需線粒體提供能量。,強化.應(yīng)用,強化.應(yīng)用,【例】對細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述錯誤的是()A主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量糖類組成B磷脂雙分子層是各種生物膜的基本骨架C不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，說明兩者化學(xué)組成完全相同,【解析】解答此題需從如下幾方面入手分析：首先細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)大致相同；第二，與細(xì)胞膜類似，其他生物膜也主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量的糖類組成，其基本骨架也應(yīng)是磷脂雙分子層；第三，各種膜所含的蛋白質(zhì)和磷脂不同，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜生成高爾基體膜，說明兩者化學(xué)組成相似，但不會完全相同，因為兩者功能不同。,D,強化.應(yīng)用,【例】基因型為AaBb的水稻(具有24條染色體)的花粉通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的育種過程。(1)愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后的形成的不規(guī)則細(xì)胞團(tuán)，愈傷組織形成中，必須從培養(yǎng)基中獲得_。(2)要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有_和_兩類激素。(3)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是_利用光照制造有機物，供試管苗生長。(4)試管苗的細(xì)胞核中含有_條脫氧核苷酸鏈。(5)培養(yǎng)出的試管基因型有。如果要獲得育種需要的植株，并能繁殖新品種，后面的育種步驟是_。,強化.應(yīng)用,【解析】由于組織不能光合作用，組織內(nèi)貯存的營養(yǎng)也非常有限，因此組織離體培養(yǎng)常需要加入一些外源營養(yǎng)，這些營養(yǎng)除了無機鹽外，還要加入適量的有機物，特別是糖類，為組織生命活動提供能源。為了促進(jìn)組織的分裂和分化，培養(yǎng)基中還要加入促進(jìn)細(xì)胞分裂的激素和促進(jìn)生長的有關(guān)激素。由于花藥是經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，所以每個細(xì)胞中的染色體只是原來細(xì)胞中的一半，根據(jù)遺傳規(guī)律可知，產(chǎn)生的細(xì)胞基因型有四種，即AB、Ab、aB、ab，但單倍體植物是不具有生殖能力的，所以必需用秋水仙素處理幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，才能成為可育的植株。從中選出人們需要的種類。,【答案】(1)各種營養(yǎng)(水、無機鹽、蔗糖等能量物質(zhì))和小分子有機物(2)生長素細(xì)胞分裂素(3)葉綠體(4)24(5)AB、Ab、aB、ab用一定濃度的秋水仙素處理組織培養(yǎng)獲得的幼苗。,強化.應(yīng)用,【例5】有關(guān)全能性的敘述，不正確的是()A受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體，因此全能性最高B生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化全能性不能表達(dá)C卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高D植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性,【解析】解答此題需從以下幾方面入手分析：首先受精卵是個體發(fā)育的起點，在自然條件下，通過細(xì)胞的分裂、分化形成完整的個體，所以全能性最高；第二，體內(nèi)每一個體細(xì)胞都是通過有絲分裂形成，都含有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因，理論上講都應(yīng)該具有全能性，但由于分化，基因在不同的細(xì)胞中選擇表達(dá)，因而體內(nèi)細(xì)胞并沒有表達(dá)出全能性；再者，卵細(xì)胞在一定條件下，全能性表現(xiàn)比體細(xì)胞高，但與受精卵不同，細(xì)胞的分化程度也很高；第四，分化的植物細(xì)胞具有全能性，但要表達(dá)必須在一定條件下離體培養(yǎng)。,強化.應(yīng)用,【錯解分析】此題容易出現(xiàn)的思維障礙是不同細(xì)胞全能性及表達(dá)的混淆。排除障礙的方法是：明確細(xì)胞具有全能性和全能性表達(dá)是兩個不同的概念。如體內(nèi)分化的植物細(xì)胞具有全能性，但在體內(nèi)不能表達(dá)，需在一定條件下離體培養(yǎng)才能表達(dá)。理解體內(nèi)所有細(xì)胞中受精卵全能性最高，卵細(xì)胞比體細(xì)胞潛在的全能性高，分化的植物細(xì)胞比分化的動物細(xì)胞全能性易表達(dá)，但需在一定條件下離體培養(yǎng)。,強化.應(yīng)用,【例】動物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中，正確的是()A誘導(dǎo)融合的方法完全相同B所用的技術(shù)手段完全相同C所采用的原理完全相同D都能形成雜種細(xì)胞,D,【解析】解答此題需從如下幾方面入手分析