高中化學(xué)元素周期表素材 新人教版必修2

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表第1節(jié)元素周期表一、教育設(shè)計(jì)元素周期表是元素周期表的具體表現(xiàn)形式，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 元素周期表在中學(xué)化學(xué)中簡要介紹，學(xué)生知道元素周期表的大致結(jié)構(gòu)，用元素周期表尋找常見元素相關(guān)知識(shí)，但對(duì)元素與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系尚不了解。 因此，本節(jié)教育的主要目的是讓學(xué)生從原子構(gòu)造的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元素周期表的本質(zhì)，為學(xué)習(xí)元素周期表奠定基礎(chǔ)。本節(jié)的教育重點(diǎn)：要素周期表的構(gòu)成要素周期表中要素的位置及其性質(zhì)的推移規(guī)則。本節(jié)教授要素周期表中要素的位置及其性質(zhì)的變化規(guī)律。為落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用，根據(jù)各學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，盡量采用開放探究性的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性。1 .要素周期表結(jié)構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)(第1階段)教育過程：查找資料(關(guān)于元素周期表的發(fā)展史)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告教授元素周期表的結(jié)構(gòu)學(xué)生設(shè)計(jì)不同種類的元素周期表總結(jié)。說明：實(shí)踐活動(dòng)(課前預(yù)習(xí))按組查找有關(guān)要素周期表發(fā)展史的資料，制作幻燈片和資料卡片等?？梢灾谱髦v義Flash動(dòng)畫，每次點(diǎn)擊塊時(shí)，都可以增加周期表結(jié)構(gòu)的動(dòng)作，加深記憶。教室開放訓(xùn)練-以小組為單位競爭，從不同角度設(shè)計(jì)多種元素周期表(從密度、放射性等角度)。評(píng)價(jià)方式優(yōu)秀成果以墻報(bào)形式展示，相互交流與評(píng)價(jià)。2 .關(guān)于元素性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)關(guān)系的教學(xué)設(shè)計(jì)(第2階段)教育過程：提出問題設(shè)計(jì)探討方案理論探討(堿金屬和鹵素原子的結(jié)構(gòu)特征、規(guī)則)實(shí)驗(yàn)探討(堿金屬和鹵素元素的性質(zhì)變化規(guī)則)得出結(jié)論。說明：問題創(chuàng)設(shè)(1)元素周期表中鋰、鈉、鉀等元素成為一族，為什么原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有什么關(guān)系呢？(2)元素的原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)有什么關(guān)系？關(guān)于堿金屬和鹵素的原子構(gòu)造的資料以學(xué)案形式分發(fā)，課程以投影形式出現(xiàn)。理論探索-比較、歸納和抽象。實(shí)驗(yàn)探索可以事先發(fā)布實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)綱要，實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)為學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，具體看活動(dòng)建議。3 .關(guān)于核素內(nèi)容的教育設(shè)計(jì)(第三屆會(huì)議)教育過程：介紹最前線科學(xué)提問事例分析提出概念概念分析應(yīng)用授課練習(xí)開放性作業(yè)。說明：問題創(chuàng)立考古(146C )、氫彈(21H、31H )的制造等。內(nèi)容表現(xiàn)氫、碳、鈾同位素資料卡、幻燈片。方法論比較、類比和抽象。評(píng)價(jià)反饋多媒體表現(xiàn)形成性練習(xí)題、同步測試等調(diào)查同位素在能源、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、考古學(xué)等方面的應(yīng)用，以閱讀報(bào)告的形式進(jìn)行交流。二、活動(dòng)建議【科學(xué)探索】鉀在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)為學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)，但鉀與水的反應(yīng)不要使鉀塊過大，避免發(fā)生危險(xiǎn)，該實(shí)驗(yàn)最好由教師在實(shí)物投影儀上實(shí)際演示?！緦?shí)驗(yàn)1-1】教材分階段進(jìn)行了該實(shí)驗(yàn)，飽和氯水揮發(fā)氯氣污染。 改進(jìn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的嘗試如下：操作方便，比較性強(qiáng)，現(xiàn)象明顯，有毒氣體不逃逸。(1)實(shí)驗(yàn)裝置(圖1-1 )。(2)實(shí)驗(yàn)操作：u形管中加入約2 g高錳酸鉀粉末，取1根5 mm150 mm的玻璃管，插入橡膠塞，在圖1-1所示的實(shí)驗(yàn)裝置的“4、5、6”上貼上濾紙小旗，分別滴加淀粉KI溶液、飽和KI溶液、溴化鈉溶液3滴。 再取另一根相同的玻璃管，在兩端一點(diǎn)一點(diǎn)地裝入脫脂棉，在1處和2處脫脂棉中滴入淀粉KI溶液和飽和NaBr溶液，在兩端放入3處吸附了連接有橡膠管(帶夾子)的NaOH溶液的脫脂棉。 按圖1-1中的裝置進(jìn)行連接。 滴入濃鹽酸后，產(chǎn)生黃綠色氯氣，與旗子接觸后，從下到上依次出現(xiàn)藍(lán)、紫黑、紅褐色。 打開一兩處夾子，氯氣正好上升到兩處，立即夾住兩處，以免氯氣上升。 取下上一節(jié)的玻璃管，在2處稍微加熱，紅褐色的溴上升到1處，此時(shí)出現(xiàn)藍(lán)色。三、問題交流【思考和交流】教材中元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，主要是通過探索堿金屬和鹵素的性質(zhì)，獲得同一主族元素的損耗電子能力、金屬性和非金屬性的變化趨勢，是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 在教育中，注意教育學(xué)生問題的思維方式和方法，為學(xué)習(xí)下一節(jié)要素周期表奠定基礎(chǔ)。四、練習(xí)題的借鑒4.(1)元素甲乙丙丁原子序數(shù)681113元素符號(hào)c.co.oNaAl周期二二三三民族ivaviaaa(2)甲方和乙方： C O2CO