工作總結 班主任工作總結 小學二年級班主任工作總結范本.doc

小學二年級班主任工作總結模板本文給你提供兩個工作總結模板。 中所述情節(jié)，對概念設計中的量體體積進行分析小學二年級班主任工作總結(一)作為二年級的班主任，雖然有些苦有點累，但是我決心不管多么辛苦，都要做普通平凡的班主任。一、養(yǎng)成習慣1、培養(yǎng)一般學習習慣。低年級學生的一般學習習慣有上課習慣、上課前的準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣、文具的整理習慣和使用習慣等。 我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。 訓練學生的課堂發(fā)言舉手時，要求學生先告訴課堂發(fā)言為什么先舉手，然后進行示范練習，讓所有人舉起規(guī)范的手掌握姿勢(舉起左手，把頭稍微抬高，不要碰撞桌子發(fā)出聲音)。 發(fā)言的體態(tài)和聲音的高度。 其次，以創(chuàng)作兒童歌曲的形式讓學生養(yǎng)成輕松快樂的習慣。 培訓學生前要保持安靜，準時上學、認真做作業(yè)時，要以要求和方法為孩子唱歌指導學生。 孩子唱歌的內(nèi)容，上課鈴響，早上上課，安靜，等著老師上課。 筆記本收到后，把字板靠上，拿起筆，仔細地做作業(yè)。 另外，在學生排列和整理工具時，利用一般的程序和方法，班會在讓學生說明程序的同時，還以孩子的形式告訴學生放置文具的地方，孩子唱的內(nèi)容放在書包的左邊，圓鋼筆刀放在右邊，今天使用的各教科書放在右下，拿走其三，注意了良好習慣形成后的牢固性。 這是一個重要環(huán)節(jié)，從心理學角度來看，學生會忘記技能的形成，多次抓，多次抓，成為班主任的重要工作，我在這個階段，通過比賽、競爭、搶紅旗等方法鞏固學生的好習慣。 學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣被及時注意，促進多系統(tǒng)培訓，形成行為過渡，養(yǎng)成好習慣，人人都有好習慣，班風班自然發(fā)展起來。2 .培養(yǎng)特殊的學習習慣。因為各學科都有學科的特點，所以教學方法、學習方法各不相同。 學習這些學科的習慣也不同。 我稱之為uot。特殊的學習習慣。 uot； 考慮到語文學科的書寫習慣，這是低年級學生特別重要的學習習慣。 我不僅指導學生握筆、搬筆的方法，還教他們寫字的順序，使讀書、寫字的姿勢嚴格，拳、一尺、一寸。 寫作姿勢和習慣對培養(yǎng)兒童的自制能力和穩(wěn)定的心理品質具有一定的意義。 其他學科的老師有什么要求，作為班主任的老師應該理解，合作培養(yǎng)。 在與科長的長期交往中，我逐漸了解了各科老師的具體要求。 例如，體育老師要求他的學生在體育課上一定穿運動鞋，提前通知學生，體育課上人人穿得整整齊齊，確保安全。 另外，其他美術等學科的老師需要什么，無論有什么要求，我都會在心里做幾天，周末的安排，回家準備，上課前的檢查。 漸漸地學生也養(yǎng)成了習慣。 班主任覺得抓uot很好特殊的習慣uot； 的培養(yǎng)，與各科教師形成教學能力，共同促進良好習慣的培養(yǎng)，也有助于班級整體發(fā)展。 因此，新生入學，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，作為班級外觀建設的突破口。我感受到良好的班級風格的集體，一定會有團結力、魅力，一定會為學生提供養(yǎng)成良好習慣的環(huán)境氛圍。 我通過抓住普通的學習習慣和特殊的學習習慣的培養(yǎng)，我們班的班級風格得到了整體的發(fā)展，所有的學生都想把班級的集體榮譽和自己的行為緊密結合起來，為集體爭取榮耀。 因此，學生不僅成績和學習習慣好，學生的能力也發(fā)展了。 每場比賽都取得了優(yōu)異的成績。 因此，養(yǎng)成學習習慣可以促進整個班級的發(fā)展。二、關心重視所有學生作為教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班上的后輩。 在學習中，不讓一個學生落后。 我班張炎每次上課都模糊不清，不肯做作業(yè)，說我是笨蛋。 我不放棄他，用手教字，抓住他的微小進步，不斷鼓勵，在學生面前稱贊他是個聰明的孩子。 漸漸地，他不僅完成了作業(yè)，成績也大有進步。 在生活上，我關心所有的學生，削鉛筆，提醒學生按時吃藥，給學生點眼藥，直到學生嘔吐，大小跟著身體，我都會盡力幫助，能和學生一起干凈。 我們班的學生上完課，總是牽著我的手向東問，告訴我知道的事情，不由得叫我媽媽。三、培養(yǎng)良好的班集團班集體是培養(yǎng)學生個性的肥沃土壤，有了這塊肥沃土壤，學生的個性就是百花爭艷。 集體活動最能培養(yǎng)學生的團結力、集體榮譽感。 我要讓學生積極參加學?；顒?，如廣播體操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。 每天早上，我總是和學生同時來學校，到學校后幫助學生做衛(wèi)生工作，學生漸漸養(yǎng)成愛好勞動的好習慣，也總是想為自己的班級而競爭。 開展讀寫、朗讀、口算比賽等教育相關活動，利用黑板報紙開展繪畫比賽，每兩周讓學生分組黑板報紙，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。 形成健康、團結合作的團體。好班集團，要有好班領導的核心。 這一核心是班主任領導下的班委。 本學期入學后，我通過有意識地開展各科活動觀察和分析，把關心集體、團結學生、作風優(yōu)良、具有一定組織能力、創(chuàng)造精神和獻身精神的學生培養(yǎng)為班級干部。 班級干部被選定后，我要加強培養(yǎng)、教育，讓他們工作，實際加強指導。 特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們樹立榜樣：學章、制服等，成績優(yōu)秀，團結同學，做模范領導。 經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，協(xié)助他們分工，讓學生自己管理自己，逐漸形成了具有本組特色的優(yōu)秀班風。四、成績總結在學校的各項比賽中我們班都取得了好成績，拔河比賽、廣播體操比賽都是年級組的冠軍。 慶元日的現(xiàn)場繪畫比賽中2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，3人獲得三等獎，8榮八恥演講比賽中2人獲得三等獎，?？谟嬎惚荣愔?人獲得一等獎，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎。班主任累了，工作多，有時心煩意亂，這是不可避免的。 但是，當你走上講臺，雙方的好奇心眼看著你的學生在你的教育下發(fā)生了巨大的變化，你被學生圍繞著愉快的談笑時，當學生認為你是好朋友的時候，監(jiān)護人打電話告訴她，孩子變了，聽得很清楚，Elise這份喜悅就是心里的喜悅班主任用個人魅力征服學生，用自己的熱情和