人教版九年級下學期調(diào)研測試化學試題

人教版九年級下學期調(diào)研測試化學試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 碳酸乙烯酯（C3H4O3）可用作鋰電池電解液。下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是（ ）A碳酸乙烯酯是由三個碳原子，四個氫原子和三個氧原子構(gòu)成的B其中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12: 1: 16C其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為882 . 下列敘述屬于化學變化的是（ ）A風力發(fā)電B氫氧化鈉固體潮解C石墨轉(zhuǎn)化成金剛石D蔗糖溶解3 . “宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是（ ）化學變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化NH3和3N中的“3”都可以表示原子的個數(shù)純凈物是同種分子構(gòu)成的碳14 (14C)原子核內(nèi)含有 6 個質(zhì)子和 8 個中子、和表示的微粒都帶電荷ABCD4 . 下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是（ ）A碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑BCO 具有可燃性，可以用做燃料CCO2能與水反應(yīng)，因此它能使紫色石蕊溶液變紅DCO 有毒，可以在室內(nèi)放一盆水來防止 CO 中毒5 . 下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是A反應(yīng)中有單質(zhì)生成B反應(yīng)前后分子種類不變C參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3:1D反應(yīng)后所得物質(zhì)是混合物6 . 實驗室用過氧化氫制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是A不放出氧氣B放出氧氣速率不變C放出氧氣的總量會減少D放出氧氣總量不變，但反應(yīng)速率變慢7 . 下列關(guān)于蒸發(fā)操作的說法正確的是（ ）A蒸發(fā)皿不能直接放在酒精燈上加熱B當蒸發(fā)皿出現(xiàn)少量固體時，必須立即停止加熱C用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體主要目的是加快蒸發(fā)D蒸發(fā)時，蒸發(fā)皿中的液體體積不得超過蒸發(fā)皿容積的三分之二8 . 化學在環(huán)境保護、能源利用方面起著重要作用。下列有關(guān)做法錯誤的是（ ）A我市著力打造的“一城青山半城湖”，有效降低了空氣中PM2.5的含量B我市頒布禁令，嚴禁焚燒農(nóng)作物秸稈，焚燒植物秸稈加劇了空氣污染C我市公園全部實行免費開放，節(jié)假日游客增多，加劇了溫室效應(yīng)D我市主要景區(qū)道路上的路燈換成了太陽能景觀燈，既節(jié)能又環(huán)保9 . 生活中處處有化學，下列說法不正確的是A進入久未開啟的菜窖或枯井，先做燈火實驗B冬季用煤取暖，經(jīng)常開窗通風C缺鐵易引發(fā)貧血，因此應(yīng)吃大量含有鐵元素的營養(yǎng)補劑D清洗衣服、餐具上的油污，可加入洗滌劑乳化10 . 為預防手足口病，用84消毒液（主要成分是NaClO）有關(guān)NaClO的說法錯誤的是ANaClO中氯元素的化合價為1價BNaClO是一種鈉鹽CNaClO由三種元素組成DNaClO中Na、Cl、O的原子個數(shù)比為1：1：111 . 下列物質(zhì)按酸、堿、鹽、混合物順序排列的是（ ）A苛性鈉、鹽酸、食鹽、酒精B硝酸、熟石灰、小蘇打、合金C蘇打、火堿、硫酸、澄清石灰水D醋酸、純堿、碳酸鈣、稀有氣體12 . 向一定量的硫酸溶液中，分別加入足量的水、金屬鋅、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液，下列圖示正確的是（ ）AABBCCDD13 . 下列說法正確的是（ ）A葡萄糖是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)B缺乏維生素C會引起壞血病C微量元素對人體作用十分重要，必須大量服用D幼兒患佝僂病的主要原因是缺鐵14 . 打開汽水瓶蓋有大量的氣泡逸出，說法正確的是（ ）A溶質(zhì)增大B溶解度不變C濃度減小D飽和溶液變不飽和溶液15 . 火箭常用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，反應(yīng)的化學方程式為：N2H4+2NO2X+2H2O則X的化學式是（ ）AN2BNO2CNH3DN2O二、實驗題16 . 用下圖裝置研究可燃物的燃燒條件。已知：白磷的著火點為40，紅磷的著火點為 260。a.開始加熱時，白磷迅速燃燒，而紅磷不燃燒，一段時間后，白磷熄滅。b.向玻璃管中鼓入空氣，發(fā)現(xiàn)白磷重新燃燒。重復該過程直至白磷燃燒完。（1）白磷燃燒的化學方程式為_。（2）步驟a中白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的一個條件是_。（3）能說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是_。三、科學探究題17 . 鹽酸硫酸和硝酸是三種常用的酸,為什么初中化學只介紹了鹽酸和硫酸,沒有介紹硝酸呢?興趣小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶硝酸,發(fā)現(xiàn)硝酸保存在棕色試劑瓶中,小組的同學對此產(chǎn)生了好奇，并對硝酸的部分性質(zhì)進行如下探究。查閱資料棕色試劑瓶常用于保存見光易分解的物質(zhì);NO是無色氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成NO2,NO2是紅棕色氣體,低溫時轉(zhuǎn)化成液體N2O4;相同條件下,氣體的體積比等于氣體分子數(shù)目之比;無水氯化鈣可干燥NO、NO2、H2、O2等。提出問題硝酸具有哪些化學性質(zhì)?提出猜想猜想一:硝酸不穩(wěn)定,易分解;猜想二:稀硝酸可與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;猜想三:硝酸能與氫氧化鈉反應(yīng)。實驗探究實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量濃硝酸于試管中,用酒精燈加熱產(chǎn)生紅棕色氣體猜想一正確向稀硝酸中加入少量鐵粉有氣泡產(chǎn)生，氣體在試管口由無色變?yōu)榧t棕色，鐵粉逐漸溶解，得到黃色溶液猜想二不正確向稀硝酸中滴加氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想三不正確交流討論（1）小明認為鐵與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是NO,他的依據(jù)是_。（2）小江認為實驗的結(jié)論不嚴謹,他重新設(shè)計方案驗證猜想三，請補充小江的實驗報告:實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_。_。猜想三正確繼續(xù)探究為驗證硝酸分解的氣體產(chǎn)物,在老師的指導下,小組同學設(shè)計如圖裝置:實驗步驟 I.關(guān)閉K2,打開K,加熱觀察到有紅棕色氣體產(chǎn)生,當有紅棕色氣體由導管口a逸出時,將帶火星的木條放在導管口a處,觀察到木條復燃;II.打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后,試管1中出現(xiàn)無色液體,試管2中無明顯現(xiàn)象,將帶火星的木條放在導管口b處,觀察到木條復燃。經(jīng)進一步實驗確認濃硝酸分解的產(chǎn)物有三種,則濃硝酸分解產(chǎn)生的氣體為_。知識拓展小江分析上述實驗后,認為二氧化氮具有助燃性,請說明理由_。四、綜合題18 . 化學與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學知識回答以下問題（1）長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,人們常采用_來區(qū)分硬水和軟水。（2）自熱米飯中的加熱劑是分開包裝的生石灰和水，使用時拉開塑料膠條，就會發(fā)生反應(yīng)，放出熱量。該反應(yīng)的化學方程式為_。（3）用熟石灰粉刷墻壁，潔白好看，該反應(yīng)的化學方程式為_（4）煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示：第步操作發(fā)生的是_變化(填“物理”或“化學”)。第步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學方程式為_。若2.8tCO與足量H2充分反應(yīng)，理論上可以得到甲醇_ t。（5）清華大學化學工程學院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)的微粒圖示。_19 . 過氧化鈉（化學式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na2O2能和CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）。（提出猜想）有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是_。（設(shè)計方案）請完成下表。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一：取少量X，滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。有氣泡產(chǎn)生；_X為Na2CO3實驗二：取少量X，加水配成溶液，滴加堿的溶液，該堿可能是_。生成白色沉淀（拓展探究）用下圖所示裝置進行二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)。（1）裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl，裝置C中反應(yīng)的化學方程是_。（2）測量裝置D中收集的氣體體積，可用下圖中的_進行收集。（3）興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)Na2O2也能跟H2O反應(yīng)生成NaOH和O2。為探究反應(yīng)后裝置B中固體的成分，甲同學取固體于試管中，加足量水，無氣泡產(chǎn)生，則固體中一定沒有_。將所得溶液分成兩份，進行下表所示實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論向一份溶液中滴加過量的稀HCl有氣泡產(chǎn)生B中固體有Na2CO3向另一份溶液中_溶液變紅B中固體有NaOH（定量計算）取充分反應(yīng)后B中Na2CO3和NaOH混合物，投入200g7.3%的稀鹽酸中恰