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,文言文閱讀解題方法指導(dǎo),教學(xué)設(shè)計:步洪濤,一、讀分析概述題選項,粗定內(nèi)容。文言文考查的最后一個題目是考查對文言文文意的概述或分析,所給的幾個選項正是命題人對文意的概括,其中雖有一項“不正確”,但卻有三項是正確的,這正是給我們整體把握文意的提示。,文言語段,二、理解文章內(nèi)容,抓住人、時、地、事四要素。在最后一道題目的選項中,錯誤往往會出現(xiàn)在這樣幾個方面,人物混淆、時間混淆、地點混淆、事件混淆。史傳文記敘人物,用筆簡約,往往幾句話就是一個事件,一段經(jīng)歷。因為其記敘的是人,所以事件往往是隨著其官職、時間、地點、與其交往的人的改變而改變,所以,我們要注重人、時、地、事這幾個要素。其中難點是官職名。,1、關(guān)于原文內(nèi)容,(一)表示授予、提升的詞語征:由君王征聘社會知名人士充任官員。辟:由中央官署征聘,然后向上薦舉,任以官職。薦、舉:由地方向中央推薦品行端正的人,任以官職。拜:授予官職。授:給予官職。起:起用人任以官職。擢:在原官職上提拔。拔:提升沒有官職的人。(二)調(diào)動官職的詞語遷:調(diào)動官職,一般是提升調(diào)用。轉(zhuǎn)、調(diào)、徙:調(diào)動官職。補(bǔ):補(bǔ)充缺職改:改任官職。,(三)兼職、代理的詞語兼:同時掌管、兼任。領(lǐng):兼任。署:代理,暫時擔(dān)任。權(quán):暫代官職。(四)降職、罷免的詞語貶:降職。謫:被罰流放或降職。出:離開京城外調(diào)(與“入”相對,古人一般以入京任官為榮)左遷:降職。罷、免:罷黜,免去官職。黜、廢:廢棄不用。(五)其它知:主執(zhí)掌、主持。,三、細(xì)究題干,重點突破。信息篩選題是對人物主要特點的考查。在篩選之前一定要把題干中的要求分析清楚。如:“選出全部表現(xiàn)郭永剛直抗上舉動的一組”(96年),這個指令就包含兩方面的內(nèi)容:一要“剛直抗上”,對下就不能算;二要是“舉動”,想法就不能算。又如“選出全都表現(xiàn)田單兵不厭詐”的一組(01年),這個指令也包含兩個方面內(nèi)容:一是在“用兵上”的兵不厭詐,在其余方面不算;再者,要是“手段”,即必須是田單采取的方法,而不是結(jié)果、原因之類的內(nèi)容。在選項中只要找到一至兩項錯項,采用排除法,然后再對剩余項進(jìn)行比較,作出判斷。這樣會提高做題的效率和準(zhǔn)確性。,5以下各組句子中,全都直接表明王竑果敢善斷的一組是(3分)()竑憤怒,捽順發(fā)呼曰督毛福壽、高禮軍竑至,簡士馬,繕厄塞若不吾從,脫有變,當(dāng)先斬若竑乃自劾專擅罪令沿淮上下商舟,量大小出來ABCD,D(表明皇上對王竑信任與重用。表明王竑為了百姓不惜擔(dān)責(zé)的精神。),D,5以下各組句子中,全都表明李昉“和厚多恕”的一組是(3分)臣職司書詔,普之所為,非臣所知雅厚張洎而薄張佖昉素與盧多遜善,待之不疑太宗言及多遜事,昉頗為解釋有求進(jìn)用者,雖知其材可取,必正色拒絕之或不足用,必和顏溫語待之ABCD2句表明李昉是性情中人,5句體現(xiàn)他的嚴(yán)厲。,5.以下各組句子中,全都表明蕭燧恪盡職守的一組是(3分)燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”論“官當(dāng)擇人,不當(dāng)為人擇官。”有所依憑,無善狀,燧皆奏罷之若恃小康,萌驕心,非臣所知官鏹不滿三千,燧儉以足用為請諸朝,發(fā)太倉米振之A.B.C.D.C,信息篩選,“恪盡職守”:運用排除法:第5句講其儉,與盡職無關(guān),第6句關(guān)心災(zāi)區(qū),與本職無關(guān)。,一、語境推義法這是最直接,最有效的方法。當(dāng)一句話中有一個詞語意義難以確定時,可以先把句子翻譯成現(xiàn)代漢語,而把難以確定意義的詞語空置出來,形成一個填空練習(xí),然后選擇最適合句意、文義的詞語填空,借此確定詞語的意義。如:方其系燕父子以組。先譯為:當(dāng)他用(?)捆綁燕父子的時候依據(jù)句意,括號中填入繩子較為合適,且“組”又帶有和“絲線之類有關(guān)的偏旁,從而可以確定“組”的含義的“繩子”。,2、關(guān)于實詞,二、句法推義法文言文中有互文,對偶,排比等形式的句子,其對應(yīng)結(jié)構(gòu)中的字詞意義往往有相同、相近、相反、相對的關(guān)系,根據(jù)文言詞句在結(jié)構(gòu)上的這種對稱性特點,可以斷定該詞在句中所起來的語法作用,從而推斷出該詞的詞性和詞義。另一方面,根據(jù)與某文言實詞進(jìn)行搭配的前后詞語的意義詞性,通過語法功能來確定多義字詞的準(zhǔn)確義項。如:栗深林兮驚層巔早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者。又如:扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。予自度不得脫,則直前詬虜帥失信,數(shù)呂師孟叔侄為逆。,三、詞匯推義法許多單音詞在現(xiàn)代漢語中雖已不能單獨使用,但其意義卻保留在現(xiàn)代漢語合成詞中,尤其是成語中。所以可以借助此來推斷該詞的意義。1、以合成詞推義。如:他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁??鄱鲋?,南聲函胡,北音清越。,遁逃遁逃,聆聆聽聽,2、以成語推義。如:陰知奸黨名姓陰奉陽為暗地里刑人如恐不勝不可勝舉盡,四、音形推義法漢字中以形聲字居多,而形聲字的形旁表示該字的意義,所以可以用形聲字的形旁去推斷詞義。針對文言字詞中的通假現(xiàn)象,有時可以從語音上著眼,選擇文意翻譯得通的同音字進(jìn)行替換。1、以形推義岸芷汀蘭,郁郁青青。生而眇者不識日。2、以音推義旦日不可不蚤來謝項王。愿伯具言臣之不敢倍德也。,古今異義詞1、詞詞古代也是一個詞,但詞義,色彩,范圍等方面都已有所不同。(詳見世紀(jì)金榜)2、詞組詞古代是由兩個單音節(jié)詞構(gòu)成的詞組,但現(xiàn)在已是固定的雙音詞。如:妻子妻子兒女地方土地方圓其實他(那)實際上以為以之為然后這樣然后,2011年新課標(biāo)卷,6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A、何灌有軍事才能,射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他,認(rèn)為終將取代自己;在守邊時,何灌大顯神威,以致三十年后提及往事契丹丈量都驚恐起拜。B、何灌濘諳西北邊事,受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇?lián)敉送鈹?,?jīng)舉薦得到徽宗召問,他用笏板指畫以助講解,形象生動,徵宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢。C、何灌善于治理政務(wù),舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運糧任務(wù),他建議將水運改為陸運;在招募射士時,又提出修渠引水,興造良田,使剩余勞力樂于應(yīng)募。D、何灌力守京城,拒不降敵,不幸陣亡。金兵南下,梁方平棄城逃遁,何灌阻止?jié)⑼宋闯桑唤鸨L驅(qū)直下,逼近京城,何灌領(lǐng)命背城搞敵三日,受傷戰(zhàn)死。,何灌,字仲源,開封祥符人。武選登第,為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語之曰:“君奇士也,他日當(dāng)據(jù)吾坐。”為府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲,灌親申畫界堠,遏其來,忿而舉兵犯我。灌迎高射之,發(fā)輒中,或著崖石皆沒鏃,敵驚以為神,逡巡斂去。后三十年,契丹蕭太師與灌會,道曩事,數(shù)何巡檢神射,灌曰:“即灌是也。”蕭矍然起拜。為河?xùn)|將,與夏人遇,鐵騎來追,灌射皆徹甲,至洞胸出背,疊貫后騎,羌懼而引卻。張康國薦于徽宗,召對,問西北邊事,以笏畫御榻,指坐衣花紋為形勢。帝曰:“敵在吾目中矣?!碧狳c河?xùn)|刑獄,遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功,轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運粟三十萬石于并塞三州,灌言:“水淺不勝舟,陸當(dāng)用車八千乘,沿邊方登麥,愿以運費增價就糴之?!弊嗌?,報可。未幾,知岷州,引邈川水溉間田千頃,湟人號廣利渠。徙河州,復(fù)守岷,提舉熙河蘭湟弓箭手。入言:“若先葺渠引水,使田不病旱,則人樂應(yīng)募,而射士之額足矣。”從之。甫半歲,得善田二萬六千頃,募士七千四百人,為他路最。陪遼使射玉津園,一發(fā)破的,再發(fā)則否??驮唬骸疤静荒芤俊痹唬骸胺且?,以禮讓客耳?!闭瓘?fù)中之,觀者誦嘆,帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下,悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日,次滑州,方平南奔,灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵,金師遂直叩京城。灌至,乞入見,不許,而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日,被創(chuàng),沒于陣,年六十二。(節(jié)選自宋史何灌傳),A、何灌有軍事才能,射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他,認(rèn)為終將取代自己;在守邊時,何灌大顯神威,以致三十年后提及往事契丹丈量都驚恐起拜。A、語段(經(jīng)略使韓縝語之曰:“君奇士也,他日當(dāng)據(jù)吾坐。敵驚以為神后三十年,契丹蕭太師與灌會,道曩事,數(shù)何巡檢神射,灌曰:“即灌是也。”蕭矍然起拜。),B、何灌濘諳西北邊事,受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇?lián)敉送鈹?,?jīng)舉薦得到徽宗召問,他用笏板指畫以助講解,形象生動,徵宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢。B、語段(鐵騎來追,灌射皆徹甲,至洞胸出背,疊貫后騎,羌懼而引卻。張康國薦于徽宗,召對,問西北邊事,以笏畫御榻,指坐衣花紋為形勢。帝曰:“敵在吾目中矣?!?C、何灌善于治理政務(wù),舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運糧任務(wù),他建議將水運改為陸運;在招募射士時,又提出修渠引水,興造良田,使剩余勞力樂于應(yīng)募。C、語段(灌言:“水淺不勝舟,陸當(dāng)用車八千乘,沿邊方登麥,愿以運費增價就糴之?!弊嗌?,報可。未幾,知岷州,引邈川水溉間田千頃,湟人號廣利渠。徙河州,復(fù)守岷,提舉熙河蘭湟弓箭手。入言:“若先葺渠引水,使田不病旱,則人樂應(yīng)募,,D、何灌力守京城,拒不降敵,不幸陣亡。金兵南下,梁方平棄城逃遁,何灌阻止?jié)⑼宋闯?;金兵長驅(qū)直下,逼近京城,何灌領(lǐng)命背城搞敵三日,受傷戰(zhàn)死。D、語段(靖康元年正月二日,次滑州,方平南奔,灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵,金師遂直叩京城。灌至,乞入見,不許,而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日,被創(chuàng),沒于陣,年六十二。),6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A、何灌有軍事才能,射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他,認(rèn)為終將取代自己;在守邊時,何灌大顯神威,以致三十年后提及往事契丹丈量都驚恐起拜。B、何灌濘諳西北邊事,受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇?lián)敉送鈹?,?jīng)舉薦得到徽宗召問,他用笏板指畫以助講解,形象生動,徵宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢。C、何灌善于治理政務(wù),舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運糧任務(wù),他建議將水運改為陸運;在招募射士時,又提出修渠引水,興造良田,使剩余勞力樂于應(yīng)募。D、何灌力守京城,拒不降敵,不幸陣亡。金兵南下,梁方平棄城逃遁,何灌阻止?jié)⑼宋闯?;金兵長驅(qū)直下,逼近京城,何灌領(lǐng)命背城搞敵三日,受傷戰(zhàn)死。,答案:D解析:何灌沒有阻止?jié)⑼?,而是望風(fēng)潰敗。,4.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是()A遼人常越境而汲汲:取水。B灌迎高射之,發(fā)輒中迎:面對。C敵驚以為神,逡巡斂去斂:躲藏。D鐵騎來追,灌射皆徹甲徹:穿透。,A、字形法B、語法,動詞活用為介詞C、組詞法(收斂)D、語境法、組詞法,疊貫后騎,,C,5以下各組句子中,全都表明何灌行事有成的一組是(3分)灌親申畫界堠,遏其來或著崖石皆沒鏃至洞胸出背,疊貫后騎愿以運費增價就糴之得善田二萬六千頃陪遼使射玉津園,一發(fā)破的AB.CD.,答案:D解析:敵人還是侵犯了邊境;是有時;是奏章的內(nèi)容。,何灌,字仲源,開封祥符人。何灌因為武選登第,做河?xùn)|路從事。河?xùn)|經(jīng)略使韓縝對他說:“您是個奇才,將來總有一天會坐上我今天的座位。”后來何灌擔(dān)任府州、火山軍巡檢的軍職,遼國人經(jīng)常越境來取水,何灌親自劃定邊界,不允許他們越境過來取水,遼國人憤怒地帶領(lǐng)兵馬犯境。何灌朝著山崖向上射箭,每射必中,有的箭頭都射到山石里面去了,遼軍吃驚的把他當(dāng)成是神人,悄悄的退去了。大約過了三十年,契丹的蕭太師與何灌相遇,說起了過去的事,歷數(shù)道何巡檢好箭法。何灌說:“那就是我啊。”蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌隨后做河?xùn)|將,與西夏軍隊相遇,敵人的騎兵追了過來,何灌射出的箭都能侵徹敵人的鎧甲,從胸前射進(jìn)去,從背后洞穿,再射中后面的敵人,西夏人非常害怕地退走了。張康國把何灌向徽宗推薦,徽宗召見了他回話,詢問起西北邊境的敵我態(tài)勢,何灌用笏板在御榻畫圖,指著衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢來(向皇帝講解)。皇帝說:“敵人都在我的眼里了?!焙髞砗喂喙偕狳c河?xùn)|刑獄,遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。因為治理城鄣有功,轉(zhuǎn)任引進(jìn)使。當(dāng)時皇帝命令運送糧三十萬石到并塞三州。何灌說:“河水太淺不能走水路,如果用陸路運輸要用馬車八千乘,工作量太大。這時沿邊麥子正熟,可以用運輸糧草的費用就地加價收購麥子?!弊嗔松先?,朝廷應(yīng)允了。過不多久,何灌又被任命知岷州(熙河路),鑿引邈川水灌溉了數(shù)千頃偏僻的田地,河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。后來平調(diào)到河州,不久又回到岷州,并加“提舉熙河蘭湟弓箭手”之職。何灌向朝廷進(jìn)言:“如果先修繕?biāo)?,使耕地不受到旱?zāi)的損害,那么百姓就樂于參加招募,而所需的弓箭手的名額就能夠招足了?!背⒙爮牧撕喂嗟慕ㄗh。不用半年,就改善了耕地質(zhì)量二萬六千頃,招募到了七千四百青壯弓箭手,是當(dāng)時西北幾路最
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