龜兔賽跑——學(xué)習(xí)篇.ppt

一個(gè)故事，一個(gè)人，兩首音樂(lè)，一個(gè)放松的想象，熱身活動(dòng)：坐回去，站起來(lái)，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)到舞臺(tái)，手挽著手坐在地上，問(wèn)手夠不著地，一起站起來(lái)。然后加上三個(gè)人一起玩游戲。小組分享：你在活動(dòng)中想到了什么？你感覺(jué)如何？教官：陳玲，他山之石可以攻擊玉。從前，有一只烏龜和一只兔子在爭(zhēng)論誰(shuí)跑得快。他們決定參加比賽，選擇了路線(xiàn)，然后出發(fā)了。兔子帶頭沖出去，飛奔了一會(huì)兒。看到它遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于烏龜，他想他可以在樹(shù)下坐一會(huì)兒，放松一下，然后繼續(xù)比賽。兔子很快就在樹(shù)下睡著了，而笨拙的烏龜超過(guò)了它，很快就完成了比賽，成為了最后的冠軍。當(dāng)兔子醒來(lái)時(shí)，他意識(shí)到他迷路了。這個(gè)故事的啟示是：33，354名工作緩慢且持續(xù)的人將贏(yíng)得比賽。當(dāng)然兔子對(duì)比賽的失敗感到失望，所以它做了一些評(píng)論。很明顯，失敗是由于它的自信、粗心和松懈。如果它不認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的，烏龜就不能打敗它。因此，它向?yàn)觚敯l(fā)起了另一場(chǎng)比賽，烏龜同意了。這一次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑完，領(lǐng)先烏龜幾公里。這個(gè)故事給了我們什么？快而一致的人會(huì)比慢而堅(jiān)持的人好。這個(gè)故事仍然沒(méi)完沒(méi)了?，F(xiàn)在輪到烏龜好好復(fù)習(xí)了。很明顯，按照目前的比賽方法，它不能打敗兔子。他想了一會(huì)兒，然后向兔子挑戰(zhàn)另一場(chǎng)比賽，但路線(xiàn)略有不同。兔子同意了，兩個(gè)人同時(shí)出發(fā)了。為了保證他的承諾，從頭到尾都要保持高速，兔子飛快地跑出來(lái)，以最快的速度奔跑，直到它遇到一條寬闊的河流。比賽的終點(diǎn)就在河對(duì)岸幾公里處。兔子只是坐在那里，不知道此刻該做什么。這時(shí)，烏龜一路向前，駛進(jìn)河里，游到另一邊，繼續(xù)爬行，完成了比賽。這個(gè)故事給了我們什么？首先，確定你的核心競(jìng)爭(zhēng)力(優(yōu)勢(shì))，以充分發(fā)揮你的核心競(jìng)爭(zhēng)力(優(yōu)勢(shì))。故事還沒(méi)有結(jié)束。現(xiàn)在兔子和烏龜成了互相欣賞的好朋友。他們一起復(fù)習(xí)，兩人都非常清楚自己在上次比賽中可以表現(xiàn)得更好。因此，他們決定再打一場(chǎng)比賽，但這次是團(tuán)隊(duì)合作。他們一起出發(fā)了，但是這次兔子帶著烏龜一直到河邊。在那里，烏龜接管并帶著兔子過(guò)河。在河的另一邊，兔子再次馱著烏龜，兩個(gè)人一起到達(dá)了目的地。到達(dá)終點(diǎn)線(xiàn)的時(shí)間比以前更快，他們都有更大的成就感。誠(chéng)然，33，354個(gè)人有出色的表現(xiàn)和強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但除非你能在團(tuán)隊(duì)中(與他人)一起工作，并控制和補(bǔ)充彼此的核心競(jìng)爭(zhēng)力，否則你的表現(xiàn)將永遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榭傆幸恍┣闆r下你不如他人，而其他人做得相當(dāng)好。這個(gè)故事給了我們什么新的啟示？結(jié)論：龜兔賽跑的故事給了我們很多啟發(fā)?？焖俸鸵恢碌娜丝偸潜纫揽孔约旱膬?yōu)勢(shì)(專(zhuān)業(yè)知識(shí))工作的緩慢和堅(jiān)持的人好。那些整合所有資源并在團(tuán)隊(duì)中工作的人總是擊敗那些獨(dú)自戰(zhàn)斗的人。面對(duì)失敗，不要輕易放棄。想辦法突破。最后，與某個(gè)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，而不是與某個(gè)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)到更多.海南高考狀元葉靜：離開(kāi)北京大學(xué)進(jìn)入金融企業(yè)。2006年，葉靜，全國(guó)高考狀元，1。失敗后，兔子和烏龜都沒(méi)有放棄。兔子決定更加努力地戰(zhàn)斗，更加努力。2006年高考狀元葉靜問(wèn)道：你能告訴我一些關(guān)于你初中的事情嗎？你似乎提到過(guò)你在初中的時(shí)候不是很好，也不是很普通，但是你也說(shuō)過(guò)你為了參加海洋考試已經(jīng)學(xué)了一點(diǎn)了。如果你努力工作，你怎么知道你會(huì)取得進(jìn)步？你為什么如此絕望和瘋狂地去上海中學(xué)學(xué)習(xí)？從普通學(xué)生到優(yōu)秀學(xué)生的道路上有許多困難和障礙，為什么他們不阻擋你呢？你可以一路過(guò)關(guān)斬將。初中發(fā)生了什么讓你發(fā)生了這樣的變化？首先，我想說(shuō)的是，如果我努力的話(huà)，我不認(rèn)為我會(huì)取得進(jìn)步，但是我很清楚如果我不努力的話(huà)，我會(huì)一直這樣。我在小學(xué)成績(jī)很好。初中畢業(yè)后，我經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)渡期。直到現(xiàn)在，我仍然覺(jué)得初中實(shí)際上是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最困惑、最容易出錯(cuò)的階段。我喜歡在初中的頭兩年玩。我在社會(huì)上認(rèn)識(shí)了許多朋友。生活的方向有嚴(yán)重的偏差。基本上，我只看眼睛。我的父母也對(duì)我非常失望。但是后來(lái)，我逐漸發(fā)現(xiàn)我一直無(wú)法進(jìn)入逃課、打架、離家出走、戀愛(ài)和泡在酒吧里的圈子。我感到空虛、無(wú)聊和庸俗。日常生活是一個(gè)惡性循環(huán)。也許有些人每天晚上在這樣的圈子里玩得很開(kāi)心。但我不是。我認(rèn)為我們是一群被社會(huì)鄙視的人。這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)負(fù)面的教材，教育他們的孩子將來(lái)不要像XXX一樣。我越來(lái)越明白，如果我繼續(xù)這樣下去，就沒(méi)有未來(lái)了。這時(shí)，我遇到了一位班主任，他相信我會(huì)鼓勵(lì)我，所以我開(kāi)始冷靜下來(lái)學(xué)習(xí)。脫離我以前的朋友圈子真的需要很大的勇氣和毅力。在這個(gè)過(guò)程中，我也遭受了一些無(wú)聊的干擾，眼淚流了很多次。但是我一直知道我想要什么。我想向我的父母、老師甚至每個(gè)人證明我和他們不同。我一點(diǎn)鐘就學(xué)會(huì)了，因?yàn)槲矣刑嗟淖鳂I(yè)要做。雖然這不科學(xué)，但我當(dāng)時(shí)不得不這么做。等等，我一直在堅(jiān)持。不管怎樣，我會(huì)堅(jiān)持住的。即使我最終沒(méi)有通過(guò)上海中學(xué)的考試，我也知道我已經(jīng)盡力了，但我只是抱歉，并不感到羞恥。2006年高考狀元葉靜問(wèn)道：你們學(xué)校應(yīng)該有很多優(yōu)秀的學(xué)生。班上將會(huì)有許多優(yōu)秀的學(xué)生。在高中早期的一些測(cè)試中，你從一開(kāi)始就領(lǐng)先嗎？有沒(méi)有一段時(shí)間你的考試成績(jī)不是很令人滿(mǎn)意，你的信心是如何變化的？你為什么不認(rèn)為(不滿(mǎn)意的結(jié)果)證明你周?chē)刑嗟拇髱?，而你自己做不到呢？甲：?dāng)然不是。我高中第一年成績(jī)不好。我數(shù)學(xué)也不及格。我一開(kāi)始進(jìn)來(lái)的時(shí)候沒(méi)有把自己放在高位。我只是希望我的測(cè)試結(jié)果會(huì)更好。至于和別人的差距，我一開(kāi)始沒(méi)想太多。我只是希望我不會(huì)再次考試不及格。后來(lái)，漸漸地，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和控制自己。我想我會(huì)對(duì)自己的水平有所感覺(jué)。這種感覺(jué)會(huì)告訴我是否應(yīng)該自信。例如，我在高一的時(shí)候花了很多時(shí)間在數(shù)學(xué)上。然而，考試還是很糟糕。然而，在收到測(cè)試結(jié)果后，我沒(méi)有被擊中。相反，我清楚地感覺(jué)到自己正處于一個(gè)瓶頸期，即將突破。所以我繼續(xù)努力工作，最后，我比以前更好了。在盡了最大努力后，烏龜選擇了改變策略。在人的一生中，當(dāng)失敗迫在眉睫時(shí)，有時(shí)我們需要及時(shí)調(diào)整我們的策略。2006年高考狀元葉靜問(wèn)道：關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我一直在問(wèn)問(wèn)題。似乎有一些感覺(jué)讓你按照固定的模式回答。作為以前的學(xué)生，你覺(jué)得你最想對(duì)你的高中同學(xué)說(shuō)些什么關(guān)于學(xué)習(xí)方法的事情？你覺(jué)得學(xué)習(xí)最重要的是什么？答：學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有特定的方法或模式。你必須善于在努力工作的基礎(chǔ)上探索和總結(jié)自己。高中生活很艱難，但堅(jiān)持就是勝利。我相信不勞無(wú)獲。無(wú)論如何，盡你所能，問(wèn)心無(wú)愧是最好的結(jié)果。2006年高考狀元葉靜問(wèn)：在你的回答中，你說(shuō)：整個(gè)高中經(jīng)歷了一個(gè)非常困難的瓶頸期。你能詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的情況嗎？那是一種什么樣的感覺(jué)？為什么稱(chēng)之為瓶頸？這些天你是如何激勵(lì)自己的？高中學(xué)習(xí)不是努力工作后立即進(jìn)步的喜悅，那么是什么讓你仍然頑強(qiáng)地爬起來(lái)，在一次又一次跌倒的痛苦中繼續(xù)前進(jìn)？答：對(duì)我來(lái)說(shuō)，瓶頸是我工作努力，但沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)。例如，這個(gè)月我做了很多數(shù)學(xué)題，很難解決。如果我想了很久，我覺(jué)得我已經(jīng)很努力了，但是我還是沒(méi)有通過(guò)考試。我可以寫(xiě)日記，在桌子上寫(xiě)一些單詞。我一次又一次地跌倒，然后又爬起來(lái)，因?yàn)槲抑廊绻疫@次放棄了，我以前所有的努力都會(huì)白費(fèi)。我付出了這么多，卻沒(méi)有任何回報(bào)，我一直相信，如果我堅(jiān)持，黎明就在眼前。有時(shí)有必要改變策略，嘗試不同的選擇。有時(shí)候，兩者必須走到一起。問(wèn)：你們學(xué)校的學(xué)生都應(yīng)該是好學(xué)生，但是你可以在他們當(dāng)中脫穎而出。我想你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間比你多得多，但仍然無(wú)法取得任何突破，達(dá)到最高水平。根據(jù)你的觀(guān)察，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能超過(guò)你的原因是什么？差距是什么？首先，堅(jiān)持非常重要。一些學(xué)生似乎學(xué)習(xí)非常努力。事實(shí)上，他們花了三天時(shí)間釣魚(yú)，兩天時(shí)間曬網(wǎng)。這永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。還有一種強(qiáng)烈的心態(tài)，尤其是在處于劣勢(shì)時(shí)，渴望提高表現(xiàn)。另一種是多思考，邊思考邊學(xué)習(xí)，不斷嘗試新方法。2006年高考狀元葉靜和2006年高考狀元葉靜問(wèn)：在你的中學(xué)學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有某一門(mén)學(xué)科薄弱的時(shí)候，為什么你會(huì)覺(jué)得它薄弱？你如何提高你薄弱的科目，你覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中什么是最重要的？你能說(shuō)得更具體點(diǎn)嗎，哈哈。我覺(jué)得我最薄弱的科目是語(yǔ)文。至于為什么我還不確定，這是事實(shí)。對(duì)于薄弱的科目，我會(huì)在開(kāi)始時(shí)花很多時(shí)間做很多問(wèn)題。如果我發(fā)現(xiàn)我不能在問(wèn)題上有所改進(jìn)，那么我會(huì)根據(jù)每次考試的結(jié)果思考不同的方法，看看哪種方法可以通過(guò)，不斷嘗試，不斷更新。我覺(jué)得最重要的是不要一路走到盡頭，這條路不是另一條路，總有一條路適合你。兔子和烏龜也學(xué)到了最重要的一課。當(dāng)我們開(kāi)始一起突破某個(gè)“情境”而不是與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較時(shí)，我們就能創(chuàng)造出最佳的表現(xiàn)。遠(yuǎn)勝于獨(dú)自戰(zhàn)斗。問(wèn)：我覺(jué)得你在課堂上聽(tīng)得很認(rèn)真。我還想問(wèn)一下，有些老師在課堂上講生動(dòng)有趣的故事，這聽(tīng)起來(lái)真的很吸引人，但是肯定有一些老師的講座看起來(lái)很無(wú)聊。在這種情況下，你如何在課堂上調(diào)動(dòng)你的聽(tīng)力狀態(tài)？答：我基本上會(huì)集中精力聽(tīng)課。我會(huì)不斷告訴自己，如果錯(cuò)過(guò)了這門(mén)課，很難在課后增加兩倍的時(shí)間來(lái)達(dá)到同樣的效果。學(xué)習(xí)是一個(gè)接一個(gè)地完成的，兩者都不能被拖垮。如果我真的累得聽(tīng)不下去了，我可能會(huì)偶爾走幾秒鐘，思考一下我感興趣的事情，然后很快把我的思緒帶回到課堂上，基本上不去想老師說(shuō)的話(huà)。2006年高考狀元葉靜和2006年高考狀元葉靜問(wèn)道：你覺(jué)得自己從小就有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格嗎？出生？答：我認(rèn)為每個(gè)人或多或少都不想比周?chē)娜瞬?，但我認(rèn)為這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格是后天逐步培養(yǎng)起來(lái)的。這就像多次獲得第一名，突然又獲得第二名。我絕對(duì)不相信。這很正常，沒(méi)什么好說(shuō)的。但是在一個(gè)新的環(huán)境中，我會(huì)先把自己放在一個(gè)低起點(diǎn)，然后我會(huì)和自己賽跑，就像我剛剛來(lái)到大海一樣。因?yàn)槲沂且幻麚裥Ｉ晕視?huì)先降低自己，然后來(lái)到北京大學(xué)。因?yàn)槲襾?lái)自海南，那里的應(yīng)試教育并不發(fā)達(dá)，我也會(huì)把自己放在一個(gè)很低的位置，但請(qǐng)不要落后太多。2006年高考狀元葉靜問(wèn)道：從你觀(guān)察到的現(xiàn)象來(lái)看，你認(rèn)為高中生的愛(ài)會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？作為父母和老師，我們應(yīng)該做什么？你能提些建議嗎？這個(gè)問(wèn)題完全可以避免。呵呵回答：我認(rèn)為大多數(shù)戀愛(ài)都會(huì)影響學(xué)習(xí)。為什么？因?yàn)楦咧猩剳賽?ài)，大多數(shù)戀人的心態(tài)還不夠成熟。也許他們會(huì)大發(fā)脾氣，也許他們會(huì)心胸狹窄，也許他們經(jīng)常關(guān)心小事，這肯定會(huì)影響他們的情緒。愛(ài)需要時(shí)間和思想。當(dāng)然，我說(shuō)過(guò)這是常見(jiàn)的情況。在我的同學(xué)中，有一對(duì)夫婦特別體貼，有些人還互相幫助進(jìn)入清華和北京大學(xué)。然而，這樣的夫婦畢竟只是少數(shù)。因此，我仍然建議我們不要談我們能談的。沒(méi)有必要談?wù)摯髮W(xué)里什么更好。逃避不一定是最難面對(duì)的孤獨(dú)不一定是最不快樂(lè)的獲得幸福不一定是最長(zhǎng)的失去機(jī)會(huì)不一定是最弱的不要急于說(shuō)沒(méi)有選擇不要認(rèn)為許多事情只有一個(gè)答案對(duì)與錯(cuò)所以我們總能找到一個(gè)方法你能找到悲傷的理由也一定能找到一個(gè)快樂(lè)的人知道如何讓去找一個(gè)知道如何輕易忘記的人去找一個(gè)知道如何輕易忘記的人去找一個(gè)朋友，調(diào)整你最好的姿勢(shì)，放松自己，讓自己靜靜地聆聽(tīng).音樂(lè)結(jié)束了，你可以慢慢睜開(kāi)眼睛