四川省科學(xué)2020版三年級(jí)上冊(cè)3.3 比較韌性練習(xí)卷（I）卷

四川省科學(xué)2020版三年級(jí)上冊(cè)3.3 比較韌性練習(xí)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 研究物體在水中沉浮與物體大小關(guān)系時(shí)，必須使用（ ）相同的物體進(jìn)行研究。A顏色B輕重C大小2 . 把蘿卜、石塊、橡皮、泡沫塑料塊、蠟燭、回形針等按從重到輕的順序排列，卻看不出它們之間的沉浮規(guī)律，主要原因是（ ）A它們不是同種材料B它們的大小不同C它們的輕重不同3 . 炒菜的鍋柄采用木頭，是因?yàn)槟绢^比鐵（ ）。A便宜B輕C導(dǎo)熱慢D好看4 . 比較材料柔韌性的實(shí)驗(yàn)，不需要考慮的是（ ）。A測(cè)彎曲度用的重物是不是一樣重B三種材料薄片上畫(huà)著的圖案C三種材料薄片的大小、形狀D三種材料薄片的厚度二、填空題5 . 把一塊橡皮泥放入水中，橡皮泥是_的。把一塊橡皮泥做成如圖所示各種不同的實(shí)心形狀，放入水中，橡皮泥是_的。這是因?yàn)橄鹌つ嗟男螤罡淖冎?，重量_，體積_，因此沉浮狀況保持不變。6 . 把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的_沒(méi)有變，但它在水中的_可能發(fā)生改變。7 . 用來(lái)加工課桌的木頭，可以這樣描述：_（填“黃白色”或“綠色”）、_（填“不太重”或“特別重”）、_（填“能削得動(dòng)”或“削不動(dòng)”）、_（填“能浮在水上”或“能沉入水中”）。三、判斷題8 . 科學(xué)課本的封面是用一種復(fù)合紙制成的。（_）9 . 塑料對(duì)我們的生活百利而無(wú)一害。（_）10 . 橡皮是由塑料制成的。（_）11 . 物體在水中的沉浮狀態(tài)與它的輕重大小無(wú)關(guān)。（_）四、連線題12 . 把下列不同物體在不同液體中的沉浮情況用線連接起來(lái)A潛艇擠出壓載艙里的海水 馬鈴薯放入水中下沉馬鈴薯放入濃鹽水中葡萄放入糖漿中上浮軟木塞放入水中軟木塞放入食用油中五、簡(jiǎn)答題13 . 某種橡皮泥在水中是沉的，請(qǐng)你至少想出兩種辦法讓橡皮泥浮在水面上。六、實(shí)驗(yàn)題14 . 我的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄克芰掀坑鰺崴畷?huì)怎樣？我的預(yù)測(cè)：變軟（ ）變硬（ ）不變化（ ）我的實(shí)驗(yàn)器材：兩只空礦泉水瓶、一杯熱水、一杯冷水我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：向兩只空的礦泉水瓶中分別倒人冷水和熱水，觀察并記錄瓶身的變化。我觀察到的現(xiàn)象：想一想，是不是所有的塑料都有這種現(xiàn)象？七、綜合題15 . 如下圖所示，把橡皮泥與塑料筆帽粘在一起，使它能直立著漂浮在水里。筆帽的頂端正好與水面齊平，做成我們的“潛艇”。找一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶，把我們“潛艇”放進(jìn)瓶子，然后擰緊瓶蓋。用力擠壓瓶子，“潛艇”會(huì)沉到瓶底。松開(kāi)雙手，“艇”又會(huì)回到瓶子頂部。請(qǐng)根據(jù)物體沉浮的有關(guān)知識(shí)，解釋這種現(xiàn)象。16 . （如圖所示）15號(hào)球的體積相同，重量依次增加，把它們分別放進(jìn)水里觀察，發(fā)現(xiàn)最重的5號(hào)球是沉的，最輕的1號(hào)球是浮的。由此可以得出結(jié)論：不同材料構(gòu)成的物體，在_相同的情況下，_的物體容易沉，_的物體容易浮。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇