《邊城》閱讀指導(dǎo)課ppt課件

閱讀方法指導(dǎo)課,校本課程,1,閱讀目標(biāo)1.認(rèn)真閱讀文本，了解故事內(nèi)容及主要人物思想。2.自主閱讀，深入思考，速讀文章，每分鐘500600字之間。3.激情投入，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)心靈,2,閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。余秋雨一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。凱勒,3,為了讓同學(xué)們掌握系統(tǒng)科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成習(xí)慣，形成能力，最終達(dá)到“自能讀書”，我們開展一堂閱讀方法指導(dǎo)課。本節(jié)課主要為了學(xué)生好讀書卻不得要領(lǐng)，或只看熱鬧，或純?yōu)楂C奇，讀書不少收效卻不大的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)。,4,下面讓我們來看幾種讀書方法1.三讀法瀏覽性泛讀。對(duì)淺顯易懂或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊，采取瀏覽法，大致了解其主要內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。探求性速讀。為達(dá)到某個(gè)特定的目的或完成某項(xiàng)任務(wù)，如尋求某個(gè)問題的答案，專門搜集某方面的知識(shí)等。這就要求“一目十行”。品味性精讀。對(duì)名篇名著和文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，靜心細(xì)讀，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩謀篇布局，欣賞佳詞妙句，經(jīng)過細(xì)嚼慢咽，將其中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)。,5,2.不動(dòng)筆墨不讀書法圈點(diǎn)勾畫，作批注。即用相關(guān)的符號(hào)在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。寫讀書筆記。可作摘抄，編提綱，寫體會(huì)。制作卡片。為了便于記憶和積累，將名言警句、精彩片段、佳詞妙句等寫在卡片上，隨身攜帶，隨時(shí)翻閱和背誦。再創(chuàng)作。包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。改寫又包括改人稱、改寫法、改體裁等。,6,3.邊讀邊思考法通過概括內(nèi)容、復(fù)述原文、體會(huì)思想感情、理清文章脈絡(luò)等多種形式的專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法，達(dá)到以讀促思、以讀促寫的境界。一般包括專題閱讀方法指導(dǎo)、學(xué)生閱讀實(shí)踐、暢談收獲等。,7,4.捕捉信息的習(xí)慣閱讀的過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的快慢與多少。通常課文前有預(yù)習(xí)提示，課文后有配套習(xí)題，這些都為學(xué)生理解課文提供了重要信息，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)很好地加以利用。如果能養(yǎng)成學(xué)生帶著問題去讀課文的習(xí)慣，則會(huì)大大提高閱讀效率。,8,5.使用工