《楊氏之子》PPT課件

小故事,德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個小島,這個島上竟然沒有猶太人和驢子！”海涅不動聲色地說：“看來，_，才會彌補(bǔ)這個缺陷！”,只有你我一起去那個島上,10楊氏之子,氏姓氏，表示家族的字。之的。,教學(xué)目標(biāo),1、會寫6個生字，會認(rèn)3個生字。能正確讀寫“家禽”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。,文言文,文言文是中國的一種書面語言，是以先秦兩漢的漢語口語為基礎(chǔ)而形成的書面語，以及模仿這種書面語而寫作的語法形式。但是到了六朝、唐和宋的中古時期，漢語中的口語已經(jīng)有了較大的變化，這時則有兩種書面語。一種書面語是模仿上古漢語書面文獻(xiàn)的書面語，比如六朝作家和唐宋八大家的散文，即“文言”；另一種是在當(dāng)時口語的基礎(chǔ)上所形成的書面語，此則稱為“古白話”，比如南北朝劉義慶的世說新語、唐代的變文、宋代的話本等。到了元、明、清的近代時期，情況與中古時期類似，既有模仿上古的書面語，如桐城派的散文；又有在當(dāng)時口語的基礎(chǔ)上形成的古白話，比如水滸傳、西游記等。由于文言文并不是一時一地的一種語言，因此不同時代或地區(qū)的文獻(xiàn)，在語法和詞匯上會有不同程度的差異。,梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?梁國楊氏子九歲，甚聰惠。,梁國有一戶姓楊的人家，他們的兒子九歲，非常聰明。,這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。,孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。,有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。,為設(shè)果，果有楊梅。,孩子為孔君平端來了水果，水果中有楊梅。,孔指以示兒曰：“此是君家果?！?孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！?兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,孩子聽了以后馬上回答：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?古今異義家禽：今義是人類馴養(yǎng)的禽類古義中“家”和“禽”各自獨立表達(dá)意思。,梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”,未聞孔雀是夫子家禽。,此是君家果。,孔雀是夫子家禽。,此是君家果。,孩子的回答妙在哪里呢？,孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。,課文拓展,一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路?！备璧聟s說：“。說完