昆明市2019-2020學(xué)年六年級上冊期末考試語文試卷（5）（II）卷

昆明市2019-2020學(xué)年六年級上冊期末考試語文試卷（5）（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 小興安嶺的春天，樹木抽出_，長出_；夏天，樹木長得_，_的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實；秋天，森林向人們獻(xiàn)出了_的山葡萄；冬天，雪花在_，樹上積滿了_。2 . 我會照樣子寫詞語。例：許許多多二、語言表達(dá)3 . 按要求回答問題。（1）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）_（2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）_（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用劃線的詞語說一句話）_（4）莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。（改寫成比喻句）_（5）你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問句）_（6）根據(jù)想象補充句子。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起_。三、現(xiàn)代文閱讀做個快樂的讀書人給女兒的一封信今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣你讀得再多，又有什么意義呢?讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名，（ ）浪費了時間，（ ）搞壞了身體。在這兒，爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，就會有新的收獲，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”；“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下；“思”是講“思索”，讓學(xué)過的東西在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧！孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”4 . 在第小節(jié)括號中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。5 . 文中的“展覽室”是指：_；“種子”又是指_6 . 短文中化用了孔子關(guān)于“學(xué)”“習(xí)”“思”的話，請寫出孔子的兩句原話來：_；其中的“思”也即朱熹所說的“三到”中的_。7 . 文中畫線的兩個句子都帶問號，它們的作用有什么不同？_8 . 第小節(jié)中，作者提到了哪兩種讀書方法？請結(jié)合短文和實際對這兩種閱讀方法進(jìn)行簡單說明。_9 . 文中的爸爸希望女兒怎樣的讀書？ 讀了此文你覺得自己以前的讀書方式有哪些方面需要改變？_恐龍(節(jié)選)恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，身體比六頭大象還要重。它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。10 . 根據(jù)意思從文中找出詞語，寫在后面的括號里。(1)形容事物巨大的樣子。（_）(2)形容各種各樣奇怪的事物。（_）(3)讓人看到就害怕。（_）11 . 文章寫恐龍的外形特點采用了_等說明方法A12 . 短文是圍繞“_”這句話來寫的，具體介紹了_、_、_、_這幾種恐龍。四、信息匹配13 . 我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。1、大家（連續(xù)繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。2、媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除去除）衣服上的污跡。3、老師把這一條意見當(dāng)作最（寶貴珍貴）的禮物。4、老師對我們提出了（嚴(yán)肅嚴(yán)格）的要求。14 . 按“新鮮”一詞的多種解釋，選擇序號填空。新鮮：沒有變質(zhì)的事物；沒有枯萎的花朵；清新流通的氣體；少見、稀罕的新事物。（1）我素不知道這新鮮事。（_）（2）我最喜歡吃新鮮蔬菜。（_）（3）公園里早晨的空氣很新鮮。（_）（4）剛空運到的玫瑰花兒多新鮮?。╛）15 . 用“/”畫掉加點字的不恰當(dāng)讀音。1搭石的每兩塊石頭中間(jinjin)有二尺左右的間(jinjin)隔。2中國人民曾經(jīng)受過帝國主義的剝削（xio xu）。3要奪取世界冠(unun)軍的桂冠(unun)，就得發(fā)憤圖強，刻苦訓(xùn)練。4這個周末我計劃(huhu)和姐姐一起去南湖公園劃(huhu)船。五、書面表達(dá)16 . 習(xí)作：題目：炎熱的夏天六、書寫17 . 讀拼音，寫詞語。co yunbn zhu jng hung