杭州市2019-2020學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)14 蜜蜂練習(xí)卷（I）卷

杭州市2019-2020學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)14 蜜蜂練習(xí)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 句子練習(xí)。我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!”我懂得，他們的意思是（ ）。A給我吃，給我吃B不好吃，不好吃C媽媽好，媽媽好二、填空題2 . 仿照下面詞語的構(gòu)詞方式寫詞語。蕩來蕩去_來_去_來_去_來_去圓圓的_清清楚楚_3 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺_，背有點(diǎn)兒_，四方臉，高顴骨，臉上布滿了_。因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“_”。2“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。”覺得有“千斤重”因?yàn)開。3本文敘述了長(zhǎng)征途中一位炊事_接受上級(jí)任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜_自己的感人事跡，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、_的崇高品質(zhì)。三、語言表達(dá)4 . 按要求寫句子。1我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_2通過用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。（修改病句）_3我的心里沉重極了。（改寫成夸張句）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文在十六七歲時(shí)學(xué)會(huì)握手，完成習(xí)題。出發(fā)前夕，我將班里56名不過十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人跟隊(duì)而行，剩下的一半，必須老老實(shí)實(shí)地待在教室里自習(xí)。狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然。他們覺得我的安排嚴(yán)重不公，因?yàn)椴徽撌钦l，都不可能主動(dòng)放棄這次機(jī)會(huì)，而甘愿待在悶熱乏味的教室里。他們決定用沉默來抵抗我的不公，他們想用這種非暴力的手段迫使我就范。時(shí)間在一分一秒地點(diǎn)逝，臺(tái)下開始竊竊私語。我在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說，我絕不可能改變主意，但你們之間，是同學(xué)，是友誼，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個(gè)人你們的情誼仍舊不會(huì)改變。對(duì)于你們的搭檔，你真就如此吝嗇？連一次小小的機(jī)會(huì)都不肯讓給他？這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開了教室清早，旅行社的大巴開進(jìn)了校園，班長(zhǎng)將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬一經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了家庭桔據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，強(qiáng)者讓給了弱者，男生讓給了女生。名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們?cè)l(fā)生過激烈的爭(zhēng)執(zhí)。臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動(dòng)握一握那些讓出機(jī)會(huì)、甘愿留在教室里的同學(xué)。感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒喧，微笑叮嚀，沒有半點(diǎn)火藥味兒。旅行的途中，我給了他們一個(gè)小小的建議，寫一篇簡(jiǎn)單的游記，送給這28組里的另外一個(gè)人，讓他們也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景。當(dāng)他們把游記主動(dòng)送給那位留在教室里的同學(xué)時(shí)，陽光忽然燦爛起來。我讓他們?cè)俅挝帐炙麄兊氖?，又緊緊握在一起。其實(shí)，我想讓他們見識(shí)的，并不是一次短連旅行中的見聞，而是讓他們?cè)谌绱瞬还臈l件下學(xué)會(huì)些什么。我相信，他們一定都學(xué)到了5 . 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。_6 . 第段中同學(xué)們的表現(xiàn)在變化：嘩然（_）（_）沉默7 . 文中兩次寫到“他們的手緊緊地握在一起”，第一次握手是因?yàn)開，第二次握手是表達(dá)_。8 . 第段中老師離開教室后，假如你是其中的一名學(xué)生，請(qǐng)補(bǔ)寫你此時(shí)的心理活動(dòng)。_9 . 短文中的同學(xué)們通過這堂精心設(shè)計(jì)的課學(xué)到了很多，那么，聰明的你從這篇短文中學(xué)到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇10 . 閱讀短文，回答問題。春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的?！拘☆}1】給短文加個(gè)題目，合適的是（ ）。A小草B我家門前的空地上C我愛小草D美麗的春天【小題2】文中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語是（ ）。A生機(jī)；軟弱；挺拔；堅(jiān)強(qiáng)B生機(jī)；柔弱；挺拔；頑強(qiáng)C生命；柔弱；挺立；堅(jiān)強(qiáng)D生命；軟弱；挺立；堅(jiān)強(qiáng)【小題3】“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取哪種意思？（ ）A疾病B痛苦C痛恨D(zhuǎn)急速，猛烈【小題4】下面對(duì)于課文內(nèi)容的表述，哪句話更準(zhǔn)確？（ ）A本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。B本文贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。C本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。D本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。五、信息匹配11 . 選擇關(guān)聯(lián)詞填空。無論都雖然但只要就不但而且1.皮筏子只有十只到十二只羊那么大的體積，上