2012-2013學年下期小學語文四年級期中試卷VIP

2012-2013學年下期小學語文四年級期中試卷姓名 班級 一、看拼音，寫詞語。（11分）zhn i kn x pn dn jn zhn zn yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shu r chi y un r ch j jn hu shn ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組成詞語。（8分） 維( ) 稍( ) 拔( ) 揭( ) 唯( ) 哨( ) 撥( ) 渴( ) 財( ) 征( ) 馳( ) 蜓( ) 材( ) 證( ) 池( ) 蜒( )三、給句中加點字選擇正確讀音。（5分）浙(zh zh)江 損(sn shn)失 賺(zun zhun )錢 天津(jn jn) 拮據(j j) 挪(nu lu)動 侵(qng qn)蝕 偵(zhn zhn)察 卓(zhu zu)越 蝙蝠(f h)四、補充詞語（3分）峰（ ）雄偉 突（ ）森郁 骨（ ）如（ ） 疲（ ）不（ ）響（ ）云霄 以（ ）萬一 聲東（ ）（ ） （ ）（ ）不備五、句型練習（一）請給下面一段話加上標點。（4分）1 在 一個中國孩子的呼聲 這篇課文中 那個失去父親的小朋友希望通過加利先生向整個國際社會呼吁 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭2. 面對黃河給人們帶來的深重苦難 我們不禁要問 像這樣一條多災多難的禍河 怎么能成為中華民族的 搖籃 呢（二）按要求寫句子。（4分）1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個 句，這句話把 比作 ，突出了雨來 的 特點。 2、我也能寫一個這樣生動的比喻句。 六、積累填空。（5分）1每當春回江南大地，百花盛開的時節(jié)，我們就會想起唐朝詩人白居易在憶江南中的詩句： ， 。2說到關于氣象的諺語，我們會想到： ， 晚霞行千里 。3有個同學老是不講誠信，我想把論語里的 ， 。這句話送給他，希望他做個守誠信的人。七、閱讀短文，完成練習。（30分）（一）課內閱讀（9分）內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。 工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。1、上面這段話講了兩層意思，已經用“”分成了兩部分，請分別寫出層意：第一層講： 。第二層講： 。2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第 層意思，讀了這部分內容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點是： 3、這段話的段意，我們可以概括為： （二）課外閱讀（21分）勇于“自責”的荷蘭人（1）提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那里有旖旎的風光、轉動不停的風車和成片的各色郁金香。但當我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責的品質。 （2）一天，我在家中接到了一個“自責”的電話。（3）“您好，請問是梁先生嗎？”（4）“是啊，您是？”（5）“我是電力公司的?！保?）“請問有什么事？”（7）“您家這個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎？”（8）這是什么意思？我有點兒生氣，這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。（9）“您是在懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電嗎？”我的聲音有點兒高。（10）“不不，您誤會了。我發(fā)現您的電費上漲了，擔心是哪里漏了電，所以想請您注意一下。如果您認為有必要的話，我們就上門去檢查一下?！保?1）原來是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應。（12）我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對由此產生的影響表示歉意（13）半小時后，兩個身著工作服的人來到我家，對房間里的線路進行了全面檢查。檢查的結果是，線路沒有問題。（14）這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來的。信中說，我對荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障？對此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝！”（15）我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的。（16）“我聽說您的車因為違規(guī)被警察處罰了?！保?7）“是的。不過，這與您有什么關系呢？”（18）“您忘記了嗎？前段時間我借過您的車?！保?9）幾天前，愛德華借我的車去接孩子，前后也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會兒，但是紅燈有可能是我闖的；即使與我沒有關系，我也有責任，我應該時常提醒您！”（20）此時，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。（21）遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。他們的“自責”，時而是一種潛意識的善意呵護，時而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來溫馨，帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責的品質，值得我們學習和借鑒。1按課文填空，初知大意。（4分）荷蘭的美麗在于 、 以及 。而留給作者印象最深的卻是 。2、聯(lián)系上下文完成回答下面的問題，初步理解課文。（11分）（1）在第一件事（2-13自然段）中，“我”的情緒先是 ，這是因為 。后來為自己的態(tài)度 ，這是因為 。（3分）（2）文中第14自然段說警察局寄來的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”換成一個成語就是 ?！拔摇币馔獾脑蚴?。（2分）（3）文中第15自然段說愛德華是來“懺悔”的。聯(lián)系上下文，“懺悔”的意思就是 。而愛德華懺悔的原因是 。由他的行為，我們看到了他是一個_的人。（4分）（4）結合上下文，荷蘭人的“自責”其實就是 。（2分）3回答下面的問題，理解課文。（6分）（1）遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。（這個“總”字能不能去掉，為什么？）（4分） （2