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,認(rèn)識(shí)你們,真好!,第三章聲的世界,科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播,山東省聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)張輝,活動(dòng)一:探究聲音的產(chǎn)生,活動(dòng)一:探究聲音的產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)探究:聲音是否真的與振動(dòng)有關(guān)?,做一做:想辦法分別讓鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音。看一看:它們發(fā)聲時(shí),是否振動(dòng)?,活動(dòng)一:探究聲音的產(chǎn)生,聲音(sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,活動(dòng)二:探究聲音的傳播,聲音既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播。我們把這些傳聲的物質(zhì)叫做介質(zhì)。,聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。,活動(dòng)三:了解聲音的傳播形式,聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的。,音叉發(fā)聲波形圖,朋友,再見!,學(xué)以致用:,1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()A真空不能傳聲B15時(shí)空氣中的聲速是340m/sC聲音在固體中比在空氣中傳播得慢D喇叭發(fā)音時(shí),放在紙盆上的紙屑在上下跳動(dòng),說(shuō)明振動(dòng)發(fā)聲,學(xué)以致用:,2.如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到()A聲音越來(lái)越大B聲音越來(lái)越小C聲音大小保持不變D聲音時(shí)大時(shí)小,學(xué)以致用:,3.唐朝詩(shī)人胡令能寫過一首詩(shī)。垂釣小兒不敢答放,因?yàn)樗?,聲音可能?huì)嚇跑將要上鉤的小魚。此事表明和可以傳聲。,4.如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,說(shuō)明聲音可以在中傳播;還可
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