《地勢(shì)和地形》說(shuō)課稿.doc

一課資料網(wǎng)/公開(kāi)課教案課題：地勢(shì)和地形(第一課時(shí))講授者：武進(jìn)區(qū)奔牛初級(jí)中學(xué) 龔德榮 時(shí)間：2008年10月一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力目標(biāo)a運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)特征及各階梯的主要特征，并記住階梯分界線的名稱。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀分層設(shè)色地形圖的能力。b理解山脈走向的概念，熟悉不同走向的山脈，并理解重要山脈起到的骨架作用。c通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，讀圖分析，語(yǔ)言表達(dá)的能力，以及通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。(2)過(guò)程與方法目標(biāo)a組織學(xué)生討論地勢(shì)特征對(duì)中國(guó)其他自然地理要素以及我國(guó)人民的生活生產(chǎn)所產(chǎn)生的影響，使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法。b通過(guò)讀地形圖總結(jié)我國(guó)的地形特點(diǎn)，分析不同地形對(duì)人們生活生產(chǎn)的影響。(3)思想目標(biāo)通過(guò)對(duì)地勢(shì)和地形的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)的優(yōu)越性，同時(shí)滲透愛(ài)國(guó)主義思想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想。二、教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)地形的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)及這種地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)我國(guó)氣候河流的影響。四、教學(xué)教法:講授法，讀圖討論法。五、 教學(xué)過(guò)程:1、復(fù)習(xí)提問(wèn):復(fù)習(xí)我國(guó)的人口和民族方面的知識(shí)。提問(wèn):我國(guó)人口分布狀況怎樣?民族分布特點(diǎn)又怎樣?同學(xué)們，我國(guó)人口眾多，面積廣大，那么，我國(guó)的地形地勢(shì)是怎樣的呢?下面，我們就學(xué)習(xí)一下我國(guó)的地形和地勢(shì)。2、講授新課:首先讓學(xué)生翻開(kāi)中國(guó)地形圖，讓學(xué)生思考我國(guó)地勢(shì)哪邊高?哪邊低?學(xué)生經(jīng)過(guò)思考后回答:西高東低。教師再問(wèn):是怎樣判斷出來(lái)的?學(xué)生回答后教師總結(jié):是根據(jù)顏色判斷出來(lái)的。教師然后要求學(xué)生完成p23的活動(dòng)題2和4。學(xué)生做完后教師講評(píng):地勢(shì)西高東低對(duì)氣候的影響是使我國(guó)的降水分布不均。對(duì)河流的影響是使河流從西部流向東部。第二，讓學(xué)生看p22的地形剖面圖，讓學(xué)生思考:我國(guó)的地勢(shì)分為幾級(jí)階梯?學(xué)生思考后回答:分為三級(jí)階梯。教師再問(wèn):一，二，三級(jí)階梯的范圍和特點(diǎn)是什么?學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后回答。教師聽(tīng)完回答后做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng)并進(jìn)行講解和分析。教師講解完之后教師再問(wèn):一，二，三級(jí)階梯的分界線是什么?此時(shí)要求學(xué)生完成p23的活動(dòng)題1學(xué)生做完后教師講解。第三、教師提問(wèn):我國(guó)的地形區(qū)有哪些?學(xué)生討論后回答:有高原， 盆地，山脈，丘陵和平原。然后教師緊接著再問(wèn):我國(guó)有哪些高原?哪些平原? 哪些盆地? 學(xué)生討論后回答。教師這時(shí)候叫學(xué)生到投影前填出這些地形區(qū)的位置。教師然后講解這些地形區(qū)的特征。教師再問(wèn): 這些地形區(qū)對(duì)我國(guó)人民的生產(chǎn)生活有什么影響? 學(xué)生討論后回答。教師進(jìn)行總結(jié)并講解。第四，教師叫學(xué)生看p26的山脈圖并要求學(xué)生分組進(jìn)行討論:我國(guó)的山脈有哪些?走向是怎樣的? 學(xué)生討論后回答。教師總結(jié)。邊總結(jié)邊在黑板上畫(huà)圖使學(xué)生更加容易掌握。教師總結(jié)完后展示多媒體上的圖表要求學(xué)生填充。4新課鞏固:本節(jié)課是我國(guó)地形和地勢(shì)第一課時(shí)的教學(xué)， 本節(jié)課主要講了我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)，三級(jí)階梯的范圍和分界線，地形的種類和特點(diǎn)，地形區(qū)對(duì)我國(guó)人民的生產(chǎn)生活有什么影響等內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們掌握。5布置作業(yè):(1) 我國(guó):一，二，三級(jí)階梯的分界線是什么?(2) 我國(guó)的山脈有哪些?走向分別是怎樣的?板書(shū):第一節(jié) 地勢(shì)和地形(第一課時(shí))一