人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（3） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 第1課時(shí)課題：認(rèn)識(shí)東南西北 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2發(fā)展學(xué)生空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能根據(jù)自身方位辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)東、南、西、北四個(gè)方向之間的關(guān)系。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）1根據(jù)第2頁(yè)主題圖。讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)看到了什么？用自己的方位知識(shí)描述各建筑的位置關(guān)系？說(shuō)說(shuō)“前、后、左、右”各是哪位同學(xué)。2小組活動(dòng)：面向黑板，指一指前、后、左、右。3誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？二、合作、探究（15-20分鐘）1初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北（1）各小組選4名同學(xué)站好，拿出東、西、南、北的標(biāo)牌。提問：你們每個(gè)人應(yīng)該拿哪一張標(biāo)牌，說(shuō)說(shuō)你們是怎么知道的？（2） 分組討論，并根據(jù)已有的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷：太陽(yáng)從（ ）邊升起，從（ ）邊落下。（3） 根據(jù)天安門主題圖，說(shuō)說(shuō)天安門城樓、國(guó)旗、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、中國(guó)國(guó)家博物館等各在什么方向？2初步體驗(yàn)東、南、西、北（1）出示例1圖，說(shuō)一說(shuō)：小明面向東，體育館在校園的（ ）面，教學(xué)樓在校園的（ ）面，大門在校園的（ ）面？（2） 與 相對(duì)， 與 相對(duì)。3在游戲中辨認(rèn)東、南、西、北（1）早晨，太陽(yáng)在（ ）面，面向太陽(yáng)，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。（2）面向東，說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？面向南，說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？面向西，說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？面向北，說(shuō)一說(shuō)前、后、左、右分別是哪個(gè)方向？4繪制校園的示意圖 操 場(chǎng)(1)看一看、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校操場(chǎng)的東、南、西、北面各有什么建筑物？(2)確定操場(chǎng)四個(gè)方向的主要建筑，并完成下面的校園示意圖。長(zhǎng)方形中填寫主要建筑，正方形中填寫相應(yīng)建筑物的所在方向。（3）說(shuō)一說(shuō)教學(xué)樓、體育館、大門各在操場(chǎng)的什么方向三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）1練習(xí)一第1題。2完成填空：小紅早晨背對(duì)太陽(yáng)，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。3說(shuō)一說(shuō)，你家的東、南、西、北四個(gè)方向都有些什么？四、全課總結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣辯認(rèn)東、南、西、北？導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/3 第2課時(shí)課題： 認(rèn)識(shí)地圖上的東南西北 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生知道地圖上的方向。2使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生能描述行走的路線。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）1說(shuō)一說(shuō)，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)？2早晨當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？晚上當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？3同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，怎樣辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北呢？今天，我們就來(lái)研究地圖上的東、南、西、北二、合作、探究（15-20分鐘）1感悟地圖按“上北下南，左西右東” 繪制的必要性出示校園示意圖，把上方定為北的示意圖貼在黑板上。（1）比較一下，這幅校園示意圖與平常所觀察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定為北方，那其他的方向各是什么？（3）點(diǎn)撥：人們?yōu)榱私鉀Q這一問題，規(guī)定繪制地圖時(shí)，上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）?！保?）去掉方位詞，只留下“北”。在示意圖上指出其他方向。2辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁(yè)下面的校園示意圖，完成下面的問題： 教學(xué)樓在操場(chǎng)的（ ）面； 體育館在操場(chǎng)的（ ）面； 操場(chǎng)在圖書館的（ ）面； 圖書館在操場(chǎng)的（ ）面； 教學(xué)樓在大門的（ ）面； 大門在教學(xué)樓的（ ）面。3爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游 根據(jù)第2頁(yè)的主題圖，組織爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動(dòng)。（1）我國(guó)首都北京的天空門廣場(chǎng)有哪些主要建筑？（2）如果你是一位導(dǎo)游，你能用東南西北知識(shí)，向游客介紹一下天安門廣場(chǎng)嗎？分小組先試著介紹，評(píng)選出優(yōu)秀導(dǎo)游。三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）1練習(xí)一第4題：在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨(dú)立完成填空。2數(shù)學(xué)游戲練習(xí)一第6題：出示小兔、小羊、小馬、小鹿、小狗的圖片，把小鹿的圖片貼在黑板上，并注明“北”，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述，把其他動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置。（1）小馬在小鹿的西面， 小兔在小鹿的北面。（2）小羊的北面是小鹿， 小狗的西面是小鹿。四、全課總結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/4 第3課時(shí)課題： 認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)東南、西南、西北、東北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)東、南、西、北方向辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2經(jīng)歷送著簡(jiǎn)單的路線（八個(gè)方向），描述行走路線的過(guò)程，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。3感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)方位知識(shí)，應(yīng)用方位知識(shí)解決問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠用給定的一個(gè)東、南、西、北方向辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：描述行走路線的過(guò)程，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1、 自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到別人向我們問路或我們向別人問路的問題，怎樣描述行走的路線，才不會(huì)讓人走錯(cuò)路呢？今天我們就一起來(lái)研究路線問題。二、合作、探究（15-20分鐘）1、根據(jù)例3主題圖：完成填空：餐廳在校園的（ ）角，存車處在校園的（ ）角，科技樓在校園的（ ）角。2、餐廳在存車處的（ ）方向， 科技樓在多功能廳的（ ）方向，多功能廳在科技樓的（ ）方向。（1）出示指南針。（2）全體到操場(chǎng)。（3）提問：誰(shuí)能說(shuō)出校園的東、南、西、北四個(gè)方向。（4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？ （5）用指南針驗(yàn)證。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過(guò)程。師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書：（7）觀察東北、西南這兩個(gè)方向在什么位置。（8）由此推出西北角、東南角的位置。（9）說(shuō)一說(shuō)校園西北和東南方向分別有什么建筑物。師板書： 西北 北 東北 西 東 西南 南 東南三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）1、教材第7頁(yè)的“做一做”。（1）說(shuō)明題目要求。（2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。把自己家的位置在黑板上標(biāo)出來(lái)。并說(shuō)一說(shuō)自己家在學(xué)校的什么位置。2、教材第9頁(yè)練習(xí)二的第1題。觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。3、 教材第9頁(yè)練習(xí)二的第3題。（1）教師讀題，學(xué)生理解題意。（2）按要求獨(dú)立完成。4、 練習(xí)二第4題。4、 全課總結(jié)： 今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣辯認(rèn)東北、東南、南北、西南呢？導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/5 第4課時(shí)課題： 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走路線。2、體會(huì)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）提問：你去過(guò)縣城哪些地方？你是怎樣辨認(rèn)方向，找到要去的地方的？二、合作、探究（15-20分鐘）參觀動(dòng)物園。（1）熟悉導(dǎo)游圖。師出示例4主題圖。提問：動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館，每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置？（2）了解學(xué)生最想?yún)⒂^哪個(gè)地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。師生共同評(píng)價(jià)，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中，再換角色，多次練習(xí)。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們說(shuō)清行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。（3）解決問題文文位于長(zhǎng)頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再?gòu)莫{山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再?gòu)拇笙箴^向北走到熊貓館。同桌互相提問題時(shí)，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？2、拓展：看著這張導(dǎo)游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）教材第9頁(yè)練習(xí)二的第57題。（1）明確題目要求。（2）按要求獨(dú)立完成。（3）集體訂正，敘述自己的解題思路。（4）從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說(shuō)一說(shuō)自家相對(duì)于學(xué)校的位置。5、 全課總結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣辯認(rèn)東北、東南、南北、西南呢？導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/9 第5課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)課（教材第10頁(yè)練習(xí)二第7題和課堂練習(xí)題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)生理解平面圖上的八個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述物體所在的方向和行走的路線。2.利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的位置與方向有關(guān)的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的位置與方向有關(guān)的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的位置與方向有關(guān)的實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）1、我們?cè)谶@單元學(xué)過(guò)了哪些有關(guān)位置與方向的知識(shí)？2、.說(shuō)一說(shuō)。（1）早上你家房子的影子在它的哪邊？為什么？（2）中午你家房子的影子在它的哪邊？為什么？（3）太陽(yáng)快落山的時(shí)候，你家房子的影子在它的哪邊？為什么？（4）如果學(xué)校在你家的北面，那么你放學(xué)回家要朝哪個(gè)方向走？二、合作、探究（15-20分鐘）（1）早上房子的影子在房子的西面。因?yàn)橛白邮翘?yáng)照射不到的地方，而房子的西面被房子遮住太陽(yáng)照射不到，所以影子在房子的西面。（2）中午房子的影子在房子的北面。因?yàn)榉孔拥谋泵嫣?yáng)照射不到。（3）太陽(yáng)快落山的時(shí)候房子的影子在房子的東面。因?yàn)檫@時(shí)房子的東面太陽(yáng)照射不到。（4）放學(xué)后要朝南走。三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘） 1、(1)1號(hào)樓在中心花園的( )方向；3號(hào)樓在中心花園的( )方向；4號(hào)樓在中心花園的( )方向。(2)4號(hào)樓在2號(hào)樓的( )方向；1號(hào)樓在2號(hào)樓的( )方向。(3)中心花園在( )的北面，( )的西北面，2號(hào)樓的( )方向。(4) ( )在( )的北面。(5)5號(hào)樓的西面有( )號(hào)樓和( )號(hào)樓。2、小健說(shuō)：“走進(jìn)游樂園大門，正北面有花壇和高空觀纜車。花壇的東側(cè)是過(guò)山車，西側(cè)是旋轉(zhuǎn)木馬?？ǘ≤嚭团雠鲕嚨膱?chǎng)地分別在游樂園的西北角和東北角”根據(jù)小健的描述，把這些游樂項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀＿^(guò)山車旋轉(zhuǎn)木馬卡丁車碰碰車高空觀纜車6、 全課總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？大家相互交流一下。導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/11 第6課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：口算除法（教材第11頁(yè)例1及“做一做”，第13頁(yè)練習(xí)三的第1、2題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解并掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。2.能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3.在與他人交流思維的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽與反思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)分小棒的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）（1）口算： 124= 82= 147= 246= 357= 729=（2）口答：70里有幾個(gè)十？500里有幾個(gè)百？25里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？39里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（3） 把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？（4）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？二、合作、探究（15-20分鐘）1、用小棒來(lái)代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。）（1）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？（2）分好后在小組里交流一下自己分的方法。（3）如果不分小棒，我們又怎樣口算603呢？ 方法一： 方法二： 方法三：把60平均分成3份，每份是（ ）。203=（ ） 63=（ ） 603=（ ）（張） 603=（ ）（張）2、想一想6003你是怎樣計(jì)算的？小組交流一下。三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）1、.教學(xué)教材第11頁(yè)例1后的我的、做一做。84= 93= 602= 505= 804= 903= 6002= 5005= 8004= 9003= 60002= 50005= 2、 出示第二個(gè)問題。6003你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。這樣算 63=（ ） 6003=（ ）3、 試一試。60003= 600003= 3606= 6408=4、 完成教學(xué)教材第13頁(yè)練習(xí)三的第1、2題7、 全課總結(jié)： 在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/12 第7課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：口算除法（教材第12頁(yè)例2、例3及“做一做”，第1314頁(yè)練習(xí)三的第310題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解并掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法。2.能正確、熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算。3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確、熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）1、口算：42 84 105 168 402 804 1005 1608 4002 8004 10005 160082、 .學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例2的：（1）出示例2情景圖學(xué)生讀題。（2） 找出題中的信息，并說(shuō)出哪些是已知，要求什么，應(yīng)該怎樣求？（3）小組討論、交流、匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，師生點(diǎn)評(píng)：3、學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例3。（1）出示例3情景圖。（2）學(xué)生分析題中所給的信息，怎樣求解呢？（3）根據(jù)例1、例2的學(xué)習(xí)，提出解決方法。（4）分析、匯報(bào)。二、合作、探究（15-20分鐘）1、1203 方法一：把120看作是（ ）個(gè)十，123（ ），所以104（ ）（張）。 方法二：根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，403（ ），1203（ ）（張）。 方法三：把120平均分成3份，每份是（ ），1203（ ）（張）。2、試一試。 1407 35073、663 方法一：把66平均分成3份，每份是（ ），所以663（ ）（張）。方法二：66是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的，因?yàn)?03（ ）（張），63（ ）（張），20+2（ ）（張）。所以663（ ）張）。方法三：根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，22366，所以663（ ）（張）。三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）1.完成教材第1314頁(yè)練習(xí)三的第36題。2.完成教材第14頁(yè)練習(xí)三的第7題、第8題。8、 全課總結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/13 第8課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一位數(shù)除兩位數(shù)（教材第1516頁(yè)例1、2及“做一做”，第19頁(yè)練習(xí)四第1題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。2.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）1.口算下面各題:： 84= 242= 844= 2.上面式子你是這么算的，和同桌說(shuō)說(shuō)一說(shuō)你的想法。你能用豎式計(jì)算上面的式子嗎？像 這樣試一試。3、打開課本第15頁(yè)例1。三（1）班和三（2）班參加植樹活動(dòng)，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹？分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：4、課本第16頁(yè)例題2。四（1）班和四（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：二、合作、探究（15-20分鐘）1、（1）分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：（學(xué)生列式： ）（2）42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？誰(shuí)會(huì)口算422？怎樣想？得多少？（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個(gè)十和兩個(gè)一平均分成兩份？要分得又對(duì)又快。（4）筆算：422。師：剛才用分小棒的方法說(shuō)明同學(xué)們口算對(duì)了，如果這道題用筆算怎樣算？2、四（1）班和四（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？（1）先讓學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣列式？（2）讓學(xué)生自行動(dòng)手操作，弄清算理。三、測(cè)評(píng)、拓展（10-15分鐘）完成教材第16頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生用競(jìng)賽的形式開始練習(xí)，看一看哪一組算得又對(duì)又快，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。四、全課總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/14 第9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)除三位數(shù)（教材第17頁(yè)例3及“做一做”，練習(xí)四第24題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流理解一位數(shù)除三位數(shù)的算理。2.感悟一位數(shù)除多位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算,會(huì)驗(yàn)算。3.在合作交流中積極發(fā)表自己的意見，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，并從中體驗(yàn)探究的樂趣。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)（5-10分鐘）1、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算： 933= 驗(yàn)算： 782= 驗(yàn)算： 2、 我知道驗(yàn)算的方法： （ ）（ ）=（ ）2、 小組合作、探究（15-20分鐘）1、 從例3的圖上，你獲得了什么信息？2、根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？問題： ？3、 怎樣列式？列式： .4、我能用豎式進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)驗(yàn)算：豎式： 驗(yàn)算：3、 課堂展示：小組派代表上黑板展示四、課堂檢測(cè)：1、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算：4282= 9633= 7555=2、獨(dú)立完成17頁(yè)“做一做”和練習(xí)四的2-4題。 學(xué)法知道：我能獨(dú)立完成 我知道了相片的總數(shù)有（ ）張，用（ ）本相冊(cè)正好插完。我知道驗(yàn)算的方法是：（ ）（ ）=（ ） 我能自己完成 學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/16 第10課時(shí)課題：商末尾有0的除法 （教材第25頁(yè)例7及“做一做”）。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握除法計(jì)算中，當(dāng)不夠商1時(shí)寫0占位的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行商中間有零或末尾有零的除法，解決筆算除法的難點(diǎn)。2.培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得0的道理導(dǎo)學(xué)過(guò)程：學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)筆算下列各題。 6093= 6246= 任務(wù)：課本P25例7: 每根短跳繩5元，每根長(zhǎng)跳繩8元.(1)650元買短跳繩，可以買多少根？列式： 豎式： （2）245元買長(zhǎng)跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？列式： 豎式： 【小組合作學(xué)習(xí)】1.小組成員間相互檢查例子（1）的豎式。你們小組有簡(jiǎn)便的算法嗎？怎么算？2. 小組成員間相互檢查例子（2）的豎式。怎么算？3、小組討論：你會(huì)筆算了嗎，通過(guò)筆算，你們小組知道商末尾有0的除法怎么算嗎？ 【交流展示環(huán)節(jié)】1、小組說(shuō)說(shuō)你們算6505得多少，你會(huì)上臺(tái)展示筆算過(guò)程嗎？2、你們小組算2458得多少，你能上臺(tái)展示筆算過(guò)程嗎？【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】“做一做” 課后作業(yè)： 課堂練習(xí)p15-16第7課時(shí)。學(xué)法指導(dǎo)：0除以任何不不是0的數(shù)，都得0，因此，寫豎式時(shí)，用0做被除數(shù)的這一過(guò)程，直接在這一位上商0。 想一想：豎式還有簡(jiǎn)便的寫法嗎？ 不夠商1，就商（ ）占位。我能自己完成學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/17 第11課時(shí)課題：解決問題1（教材29頁(yè)例8和第31頁(yè)練習(xí)六的13題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷估算的過(guò)程，探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。2.會(huì)表達(dá)估算的思路，在解決實(shí)際問題的過(guò)程中體會(huì)估算的價(jià)值，培養(yǎng)初步的估算意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：探索并總結(jié)估算的一般方法，并能根據(jù)具體情境合理估算。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)下列數(shù)比較接近幾十？ 21 296 98 317 任務(wù)：課本P29例8:例8情景圖，從這些信息中，你從中獲得了哪些信息？已知： 求： 列式： 【小組合作學(xué)習(xí)】1、先安靜地想一想，把你的算法記下來(lái)。2、小組里說(shuō)一說(shuō)自己的方法。3、選出組內(nèi)最好的方法，準(zhǔn)備匯報(bào)?！窘涣髡故经h(huán)節(jié)】1、 小組上臺(tái)展示你們小組的方法。2、 其他小組先認(rèn)真的聽，然后提出建議，最后再展示自己小組的方法?！緦W(xué)習(xí)成果檢測(cè)】1.“做一做” 2.第31頁(yè)練習(xí)六的13題）1、課后作業(yè)：2、課堂練習(xí)p17-18第9課時(shí)。學(xué)法指導(dǎo)： 要計(jì)算每天多少錢，只需要用總錢數(shù)除以天數(shù)就可以了。 “大約”是指大概的意思，就是求出近似數(shù)，估算出來(lái)就可以。學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/18 第12課時(shí)課題：解決問題2（教材30頁(yè)例9和第3132頁(yè)47題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：在具體情境中學(xué)習(xí)除法估算，理解除數(shù)是一位數(shù)的除法估算方法。進(jìn)一步體會(huì)估算的意義和作用，形成估算的意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)1. 復(fù)習(xí)乘法估算11182、下列算式的結(jié)果比較接近幾十？ 515 647 任務(wù)1：估算2234的商在哪兩個(gè)數(shù)之間。20與30、30與40、40與50、50與60、60與70、70與8022344的商在 .任務(wù)2：課本P30例9:例9情景圖，今天一共摘了182個(gè)菠蘿，每箱裝8個(gè)。一共有18個(gè)紙箱，夠裝嗎？算式： 【小組合作學(xué)習(xí)】1、先安靜地想一想，把你的算法記下來(lái)。2、小組里說(shuō)一說(shuō)自己的方法。3、選出組內(nèi)最好的方法，準(zhǔn)備匯報(bào)?！窘涣髡故经h(huán)節(jié)】小組上臺(tái)展示你們小組的方法。【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】第3132頁(yè)47題【課后作業(yè)】課堂練習(xí)p18-19第10課時(shí)。學(xué)法指導(dǎo)： 我能獨(dú)立完成可以把223看作200：223450可以把223看作240：223460可以把182看作（ ）：（ ）4我能獨(dú)立完成學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/21 第13課時(shí)課題：整理和復(fù)習(xí)（教材第33頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”及教材第3435頁(yè)練習(xí)七第7題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的回顧整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算的基本方法。2.通過(guò)判斷商的位數(shù)，估算近似值等練習(xí)，進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有的除法特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算的正確率。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】1. 先想一想本單元學(xué)了哪些知識(shí)？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識(shí)的？2. 再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來(lái)安排這些內(nèi)容的？任務(wù)1：1、分工合作，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行整理。2、以小組為單位，用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)概括性的整理?！拘〗M合作學(xué)習(xí)】1、先安靜地想一想，根據(jù)目錄和例題，概括出本單元的知識(shí)， 2、小組里用自己理解的方式表示出來(lái)。3、選出組內(nèi)最好的方法，準(zhǔn)備匯報(bào)。【交流展示環(huán)節(jié)】小組上臺(tái)展示你們小組的歸納。 （ ）除法。 筆算除法：一位數(shù)除（ ）位數(shù)、（ ）位數(shù)。 除法的驗(yàn)算：沒有余數(shù)時(shí)，用（ ）驗(yàn)算除法。有余數(shù)時(shí)， 用（ ）驗(yàn)算除法。除式中的零：被除數(shù)中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法。【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】教材第3435頁(yè)練習(xí)九第17題：學(xué)生獨(dú)立完成，全班評(píng)價(jià)?！菊n后作業(yè)】課堂練習(xí)p20 整理和復(fù)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)： 我能獨(dú)立完成603=20是這個(gè)單元的口算除法。422=21是一位數(shù)除（ ）位數(shù)的筆算除法。2562=1281是一位數(shù)除（ ）位數(shù)的筆算除法。學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 20184/1 第14課時(shí)課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（教材第3637頁(yè)例、“做一做”）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)正確填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表導(dǎo)學(xué)過(guò)程：【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】1、 課余時(shí)間，你最喜歡什么活動(dòng)？（每人限說(shuō)一種。）2、下邊有一些活動(dòng)，你認(rèn)為男生、女生最喜歡的會(huì)有不同嗎？怎樣驗(yàn)證你的想法？男生最喜歡的活動(dòng)活動(dòng)看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)女生最喜歡的活動(dòng)活動(dòng)看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)【小組合作學(xué)習(xí)】1、 小組間相互說(shuō)說(shuō)你們組成員各喜歡什么？ 2、 男生最喜歡什么，女生最喜歡什么？完成男生、女生最喜歡的活動(dòng)表。3、 你會(huì)把兩個(gè)表合成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表嗎？4、 小組討論：完成P37統(tǒng)計(jì)表。 活動(dòng)人數(shù)看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生女生 【交流展示環(huán)節(jié)】1.小組說(shuō)說(shuō)你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么。2.上臺(tái)展示P37統(tǒng)計(jì)表。3.說(shuō)說(shuō)這個(gè)表包含了哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表，回答P37統(tǒng)計(jì)表下面的問題。【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】“做一做”【課后作業(yè)】 課堂練習(xí) 第三單元 第1課時(shí)。 學(xué)法指導(dǎo)我能獨(dú)立完成。我知道：男生最喜歡（ ）的人數(shù)最多，女生最喜歡（ ）的人數(shù)最多 。 參加調(diào)查的一共有（ ）人我能自己完成學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/3/4 第15課時(shí)課題：練習(xí)課（教材第3840頁(yè)練習(xí)八習(xí)題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、解決問題。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】1、 交流討論一下：我們學(xué)過(guò)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你覺得復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與單式統(tǒng)計(jì)表比較有什么優(yōu)點(diǎn)？【小組合作學(xué)習(xí)】1. 出示教材第38頁(yè)練習(xí)八第1題。關(guān)于上面三屆奧運(yùn)會(huì)，下面哪些說(shuō)法是正確的？（1）中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國(guó)獲得的金牌最多。學(xué)生讀題，分析題意，討論：你從中獲得了什么信息？學(xué)生交流、匯報(bào)。2.出示教材第38頁(yè)練習(xí)八第2題。下面是育才小學(xué)三（1）班同學(xué)的體育成績(jī)記錄單。 請(qǐng)把這些記錄整理在下列表中。（1）比較一下這個(gè)班男生和女生的體育成績(jī)。（2）這個(gè)班的體育成績(jī)?cè)趺礃?？分析：?）學(xué)生思考：從上面兩個(gè)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論、交流。（2）如何比較男、女生的體育成績(jī)呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納：比較男生和女生四個(gè)等次的人數(shù)多少。3. 出示教材第39頁(yè)練習(xí)八第3題。（1）男生喜歡（ ）類圖書的人數(shù)最多。（2）女生喜歡（ ）類圖書的人數(shù)最多。分析：（1）學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、記錄。（2）將記錄的數(shù)據(jù)填在表中。（3）分析統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生討論男生喜歡什么類圖書最多？女生喜歡什么類圖書最多？【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】完成教材第3940頁(yè)練習(xí)八第46題?！菊n后作業(yè)】 課堂練習(xí) 第三單元 第2課時(shí)。學(xué)法指導(dǎo)：中國(guó)第27、28、29屆獎(jiǎng)牌枚數(shù)分別是28、32、51美國(guó)第27、28、29屆獎(jiǎng)牌枚數(shù)分別是39、35、36中國(guó)第27、28、29屆獎(jiǎng)牌枚數(shù)分別是32、27、23.我能獨(dú)立完成學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/4/10 第19課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 口算乘法（教材第41頁(yè)例1、“做一做”及第43頁(yè)練習(xí)九第4題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】數(shù)是怎樣組成的？任務(wù)1 2個(gè)十是( ),5個(gè)百是( ), 40是( )個(gè)十,10個(gè)十是( ),10個(gè)百是( ),1200是( )個(gè)十.任務(wù)2：每筐裝15盒草莓，3筐草莓有多少盒？有誰(shuí)想解決這個(gè)問題？你是怎樣解決的？列式： 想一想：1503 堅(jiān)式： 【小組合作學(xué)習(xí)】1、小組交流討論分析怎樣列算式？2、如何進(jìn)行口算？口算的過(guò)程是什么？3、小組交流怎么列堅(jiān)式？列式時(shí)要注意什么？【交流展示環(huán)節(jié)】1、 小組上臺(tái)展示任務(wù)1和任務(wù)2.2、 各小組計(jì)算的結(jié)果是多少？3、 列堅(jiān)式要注意什么問題呢？【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】1、 完成教材第41頁(yè)例1下面的“做一做”115 144 156 234 1105 1404 1506 23042、第43頁(yè)練習(xí)九第4題【課后作業(yè)】完成課堂練習(xí)導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)明算理。兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，再分別與（ ）相乘后相加。學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2017/4/13 第20課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：口算乘法（教材第42頁(yè)例及“做一做”，第4445頁(yè)練習(xí)九第512題)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2.使學(xué)生在經(jīng)歷自主探究、合作交流的過(guò)程中理解整十整百數(shù)乘一位數(shù)口算乘法的算理，并能找到規(guī)律運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)，可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，再分別與（ ）相乘后相加。任務(wù)1：口算下面各題。134 1304 124 432 333 117任務(wù)2：（1）橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？列式： （2）計(jì)算下面各題，你發(fā)現(xiàn)什么？ 510 910 1810 4010 （2）蘋果每盒12個(gè)，20盒有多少個(gè)？列式： 【小組合作學(xué)習(xí)】1.小組說(shuō)一說(shuō)13、1304、432的口算方法什么？2、小組交流610是怎么計(jì)算的？3、小組討論在計(jì)算這些算式510、 910、 1810、 4010中你們有什么發(fā)現(xiàn)？4、小組交流口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算方法?！窘涣髡故经h(huán)節(jié)】1、計(jì)算的結(jié)果是多少？2、小組展示口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)方法是什么？3、在口算乘法中有什么收獲？【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】1、完成教材P42例2下面的做一做1230 3130 1420 302012030 31030 14200 302002、完成教材第4445頁(yè)練習(xí)九第512題【課后作業(yè)】課堂練習(xí)P2526第二課時(shí)的內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)思路（教師）學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2018.4.15 第21課時(shí)課題：筆算乘法（教材第46頁(yè)例1及“做一做”，第47頁(yè)練習(xí)十第15題）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。2.能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：【學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)】1、口算。2720= 8240= 5260= 1290=1830= 2450= 1970= 5320=2、提問：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的。 【小組合作學(xué)習(xí)】任務(wù)：出示教材第46頁(yè)的例題1。王老師到書店買了一套書，共14本，王老師買了12套，一共買了多少本？1、分析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求一共買了多少本？該怎樣列式？列式： 2可以把12本書分成（ ）本和（ ）本兩部分，我們可求出（ ）本書多少錢，再求出（ ）本書多少錢，然后把這兩部分的錢加起來(lái)就是王老師要付的錢。3嘗試用豎式計(jì)算：1 4 1 2 【學(xué)習(xí)成果檢測(cè)】 完成教材第46頁(yè)的“做一做”。【課后作業(yè)】 1.完成教材第47頁(yè)“練習(xí)十”第35題。2、完成課堂練習(xí)：筆算乘法 第1課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的哪一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。1412(為什么用乘法計(jì)算？)我能獨(dú)立完成。學(xué)后反思：最新人教版三年級(jí)下冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 三（1） 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 時(shí)間： 2018.4.16. 第22課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法（教材第49頁(yè)例及第50頁(yè)練習(xí)十一第2題）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心等良好的學(xué)習(xí)習(xí)