四年級語文下冊知識點(冀教版)

.冀教版四年級下冊語文知識點1、古詩二首：宿新市徐公店 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農(nóng)村暮春景象。為我們描繪了一幅田園風(fēng)光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫，富有兒童情趣。表達了詩人對大自然的熱愛。清平樂作者是南宋的辛棄疾。這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農(nóng)家田園生活的悠閑自得。2、天窗：本文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現(xiàn)了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。3、快樂的足球賽：本文通過講述快樂的足球賽，反映小學(xué)生課余生活的詩歌。它描述了放學(xué)后一群小學(xué)生在草地上比賽足球的情景。4、蘆葉船：小小的蘆葉船帶著童年的快樂，飄向了長江，飄向了東海。多音字組詞： 漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫5、女孩烏塔：聯(lián)系自己的生活實際，回答烏塔提出的問題。 1. 中國的孩子們也這樣旅游嗎？答：中國的孩子很少一個人出遠門旅游，通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結(jié)伴出游。 2. 愛他們，為什么不讓他們單獨出門？答：因為一個人單獨出門，會遇到很多意想不到的困難，甚至?xí)l(fā)生危險，家長對此非常擔(dān)心，所以不讓他們單獨出門。 3.那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧？ 答：中國的孩子樂趣也不少，比如看電視.看兒童圖書.上網(wǎng).去游樂園，但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。綜合一：心花怒放眉開眼笑妙趣橫生 哄堂大笑 心領(lǐng)神會 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑 轉(zhuǎn)悲為喜 破涕為笑6、我們家的貓：作者是老舍。本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛，表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。詞語積累老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責(zé) 一聲不吭 淘氣頑皮 7、小獅子艾爾莎：本文通過講述“我”精心馴養(yǎng)失去媽媽的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。作家用極其樸實平和的語言，細膩地刻畫了“我”和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對“我”的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現(xiàn)了人與動物和諧相處的主題。詞句積累撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍8、樹上的鞋：課文的線索是我的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)雛鳥鉆進鞋窩以后的所見所思所為是課文記敘的重點。9、老人和鳥：本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事，表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。詞語積累詢問 爭論 爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳10、自然之道：讀文有感：拯救被潮鷹咬啄的幼龜，結(jié)果使成群的幼龜失去生命，這個慘痛的教訓(xùn)意識到自然界的生產(chǎn)規(guī)律和法則是不容破壞的，一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。詞語積累爭先恐后 欲出又止 躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事綜合二：讀讀背背， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。唐.李商隱無題。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅自嘲。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。東漢.曹操龜雖壽11、鎖不住的心：中心思想：本文寫了我的媽媽把門鎖了，就鎖住了我的心，可我的心已經(jīng)跑到了外面的世界，不可以出去，就不會捧起書本，表達了作者很想念外面的世界，說明了大自然的力量是無限的。讀文感悟：孩子們的天性就是玩，那么，被鎖在的屋里的孩子們，他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。 12、小溪流的歌：是一篇童話，作者嚴文井。本文采用擬人手法，描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前，永不停留的精神。小溪流的歌是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進取的歌。詞句積累描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語：明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語：發(fā)牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇13.成長：中心思想本文通過敘述意大利男孩約翰，雖然生活在一個優(yōu)越的環(huán)境中，確堅持用自己的勞動為居民點送報紙，來掙自己的零用錢的故事。啟示：要珍惜自己和他人的勞動成果，學(xué)習(xí)小約翰自食其力的精神。14.差別：層理分析阿諾德：有遠見，有主見，做事靈活，有思想，對上級的話不是言聽計從，而是制造新的執(zhí)行、做事，周到緊密。布魯諾：不能靈活的處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據(jù)事情發(fā)展而做出好的決定。15.給予的故事：中心思想本文講述了一個人在沙漠中迷了路，幾近死亡，對一壺水做出了付出，還寫了生命之水的故事，贊美了他無私的品格。啟示：要相信別人，相互給予才能得到快樂和幸福。綜合三：讀讀背背德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)，深謀遠慮，足智多謀，見徽知著，一葉知秋，防患未然，未雨綢繆。16.頤和園：課文按游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。游覽順序：長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。課文采用了總-分-總的表達方法。詞句積累長廊那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。17.東北大森林：是一篇寫景散文。作者按時間順序描寫景物，描繪了東北大森林一年四季的美麗景色。中心句：走進東北的大森林，你會覺得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。詞句積累野草的葉尖從積雪下面冒出來了，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩葉。一層又一層的樹葉把森林封的嚴嚴實實。霧從山谷里升起來，整個森林浸在了奶白色的濃霧里。18.海市蜃樓：課文生動逼真的描繪了敦煌至陽關(guān)、玉門關(guān)附近的沙漠奇景海市蜃樓。詞句積累此刻，人們是多么渴望在路邊能出現(xiàn)一股清泉，多么希望在前方能出現(xiàn)一片綠洲?。x那間，你會覺得自己像是進入了太虛幻景！19.水鄉(xiāng)行：這首詩由遠及近，寫了進水鄉(xiāng)，游水鄉(xiāng)，出水鄉(xiāng)。中心思想本文通過詩人進水鄉(xiāng)、游水鄉(xiāng)、出水鄉(xiāng)的情景，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的環(huán)境和安詳、寧靜的氣氛，表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)和水鄉(xiāng)人的勤勞。20.威尼斯的小艇：作者美國作家馬克*土溫。課文寫了小艇的特點和船夫高超的駕駛技術(shù)及小艇與人們生活的密切關(guān)系。詞語解釋神往：心里向往?？v橫自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心印手。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理。簇擁：許多人緊緊的圍著。籠罩：像籠子似的罩在上面。禱告：向神祈求保佑。綜合四：讀讀背背鄉(xiāng)村四月：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。21.向衛(wèi)星求救：課文按事情的發(fā)展順序?qū)憽?982年6月30日世界上第一顆救援衛(wèi)星“宇宙-1383”號，由蘇聯(lián)發(fā)射成功。22.妙趣橫生的太空生活：是一篇說明性的科普文章，介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，并通過對宇航員描述太空看到地球的美景，表達了作者對我們賴以生存的地球母親的熱愛之情。詞句積累：智能化 密封艙 無土裁培 失重環(huán)境 空間站 生物鐘 晝夜交替 自動調(diào)節(jié)23.假如記憶可以移植：是一首兒童詩。中心思想這首兒童詩通過對記憶移植的大膽想象，寫出了兒童心中的渴望，以及他們的理想，揭示了科技的進步，人類愿望的實現(xiàn)，要靠我們不懈的探索和努力。24.蝴蝶的家：是一篇優(yōu)美的散文。表達了作者對弱小生命的關(guān)注。詞句積累躲避 確信 猛烈 柔弱 急忙 躲藏 確定 強烈 柔軟 聯(lián)盟 25.兩個鐵球同時著地：贊揚了伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理的精神。伽利略意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家，近代科學(xué)實驗的先驅(qū)者。綜合五：讀讀背背騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學(xué)26.別踩了這朵花：詩人以擬人化的手法，將這朵小黃花寫成了一個孩子的形象。中心思想萬事萬物都是大自然的孩子，有自己的生命，它應(yīng)該和人們一樣一起享受春天的快樂，因為它和人們一樣以充滿生機的生命把春天裝化的五彩。27.再寄小讀者：從表現(xiàn)形式上看，文章類似書信，有寫作對象的稱謂，有極富情感的交流內(nèi)容，有落款，有寫作日期及地點。中心思想通過回顧30年的生活經(jīng)歷中，見證祖國的翻天覆地的巨大變遷，表達了他熱愛兒童的強烈情感。28.只揀兒童多處行：本文是一篇散文，寫了兒童生機，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛，以及所寄托的希望。作者按照事情發(fā)展的先后順序來敘述的。課文按地點的轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模郝愤^頤和園，知春亭畔、玉瀾堂。29.肥皂泡：本文通過介紹作者童年時玩吹肥皂泡游戲的方法、過程及吹肥皂泡時的心情，和美妙的想象，表現(xiàn)了童年生活的美好。30.大舞臺：中心思想這篇課文以第三人稱的形式，介紹了童年的冰心在煙臺東山東邊海軍訓(xùn)練營旁邊居住時的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了童