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,爬山虎的腳,6,第二教時,1,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,拓展練習:,爬山虎剛長出來的葉子是(嫩紅)的,不幾天葉子長大,就變成(嫩綠)的。爬山虎的嫩葉不大(引人注意),引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么(新鮮),看著非常(舒服),葉尖(一順兒)朝下,在墻上鋪得那么(均勻),沒有(重疊)起來的,也不留一點兒(縫隙)。一陣風(拂)過,一墻的葉子就(漾)起波紋,好看得很。,2,以前我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬。今年我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。,3,用括號標出具體描寫以下特點的語句。爬山虎腳的位置:莖上長葉柄的地方的反面爬山虎腳的具體樣子:枝狀細絲,像蝸牛的觸角爬山虎腳的顏色:同新葉子的顏色,嫩紅色,1)初讀感知抓特點,4,莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。,佳句欣賞,5,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,6,爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。,說一說,這就是爬山虎的腳。,7,作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體,說明了什么?課文哪個詞語突出了這一點?,注意,作者觀察非常仔細認真!,8,爬山虎的腳觸墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。,爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。,9,爬山虎的腳墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。,觸著,10,這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、緊”三個字,有一連串的因果關系。由“直”到“彎”,縮短了距離,所以產生了拉力;由于產生了拉力,才使它在墻上貼得很緊,繼而一腳一腳往上爬。,爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。,11,爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,12,爬山虎的腳步觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,把“一腳一腳地往上爬”,換成“一步一步地往上爬”,行嗎?為什么?,13,爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,就要不斷地長出新腳。,鏈接動畫,14,如果你仔細看哪些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。,佳句欣賞,15,16,爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了。觸著墻的,細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當牢固,要是你的手指不費一點兒勁,休想拉下爬山虎的一根莖。,17,爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了。觸著墻的,細絲和小圓片逐漸變成灰色。,爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時的變化(),18,小結,第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點,先講它的生長位置、形狀和顏色,再講它是怎樣在墻上爬的,最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同。,19,學習了這篇課文,你有什么感受?,作者觀察真仔細,我們都要向他那樣留心細致觀察周圍的事物!,20,拓展練習:,爬山虎的腳步(觸)著墻的時候,六七根細絲的頭上就(變)小圓片,(巴)住墻。細絲原先是(直的),現在(彎曲)了,把爬山虎的嫩莖(拉)一把,使它緊(貼)在墻上。爬山虎就是這樣(一腳一腳)地往上爬。,21,小小葉兒多又多春風吹來會跳舞幾根細絲長莖上使你疑是小蛟龍,22,爬山虎呀真厲害高樓大廈任你爬不怕高來不怕累勇往直前不退縮,23,是虎不是虎有腳只會爬緊貼墻

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