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九年級化學(xué)上冊,第二單元我們周圍的空氣,課題2氧氣,【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣?,【新課引入】,如果想驗證它確實是氧氣,就必須先了解氧氣的性質(zhì)。,2.氧氣的檢驗,(1)氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。(即氧氣能支持燃燒),這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在:將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如木條復(fù)燃,則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣,討論:現(xiàn)桌上有四瓶無色氣體,分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳,如何區(qū)別?,(1)無色、無味的氣體(2)密度比空氣大(3)不易溶于水,一、氧氣的性質(zhì),1.氧氣的物理性質(zhì),改變條件:氧氣液氧固態(tài)氧(無色)(淡藍(lán)色)(淡藍(lán)色),藍(lán)色鋼瓶,【現(xiàn)象】1、淡藍(lán)色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體,(1)硫與氧氣反應(yīng),硫在空氣中燃燒,硫在氧氣中燃燒,【現(xiàn)象】1、藍(lán)紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體,S,O2,SO2,氧氣的化學(xué)性質(zhì),【現(xiàn)象】1、發(fā)紅2、放熱,(2)碳與氧氣反應(yīng),碳在空氣中燃燒,碳在氧氣中燃燒,【現(xiàn)象】1、白光2、放熱3、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,C,O2,CO2,Fe,O2,Fe3O4,【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙?,(3)鐵與氧氣反應(yīng),【實驗現(xiàn)象】1、劇烈燃燒,火星四射2、放出大量熱3、生成黑色固體,為了防止燃燒過程生成物濺落瓶底,使集氣瓶破裂,【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么?這說明了什么?,物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng),反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量,氧氣含量越高,燃燒越劇烈。,【思考】上述幾個變化中,有什么共同的特征?,紅磷、氧氣,硫、氧氣,鐵、氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,3.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng),化合反應(yīng):由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。,氧化反應(yīng):物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。緩慢氧化:進行得很慢,不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。,判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、還是氧化反應(yīng),討論:在什么情況下,一個反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)?,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,具有氧化性,可以支持燃燒,可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高,燃燒越劇烈。,【小結(jié)】,P36T1(4)、T5,【作業(yè)】,再見,用燃著的木條分別伸入四個集氣瓶,使木條燃得更旺的是氧氣,火焰無明顯變化的是空氣,使木條熄滅的是氮氣和二氧化碳。向
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