語文人教版五年級下冊口語交際

口語交際習(xí)作七,R五年級下冊,交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是“講人物故事”?？梢灾v課本里的，也可以講課本以外的，還可以講現(xiàn)實生活中的。要選擇能反映人物性格特點的事來具體生動地講。,講人物故事,口語交際,交際指導(dǎo)1.課前準備。搜集讀過的人物故事，并進行整理。通過比較，篩選出你印象最深刻的人物故事。2.可以以“故事會”的形式出現(xiàn)，集中展示。講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽后如有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關(guān)情節(jié)。3.互相評議，改正提高。舉辦“人物故事會”，評選出“故事大王”。,交際示范,老師：不論是現(xiàn)實生活中還是文學(xué)作品中，都有許多富有特色、形象鮮明的人物，讓我們來開展以“講人物故事”為主題的交流活動吧！,童童：某新聞報道，出租車司機白寶海在出車過程中看見有車翻入路邊河中，他毫不猶豫跳進水中救人。在吊車的幫助下，所有人員被救上岸。,丁?。喝A羅庚從小聰明好學(xué)。念初中時，一天老師給全班出了一道出自孫子算經(jīng)的題目，讀完題目后，只有一個學(xué)生站起來并說出了正確答案。他就是少年華羅庚。,燦燦：周恩來總理曾不止一次地說：“只要我當(dāng)總理，會議廳就不準裝修。”當(dāng)年在國務(wù)院會議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”的木屏風(fēng)，這是總理工作作風(fēng)的寫照。,習(xí)作要求寫一個你印象深刻的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人?？梢栽囍\用學(xué)過的寫人的方法，通過事例寫出她（他）某一方面的特點。,習(xí)作,第一步：審題寫身邊熟悉的人或偶然見到的陌生人。第二步：立意通過具體的事例，體現(xiàn)人物的性格特征。第三步：選材從熟悉的、見過的、印象深刻的人當(dāng)中選擇寫作的對象，選取典型的事例來體現(xiàn)人物的性格特征。,寫法指導(dǎo)：,第四步：思路(以范文為例),愛搞笑的媽媽,開頭：簡單介紹媽媽的外貌，總體介紹媽媽的特點,第五步：方法用具體事例體現(xiàn)人物的性格特征。,中間：通過具體事例體現(xiàn)媽媽愛搞笑的特點,結(jié)尾：總結(jié)全文，以問句結(jié)尾,愛搞笑的媽媽我的媽媽眉清目秀，文雅端莊，認識她的人總夸她“氣質(zhì)好”！她外表看起來恬靜、溫和，其實鬼點子很多，喜歡搞笑。媽媽喜歡舞文弄墨，偶爾寫點小詩。一天，爸爸難得有空，正斜靠在沙發(fā)上看報，媽媽則興致勃勃地叫爸爸欣賞她特地為我寫的詩。只聽她深情地吟唱道：“親愛的小妹妹/你是否去過香港/那里有金色的沙灘/還有迷,佳作欣賞：,描寫媽媽的外貌特點：眉清目秀、文雅端莊。,人的海灣”媽媽剛念了幾句，就被爸爸打斷了：“你這也叫詩？”媽媽怔了一會兒，轉(zhuǎn)頭和顏悅色近乎討好地問我：“你認為呢？”“不怎么樣！”我選擇和爸爸站在同一陣線。媽媽聽了以后，故作眩暈狀，帶著哭腔說道：“蒼天哪！”我和老爸都被媽媽夸張的表演逗得笑倒在沙發(fā)上。對我來說，早晨是最緊張的，尤其是上學(xué)前。一天早上，出門前我突然想上廁所。于是，我以迅雷不及掩耳之,寫媽媽搞笑事例之一：歪念打油詩。,勢沖向衛(wèi)生間。這時，媽媽已整裝待發(fā)。她站在門外，敲敲門，唱著提醒我：“你知道我在等你嗎？”我拉長語調(diào)無奈地答道：“知道?！眿寢屧谖堇镛D(zhuǎn)了一圈兒，估計差不多了，在門外又“深情款款”地唱道：“你知不知道你知不知道我等到花兒也謝了?！边@一笑，起碼又耽擱我半分鐘。最后，我們只好以光的速度沖向?qū)W校。,寫媽媽搞笑事例二：上廁所時唱歌催“我”。,搞笑的媽媽有時也愛哭。電視劇看到動情之處，她會涕淚橫流，一把鼻涕一把淚的，抽噎出聲來，惹得我和爸爸躲在一旁竊笑。但媽媽哭上一會兒，看到有趣的地方又笑開了，眼淚還掛在臉上呢！瞧，這就是我的愛搞笑的媽媽，她讓我們家中時刻充滿歡笑。怎么樣，羨慕我吧？,寫了媽媽又哭又笑的性格特點。,結(jié)尾生動，充滿幸福與自豪。,總評：小作者具體描寫了媽媽寫詩的