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文檔簡介
精品文檔問題1. 作為小學(xué)英語教師,你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語課?【參考答案】小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲,屬于童年期,正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期,兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn),我認(rèn)為在小學(xué)英語課上應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):1.重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。在英語教學(xué)過程中,要把握好小學(xué)生的初步興趣,這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心,而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去,并升華為熱情和愛好,就要在教學(xué)活動中下工夫,要懂得童年期的心理特征,要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身,更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。如果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,那么,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡,更談不上對英語的熱情和愛好了。2.在教學(xué)活動中,要有和諧的語言教學(xué)氛圍。在課堂上,教師態(tài)度和藹,平易近人,語言里要流露出安慰和鼓勵,這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展,還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中,教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生,積極引導(dǎo)他們參加集體活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助,同時(shí)鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助,使教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在培養(yǎng)技能方面,教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識,要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動,做到寓教于樂,使學(xué)生置身于情境之中,使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練,從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語的基本技能。在培養(yǎng)習(xí)慣方面,教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時(shí),要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語的語言環(huán)境,讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口,要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一,從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué),并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,教師要起到示范和身教的作用,教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,這樣才能做到言傳身教。問題2. 打造高效課堂英語教師如何做我認(rèn)為高效課堂在于教師,在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,在于教師研讀教材的功夫,在于教師對課堂的精心設(shè)計(jì),在于教師對教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,在于教師對教學(xué)的材料的精心提煉,在于從學(xué)生角度設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動抓手,讓學(xué)生能長時(shí)間的充分實(shí)踐活動,又有大量的積累。要在研究課標(biāo)、鉆研教材、提高備課質(zhì)量上下功夫。靜下心,坐下來;鉆進(jìn)去,走出來;來于教材,高于教材,超越教材。立足學(xué)生如何學(xué)會來備課。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、自學(xué)題的設(shè)計(jì)、討論題的設(shè)計(jì)、練習(xí)題的精選。奧蘇伯爾認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)生頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。所以課前備課一定要先搞清學(xué)生的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),弄清他知道什么,不知道什么?并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。備課過程中,教師應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)步驟、教學(xué)方式到教具準(zhǔn)備等方面都堅(jiān)持與班級不同層面學(xué)生的實(shí)際相適應(yīng)。強(qiáng)調(diào)備課的針對性,既保證“面向全體”,使教師在教學(xué)的各環(huán)節(jié)上都能面向全體學(xué)生。其實(shí),常態(tài)課要實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué),教師的課前準(zhǔn)備很關(guān)鍵,對課堂教學(xué)諸要素以及之間的關(guān)系要了然于胸,并做精細(xì)化處理。使新課程改革三維目標(biāo)的高效率、高效益、高效果的落實(shí)有一個(gè)先期保證。為了使新課程思想在課堂教學(xué)中有了很好的體現(xiàn),教師們都在積極探索嘗試用新的理念指導(dǎo)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,把課堂還給學(xué)生,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師們在課堂上能充分利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、多媒體課件等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者、實(shí)踐者,師生關(guān)系、民主、和諧。教師們在如何做到高效課堂方面付出了很大的努力。對英語教師而言,應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力,務(wù)求使自己的課堂作到高效、有趣。1、備學(xué)生。首先,要把班級整體和學(xué)生個(gè)人的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)搞清楚。其次,知識與技能能否落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)是否主動有意義,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能否始終具備積極的情感。在課堂教學(xué)中,把握課堂提問的策略,讓各類學(xué)生都有機(jī)會回答問題。通常在學(xué)習(xí)新知識時(shí)提問中等生,利用知識上的不完善來把問題展開,帶動全體學(xué)生積極思維;在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)或概括知識時(shí),發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,啟發(fā)全體學(xué)生深入理解,使知識自成網(wǎng)絡(luò);在鞏固練習(xí)時(shí),檢查差生的理解程度,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,幫助他們進(jìn)步理解知識,縮短與他人的距離。作業(yè)設(shè)計(jì)一般分為基礎(chǔ)題、提高題、拔尖題,在布置作業(yè)時(shí)確定全體學(xué)生的必做題,同時(shí)給學(xué)生一定空間,讓他們根據(jù)自己的能力來選擇其他作業(yè),這樣既滿足了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,減少了厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生,使每個(gè)學(xué)生都樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。2、備教材。首先,要站在單元、整章、整冊、乃至整個(gè)學(xué)段教材的角度進(jìn)行系統(tǒng)備課。其次,對于課堂教學(xué)要呈現(xiàn)材料的掌握應(yīng)該很熟練,達(dá)到脫稿的水準(zhǔn),這樣在巡視、指導(dǎo),精講時(shí)才會干凈利落,不出現(xiàn)拖泥帶水的低效現(xiàn)象。教師首先要加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究,明確當(dāng)前教學(xué)改革的方向,然后過好教材關(guān),鉆研教材,把握教材的編寫意圖,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、組合或拓展,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),選準(zhǔn)課堂切入點(diǎn),善于抓住學(xué)生活動的興奮點(diǎn),從學(xué)生喜歡、熟悉的事物入手,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心,才能有的放矢地組織、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效地學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法,盡量采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑,把課程和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引他們積極參與。當(dāng)學(xué)生看到某項(xiàng)知識、技能與現(xiàn)實(shí)世界息息相關(guān)時(shí),學(xué)習(xí)會更主動。有效地引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識與自己的生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)習(xí)的過程就成了學(xué)生不斷超越自我的過程。這樣,學(xué)生才會覺得知識是有用的,并不斷感受到進(jìn)步的愉悅,授課過程中要通過觀察、提問、交流等方式及時(shí)了解教學(xué)效果,善于捕捉學(xué)生的反饋信息并及時(shí)、有效地調(diào)控課堂。這一點(diǎn),我們有些教師,特別是年輕教師,還需要學(xué)習(xí)、提高。有的教師不善于利用學(xué)生的反饋信息,害怕學(xué)生提出的不同意見會改變原教學(xué)程序,一節(jié)課上得按部就班,不敢越雷池半步。教師緊張,學(xué)生茫然。3、備教師。首先,教師要把備學(xué)生、備教材進(jìn)行思想上位的融合。在實(shí)踐下位上,要考慮教師是以講授者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者還是其他什么身份出現(xiàn)。其次,還可以看看與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的前沿的雜志、書籍,是怎樣進(jìn)行的。4、加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷提升自身素質(zhì)。教學(xué)反思是老師們提高自身教學(xué)水平的必經(jīng)之路,要實(shí)事求是地找出自己的閃光點(diǎn)和不足之處,并做好分析。今后工作中,做到揚(yáng)長避短,逐步提高授課水平。如果我們對每一節(jié)課都做到認(rèn)真反思、仔細(xì)分析,那么,教學(xué)水平的提高只是個(gè)時(shí)間問題。教師還要加強(qiáng)自身修養(yǎng),從教材、教法到英語專業(yè)水平以及普通話、板書等教師素質(zhì)的方方面面,通過自學(xué)、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種方式盡快提高自身素質(zhì)。這樣才能實(shí)現(xiàn)英語的高效課堂。高效的課堂應(yīng)該是緊張+活潑+微笑+快樂的一種課堂享受,是師生的一種愉悅中學(xué)習(xí),也許是太理想化了,但我們要有目標(biāo),在進(jìn)行大量準(zhǔn)備,投入教學(xué)的過程中,老師們微笑著走入課堂,并且微笑著走出來!問題3. 在小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣可以從以下幾個(gè)方面來激發(fā)和培養(yǎng)。一、 和諧、融洽師生關(guān)系. 兒童的心理特點(diǎn)告訴我們,這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對某個(gè)老師有好感,他們便對這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課,因而成績卓著。教師要深入學(xué)生,和學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣,愛好,喜怒哀樂 情緒的變化,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位 可敬的師長,更是他們可親可近的親密朋友。二、 用“情趣活動”調(diào)動學(xué)生的興趣??梢杂谜n初游戲,鼓舞學(xué)習(xí)熱情; 課中游戲,促進(jìn)新知識吸收; 課末游戲,為課堂教學(xué)錦上添花。三、 教學(xué)方法要靈活多樣,充滿情趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生的興趣,鞏固學(xué)生的興趣,教師要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí),就不能用一樣的方法,這就要求教師付出心血,不斷地探索,不斷地追求。在教學(xué)中,這應(yīng)該是教師大有作為的地方。四、 讓學(xué)生制作教具,激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣。五、 自編短劇,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。六、 開展競賽,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣??傊?英語學(xué)習(xí),興趣為先。教師要因時(shí)、因地、因人,創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景,以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果,提高學(xué)生的英語水平。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。問題4. 如何利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有十分重要的作用,游戲教學(xué)正是旨在激發(fā)學(xué)生的興趣而成為一種教學(xué)形式進(jìn)入課堂的??茖W(xué)、合理的游戲教學(xué),符合小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),可以促進(jìn)記憶力、思維能力、想像力、表演力和創(chuàng)造力的發(fā)展,有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,英語課堂游戲的目的性和可行性相結(jié)合. 游戲是為教學(xué)服務(wù)的,必須與教學(xué)密切相關(guān)。任何一種游戲都應(yīng)有一定的目標(biāo)、任務(wù),選擇游戲時(shí)既要有一定的思想內(nèi)容,還要適合不同年齡的特征。設(shè)計(jì)游戲時(shí)要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。其次, 趣味性和啟發(fā)性相結(jié)合. 游戲?qū)πW(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力,教師要充分利用學(xué)生的好玩心理,精心組織,合理選擇靈活多樣的游戲形式,既活躍了課堂氣氛又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識,活躍課堂氣氛,但教師也要了解學(xué)生的不同愛好和性格特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)游戲。第三, 靈活性和多變性相結(jié)合. 靈活就是指在教學(xué)中要注意適時(shí)、適度開展游戲活動,在游戲中要注意課堂氣氛課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握,要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系,不要形成為游戲而游戲的局面. 同時(shí),有句古話叫做“把戲不可久玩”。再好玩的游戲,玩過幾次后就沒有新鮮感了,所以要不斷設(shè)計(jì)新游戲,不斷翻新游戲.總之,英語教學(xué)游戲?qū)嶋H上為學(xué)生創(chuàng)造了一種極為良好的語境,在這種實(shí)踐中使學(xué)生的注意力高度集中,思維的潛力得到充分挖掘,他們的聰明才智得到充分發(fā)揮,他們平時(shí)學(xué)到的知識得到充分運(yùn)用,英語水平得以明顯提高。因此,我們應(yīng)該重視游戲在教育及小學(xué)英語教學(xué)活動中所產(chǎn)生的巨大作用。問題5. 怎么當(dāng)好一個(gè)英語老師首先要有三心,責(zé)任心 耐心 愛心然后就是備課要充分,備學(xué)生 備教材 備內(nèi)容備學(xué)生,知道學(xué)生是什么層次什么水平,了解他們需要什么備教材,了解熟悉教材備內(nèi)容,熟悉要教授的內(nèi)容,要注意重點(diǎn)難點(diǎn),注意教學(xué)方法.問題6. Howareyougoingtokeepyourlessonsinteresting?如何將你的課上得有趣?IwilltrymybesttousealltheteachingmethodologiesIlearnedatschooltoreacheachchild.Stories,poems,riddles,jokessongsareallgoodforlittlekids.IwillhavethempracticeEnglishasawholeclass,groupwork,pairworkorindependentwork.WhateverworksoutforthechildrenIwilldoit.Thereisneveronewaytosuccess.問題7. 如果你是一名英語老師,你想要在哪方面提升自己?可從師生關(guān)系上; 關(guān)注學(xué)生心理和成長方面; 學(xué)科素養(yǎng)方面方面.好像和下面的問題有些重復(fù)的,可借鑒一下.問題8. 作為一名英語教師如何提高自己的英語學(xué)科素養(yǎng)作為一名英語教師我覺得要提高自己的英語學(xué)科素養(yǎng)需要做到以下三點(diǎn)。一、提升英語學(xué)科的專業(yè)知識(一)首先說明作為一名教師必須能對自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確掌握,能自主構(gòu)建本冊教學(xué)知識的知識體系,對于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握,對于課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求透徹了解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。而作為一名青年教師來說,這方面我還需要提高,參加每周一次的備課組活動,在交流探討中更好地博采眾長,在自己所教的內(nèi)容有一個(gè)更好的把握,這樣日積月累,讓自己的學(xué)科能力得到更好的加強(qiáng)。(二)其次,作為英語教師應(yīng)擁有良好的語言能力。大家都認(rèn)為語文教師才要具備良好的英語表達(dá)能力,但是我覺得英語也不例外。因?yàn)?,英語也屬于一門語言,語言運(yùn)用要求簡明、連貫,簡潔明白的語言具有一種特殊的魅力。有位作家說:“簡潔是智慧的靈魂,冗長是膚淺的藻飾?!痹谖覀兊挠⒄Z教學(xué)中也是這樣,因此提高自己的語言表達(dá)能力也很重要。(三)第三,應(yīng)加強(qiáng)英語類專業(yè)書籍的閱讀,提高自身的知識修養(yǎng)。英語教師也應(yīng)該像語文老師一樣必須具備廣博的知識積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。隨著學(xué)生年齡層次的不斷提高,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解東西方文化的差異,激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。這就需要我們英語老師不斷提高這方面的知識修養(yǎng)。二、提高自身的英語專業(yè)技能(一)創(chuàng)造富有生機(jī),充滿活力的課堂。教師要有駕馭課堂教學(xué)的能力,才能直接影響課堂教學(xué)效果。作為英語教師,首先必須創(chuàng)設(shè)有趣生動的教學(xué)情境,同時(shí)確立學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,走到孩子們中間去,與他們交流,溝通,傾聽他們的心聲,創(chuàng)造出一個(gè)融洽、和諧、充滿活力的課堂。(二)不斷加強(qiáng)自己的科研能力。有人說:一個(gè)不搞科研的教師,不可能成為一名好教師。雖然我們離名教師還很遙遠(yuǎn),但是如果我們每天都能從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,進(jìn)行研究。并最終以課題或論文的形式表現(xiàn)出來,這樣就能讓我們的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。三、不斷提升自己的專業(yè)情感。教師的專業(yè)情感是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。首先要對自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情,發(fā)自內(nèi)心的喜歡,想要在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育者,都需要自身的思考。正像蘇霍姆林斯基在給教師的建議中所寫的那樣:“你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人?!蔽矣X得只有提高以上三方面的學(xué)科素養(yǎng),我們的教學(xué)質(zhì)量才能真正邁上一個(gè)新臺階!問題9. 如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師從小學(xué)英語教師和小學(xué)英語教學(xué)來看,我們首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教學(xué)觀念。我們評價(jià)一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好壞,不能只看他學(xué)習(xí)英語的成績,最重要的是看學(xué)生是否喜歡英語,是否對英語感興趣,有了興趣就有學(xué)習(xí)動力,這樣的教育才算成功了一半。我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,應(yīng)該從以下幾方面著手:一、教師要經(jīng)常給學(xué)生以新鮮感。我覺得上課的英語教師應(yīng)該具備活潑開朗,熱情向上的樂觀性格。這樣在課堂中老師生動的表情,恰當(dāng)?shù)氖謩菁胺e極的心態(tài)自然而然的會感染到學(xué)生,帶動學(xué)生的情緒跟積極性。平時(shí)上課笑容滿面,和藹可親,積極鼓勵學(xué)生,與他們一起游戲,一起唱歌等都會收到很不錯的效果。二、教師應(yīng)在課堂上保持一貫的激情。要精心準(zhǔn)備,肯花心思,肯動腦筋,耐心總結(jié)。第一,肯花時(shí)間研究教材,把握教材的重點(diǎn);肯花時(shí)間了解學(xué)生,知道他們哪些方面容易接受,那些方面需要加強(qiáng)。即備課要備教材還要備學(xué)生;第二,肯花時(shí)間在研究教法上,要根據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動,做到寓教于樂,常教常新。即再課堂上要保持新鮮感,要多設(shè)計(jì)與教學(xué)有關(guān)的游戲或者活動吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,我覺得還得在上完課后肯花時(shí)間去分析總結(jié)自己這節(jié)課的得失。所謂前世不忘,后世之師就是這個(gè)道理。三、教師應(yīng)為人師表,充分發(fā)揮教師的人格魅力。身教重于言傳,只有教師具有較高的師德,學(xué)生才會崇拜其,樂于與之交往。同時(shí),愛是師生關(guān)系融洽的紐帶。教師應(yīng)平等地對待各位學(xué)生,特別是后進(jìn)生。教師能否處理好與后進(jìn)生的關(guān)系是課堂師生人際關(guān)系的重難點(diǎn),對待后進(jìn)生,教師應(yīng)充分挖掘他們的閃光點(diǎn),教師善意的點(diǎn)頭,友好的微笑,都有可能使他們悔過自新教師應(yīng)對后進(jìn)生適當(dāng)寬容但不縱容。同時(shí)應(yīng)盡量讓他們體驗(yàn)一下成功感。四、教師要正確處理好紀(jì)律問題。(1),事先約法三章。教師可以在課前事先與學(xué)生約定好,讓學(xué)生在課堂上能產(chǎn)生一定的壓力,比如說,課內(nèi)不認(rèn)真的學(xué)生下節(jié)課跟老師到另一個(gè)班再上一節(jié)英語課?;蛘呱险n時(shí)聽到老師的某個(gè)指令就要迅速安靜下來等。(2)突然出動。有的學(xué)生愛做小動作,教師可以采取迅速出擊的方法,即當(dāng)他正做小動作時(shí),迅速跑到他的面前,當(dāng)他抬頭時(shí)就會感到不好意思。有時(shí)教師在寫字時(shí),學(xué)生會乘機(jī)講話,做小動作,如果教師在寫字時(shí)突然轉(zhuǎn)身,這對學(xué)生也是有一定的提醒作用的。(3)獎勵。獎勵有時(shí)是一種非常奏效的處理紀(jì)律的方法,當(dāng)然,這種獎勵主要是精神獎勵。有時(shí)口頭表揚(yáng)、獎小貼紙或者向家長反映情況。(4)與班主任配合。通常班主任去上課時(shí)全班學(xué)生都乖乖的,而科任教師上課時(shí),小動作照做,廢話照講??迫谓處熆梢耘c班主任商量好出臺一些規(guī)章制度制止學(xué)生的這些行為。(5)轉(zhuǎn)移視線。有時(shí),學(xué)生對不感興趣的內(nèi)容會厭煩,注意力就會分散,從而出現(xiàn)紀(jì)律問題。在這時(shí),教師可以把要講的內(nèi)容暫時(shí)放在一邊,尋找學(xué)生感興趣的東西,如唱歌,做游戲,聽故事等,轉(zhuǎn)移注意力,然后讓大家集中到學(xué)習(xí)上來。所謂“要給人一杯水,自己必須有一桶水”就是這樣,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,教師的肚子里就必須有墨水。既要有過硬的知識在身,也要懂得運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法讓學(xué)生最快最有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。問題10. 如何做好小學(xué)生的詞匯教學(xué)詞匯學(xué)習(xí)對于理解語言和言語輸出都至關(guān)重要。我認(rèn)為做好小學(xué)生的詞匯教學(xué)可從以下方面著手:1
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