2015年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考生物試卷

2015年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考生物試卷一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1（2分）下列哪類動物的主要特征是：身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門（）A腔腸動物B扁形動物C線形動物D環(huán)節(jié)動物2（2分）眼球中下列哪個結(jié)構(gòu)含有對光線敏感的細(xì)胞（）A視網(wǎng)膜B角膜C鞏膜D脈絡(luò)膜3（2分）“植物人”是指只有呼吸和心跳，但不能自主活動、沒有意識的病人，這種病人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是（）A大腦B小腦C腦干D脊髓4（2分）如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，圖中過程A和過程B分別表示（）A細(xì)胞生長、細(xì)胞分化B細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化C細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長D細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂5（2分）下列關(guān)于被子植物生長的描述，正確的是（）A植物的芽都能發(fā)育成枝條B植株生長所需的水分主要由根尖成熟區(qū)吸收C植物的莖都能逐年加粗D植物生長需要量最多的是含氮、磷、鈣的無機鹽6（2分）下列關(guān)于動物行為的敘述中正確的是（）A動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的B動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變C具有社會行為的動物群體中，往往年長者是“首領(lǐng)”D孔雀開屏不屬于動物個體間的信息交流7（2分）如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A的管壁厚，彈性大 B內(nèi)流的是動脈血，內(nèi)流的是靜脈血C內(nèi)的血液流向 D左心房收縮房室瓣打開，血液流向8（2分）關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能的敘述，錯誤的是（）A魚的身體呈流線型，可減少游泳時的阻力B蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)C鳥發(fā)達的胸肌兩端都附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作D哺乳動物胎生、哺乳提高了后代的成活率9（2分）下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是（）A逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要看著物鏡B將10和10的鏡頭改為10和40的鏡頭后，可看到更多的細(xì)胞C看到的物像在視野右下方，應(yīng)把玻片向右下方移動方可將物像移到視野中央D實驗完畢用潔凈的紗布擦拭目鏡和物鏡10（2分）如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活 B無成形的細(xì)胞核，能獨立生活C的菌體由菌絲構(gòu)成，它是原核生物D通過表膜攝入氧，排出二氧化碳11（2分）下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（）A蚊、蠅、蝗蟲、蟋蟀進行不完全變態(tài)發(fā)育B所有雞卵都能孵化出小雞C人的卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精，到達子宮后，才開始進行細(xì)胞分裂D嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合12（2分）麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病，春天是高發(fā)季節(jié)，要做好個人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)，及時接種麻疹疫苗，出現(xiàn)感染癥狀，及時就疹，并采取隔離措施下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）A保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑 B采取隔離措施是控制傳染源C麻疹病毒屬于抗原 D麻疹疫苗屬于抗體13（2分）以下有關(guān)達爾文自然選擇學(xué)說的選項，不正確的是（）A各種生物普遍都具有很強的繁殖能力B生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進行生存斗爭C不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰D生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境14（2分）如圖表示果實的形成，圖中、分別為（）A子房、胚、果實、受精卵B子房、胚珠、果皮、種子C胚珠、受精卵、果皮、胚D子房、珠被、果皮、種子15（2分）下列人體的細(xì)胞中一定含有Y染色體的是（）A男性的肌肉細(xì)胞B精子C男性成熟的紅細(xì)胞D卵細(xì)胞二、非選擇題（本題包括4小題，每空1分，共20分）16（3分）某生物興趣小組進行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，其實驗記錄如表：裝置種子數(shù)條件溫度實驗結(jié)果A50粒潮濕2548粒萌發(fā)B50粒潮濕20粒萌發(fā)C50粒干燥250粒萌發(fā)D50粒種子完全浸沒在水中250粒萌發(fā)請回答下列問題：（1）本實驗有 組對照實驗，分析該實驗可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是 （2）A裝置中，有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是 （3）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是 17（5分）某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水 ，此實驗證明了 在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來自植物的 （2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了 為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照實驗，該對照實驗中有一處明顯錯誤，請你改正： 18（8分）如圖為人體部分生理過程示意圖，其中a、b、c分別表示不同的物質(zhì)，d、e表示不同的液體，請據(jù)圖回答下列問題：（1）在消化道內(nèi)，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有 ，蛋白質(zhì)最終消化為a ，經(jīng)小腸吸收進入血液（2）物質(zhì)c出肺泡時，膈肌處于 狀態(tài)；物質(zhì)b進入血液后與血紅蛋白在什么部位結(jié)合，又在什么部位分離？ （3）健康人的液體e與血漿相比，液體e中不含 ；比較血管和中的血液成分，中的含量明顯高于 的含量（4）上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運輸至小腿肌肉細(xì)胞，被小腿肌肉細(xì)胞利用后產(chǎn)生的c物質(zhì)再隨血液排出體外，在整個過程中，血液至少經(jīng)過心臟 次19（4分）玉米是重要的糧食作物之一，請根據(jù)研究玉米過程中所遇到的有關(guān)問題作答：（1）玉米莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等性狀是由 控制的（2）將高莖玉米雜交，收獲的種子種植后，后代中既有高莖也有矮莖，由此可以推斷 是顯性性狀，子代中高莖和矮莖的基因組成分別是 （D表示顯性基因，d表示隱性基因），從理論上講高莖和矮莖的比例是 2015年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1（2分）下列哪類動物的主要特征是：身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門（）A腔腸動物B扁形動物C線形動物D環(huán)節(jié)動物【考點】M5：腔腸動物的主要特征及其與人類的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)，有口無肛門如渦蟲、豬肉絳蟲等【解答】解：由分析知，身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有口無肛門屬于扁形動物的主要特征故選：B【點評】解題的關(guān)鍵是知道扁形動物的主要特征以及代表動物2（2分）眼球中下列哪個結(jié)構(gòu)含有對光線敏感的細(xì)胞（）A視網(wǎng)膜B角膜C鞏膜D脈絡(luò)膜【考點】EH：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】眼球的結(jié)構(gòu)包括外膜、中膜和內(nèi)膜，內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）上有感光細(xì)胞【解答】解：視覺形成的過程是：外界物體反射的光線，經(jīng)角膜、房水、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)晶狀體的折射，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物象，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激，將物象信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺含對光線敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激的結(jié)構(gòu)是眼球中的視網(wǎng)膜故選：A【點評】回答此題的關(guān)鍵是要明確眼球的結(jié)構(gòu)和是視覺的形成3（2分）“植物人”是指只有呼吸和心跳，但不能自主活動、沒有意識的病人，這種病人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是（）A大腦B小腦C腦干D脊髓【考點】E3：脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元【解答】解：A、大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，A錯誤B、小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，B錯誤；C、腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），C正確；D、脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，植物人的脊髓已經(jīng)受損，D錯誤故選：C【點評】明確大腦、小腦及腦干的結(jié)構(gòu)及功能即能正確答題4（2分）如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，圖中過程A和過程B分別表示（）A細(xì)胞生長、細(xì)胞分化B細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化C細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長D細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂【考點】21：細(xì)胞的分裂；22：細(xì)胞分化形成組織菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織（3）圖中A代表細(xì)胞分裂、B代表細(xì)胞分化【解答】解：圖中A過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此A代表細(xì)胞分裂；B過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此B代表細(xì)胞分化故選：B【點評】答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點5（2分）下列關(guān)于被子植物生長的描述，正確的是（）A植物的芽都能發(fā)育成枝條B植株生長所需的水分主要由根尖成熟區(qū)吸收C植物的莖都能逐年加粗D植物生長需要量最多的是含氮、磷、鈣的無機鹽【考點】77：芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育；7A：莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能；85：根尖結(jié)構(gòu)與功能特點；8F：無機鹽的類型及其對植物的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位；（2）木本植物的莖和草本植物的莖的區(qū)別是：是否有形成層；（3）植物生長需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽；（4）植物的枝條及綠葉都是由枝芽發(fā)育成的【解答】解：A、植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育成的，A錯誤B、植株生長所需水分主要由成熟區(qū)的根毛吸收，B正確C、木本植物的莖有形成層能逐年加粗，草本植物的莖沒有形成層不能逐年加粗，C錯誤；D、植物生長需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽，D錯誤；故選：B【點評】熟練掌握植物學(xué)的基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵6（2分）下列關(guān)于動物行為的敘述中正確的是（）A動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的B動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變C具有社會行為的動物群體中，往往年長者是“首領(lǐng)”D孔雀開屏不屬于動物個體間的信息交流【考點】H2：動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；H1：動物行為的類型和特點菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】動物行為是指動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動，根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，分析作答【解答】解：A、先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失，A正確B、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會消失，B錯誤C、營社會行為的群體內(nèi)有一個最占優(yōu)勢的“首領(lǐng)”，由它指揮整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗，C錯誤D、孔雀開屏，是通過動作向雌鳥示愛求偶，人類的表情是通過面部的動作進行信息交流，D錯誤故選：A【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點7（2分）如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A的管壁厚，彈性大 B內(nèi)流的是動脈血，內(nèi)流的是靜脈血C內(nèi)的血液流向 D左心房收縮房室瓣打開，血液流向【考點】C6：心臟的結(jié)構(gòu)和功能菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】如圖所示：是右心房、是右心室、是主動脈、是肺動脈、是左心房、是左心室【解答】解：A、是主動脈，動脈血管管壁較厚，彈性較大，血流速度最快，故A正確；B、根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，如圖：所以主動脈內(nèi)流的是動脈血，肺動脈內(nèi)流的是靜脈血，故B正確；C、左心室收縮，動脈瓣打開，房室瓣關(guān)閉，血液由左心室流向主動脈，故C正確；D、是右心房，右心房收縮，靜脈瓣關(guān)閉，房室瓣打開，血液由右心房流向右心室，故D錯誤故選：D【點評】解題的關(guān)鍵是熟悉心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)路線8（2分）關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能的敘述，錯誤的是（）A魚的身體呈流線型，可減少游泳時的阻力B蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)C鳥發(fā)達的胸肌兩端都附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作D哺乳動物胎生、哺乳提高了后代的成活率【考點】43：生物對環(huán)境的適應(yīng)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動；魚體兩側(cè)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官（2）爬行動物的體表覆蓋干燥角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化（3）鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生（4）哺乳動物的特征：體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等【解答】解：A、魚的身體呈流線型，可以減少游泳時水的阻力，是其對水生生活的適應(yīng)，A正確；B、蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應(yīng)干燥的陸生生活，B正確；C、鳥發(fā)達的胸肌一端都附著在胸骨上，另一端附著在翼骨上，牽動兩翼完成飛行動作，C不正確；D、哺乳動物胎生、哺乳，提高了后代的成活率，D正確故選：C【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類、爬行類、鳥類以及哺乳動物的主要特征9（2分）下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是（）A逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要看著物鏡B將10和10的鏡頭改為10和40的鏡頭后，可看到更多的細(xì)胞C看到的物像在視野右下方，應(yīng)把玻片向右下方移動方可將物像移到視野中央D實驗完畢用潔凈的紗布擦拭目鏡和物鏡【考點】17：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡與安放顯微鏡、對光、安放玻片、觀察標(biāo)本、整理與存放顯微鏡【解答】解：A、順時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，為防止物鏡碰到玻片，眼睛應(yīng)注視物鏡，故A錯誤；B、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目就越少，看到的細(xì)胞體積越大所以將10和10的鏡頭改為10和40的鏡頭后，顯微鏡的放大倍數(shù)由100倍變?yōu)?00倍，放大倍數(shù)變大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少了，故B錯誤；C、由于使用顯微鏡時，看到的是實物的倒像，所以當(dāng)物像在視野的右下方，應(yīng)把玻片向右下方移動方可將物像移到視野中央，故C正確；D、實驗完畢用潔凈的紗布將顯微鏡的鏡身擦拭干凈，用擦鏡紙將目鏡和物鏡擦拭干凈，故D錯誤 故選：C【點評】能正確使用顯微鏡是解題的關(guān)鍵10（2分）如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活 B無成形的細(xì)胞核，能獨立生活C的菌體由菌絲構(gòu)成，它是原核生物 D通過表膜攝入氧，排出二氧化碳【考點】LK：細(xì)菌和真菌的區(qū)別；39：單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活；LA：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】分析圖例：是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為細(xì)菌，為單細(xì)胞生物，無成形的細(xì)胞核，是青霉，為多細(xì)胞真菌，具有成形的細(xì)胞核，是草履蟲，為單細(xì)胞動物【解答】解：A、是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營寄生生活，不能獨立生活，A正確B、為細(xì)菌，為單細(xì)胞生物，無成形的細(xì)胞核，能獨立生活，B正確C、是青霉，為多細(xì)胞真菌，具有成形的細(xì)胞核，菌體由菌絲構(gòu)成，它是真核生物，C錯誤D、是草履蟲，通過表膜攝入氧，排出二氧化碳，D正確故選：C【點評】解題的關(guān)鍵是知道幾種生物的結(jié)構(gòu)特點11（2分）下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（）A蚊、蠅、蝗蟲、蟋蟀進行不完全變態(tài)發(fā)育B所有雞卵都能孵化出小雞C人的卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精，到達子宮后，才開始進行細(xì)胞分裂D嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合【考點】J8：植物的扦插或嫁接；I3：精子和卵細(xì)胞；J1：昆蟲的生殖和發(fā)育過程；J4：鳥卵的結(jié)構(gòu)優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）發(fā)育過程經(jīng)過受精卵幼蟲成蟲三個階段，幼蟲與成蟲的差別不明顯，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程經(jīng)過受精卵幼蟲蛹成蟲四個階段，幼蟲和成蟲的差別明顯，屬于完全變態(tài)發(fā)育（2）嫁接屬于無性生殖，嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合【解答】解：A、蚊、蠅的發(fā)育經(jīng)過受精卵幼蟲蛹成蟲四個階段屬于完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲、蟋蟀的發(fā)育經(jīng)過受精卵幼蟲成蟲三個階段屬于不完全變態(tài)發(fā)育，A錯誤B、只有受精的雞卵才可能孵化出小雞，B錯誤C、受精卵在輸卵管內(nèi)不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡移動到子宮中植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕，子宮是胎兒發(fā)育的場所，C錯誤D、嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，D正確故選：D【點評】明確各種生物生殖發(fā)育特點是解題的關(guān)鍵，難度不大，屬于基礎(chǔ)性題目12（2分）麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病，春天是高發(fā)季節(jié)，要做好個人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)，及時接種麻疹疫苗，出現(xiàn)感染癥狀，及時就疹，并采取隔離措施下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）A保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑 B采取隔離措施是控制傳染源C麻疹病毒屬于抗原 D麻疹疫苗屬于抗體【考點】R8：抗體和抗原；R5：傳染病的預(yù)防措施菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群（2）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等（3）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中【解答】解：A、保持室內(nèi)通風(fēng)可以減少室內(nèi)麻疹病毒屬于切斷傳播途徑，A正確；B、出現(xiàn)感染癥狀者是能夠散播病原體的人屬于傳染源，因此采取隔離措施是控制傳染源，B正確；C、麻疹病毒進入體內(nèi)能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，因此麻疹病毒屬于抗原，C正確；D、麻疹疫苗進入體內(nèi)能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，因此麻疹疫苗屬于抗原，不屬于抗體，D錯誤故選：D【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施以及抗原、抗體的概念13（2分）以下有關(guān)達爾文自然選擇學(xué)說的選項，不正確的是（）A各種生物普遍都具有很強的繁殖能力B生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進行生存斗爭C不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰D生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境【考點】N7：達爾文和自然選擇學(xué)說菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學(xué)說，源于達爾文于1859年發(fā)表物種起源，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存【解答】解：AB、達爾文認(rèn)為，生物普遍具有很強的繁殖力，即過度繁殖；而生物賴以生存的空間和食物是有限的，因此任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭，即生存斗爭；生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，以及生物種間的斗爭；AB正確C、在激烈的生存斗爭中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存；C正確D、不是環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性變異，而是環(huán)境的改變對生物產(chǎn)生的變異進行了選擇，D錯誤故選：D【點評】遺傳和變異是生物進化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進化的外在動力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展14（2分）如圖表示果實的形成，圖中、分別為（）A子房、胚、果實、受精卵B子房、胚珠、果皮、種子C胚珠、受精卵、果皮、胚D子房、珠被、果皮、種子【考點】7G：果實和種子的形成菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答【解答】解：一朵花經(jīng)過傳粉和受精后，子房的發(fā)育情況為：可見，是子房，是胚珠，是果皮，是種子故選：B【點評】明確果實與種子的形成過程即能正確答題15（2分）下列人體的細(xì)胞中一定含有Y染色體的是（）A男性的肌肉細(xì)胞B精子C男性成熟的紅細(xì)胞D卵細(xì)胞【考點】K7：人的染色體組成和性別遺傳菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】人的體細(xì)胞內(nèi)有23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX；在生殖過程中，男性產(chǎn)生兩種類型的精子，含有X染色體的和含Y染色體的，女性只產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞，是含有X染色體的因此男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞含有X染色體或Y染色體，體細(xì)胞一定含有Y染色體女性的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都不含有Y染色體【解答】解：A、男性體細(xì)胞的性染色體是XY，肌肉細(xì)胞是體細(xì)胞，因此男性的肌肉細(xì)胞一定含有Y染色體，A正確；B、精子的性染色體是X或Y，因此精子不一定含有Y染色體，B錯誤；C、染色體在細(xì)胞核上，而成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，因此男性成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有染色體，也沒有Y染色體，C錯誤；D、卵細(xì)胞的性染色體是X染色體，因此卵細(xì)胞內(nèi)一定不含有Y染色體，D錯誤故選：A【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題二、非選擇題（本題包括4小題，每空1分，共20分）16（3分）某生物興趣小組進行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，其實驗記錄如表：裝置種子數(shù)條件溫度實驗結(jié)果A50粒潮濕2548粒萌發(fā)B50粒潮濕20粒萌發(fā)C50粒干燥250粒萌發(fā)D50粒種子完全浸沒在水中250粒萌發(fā)請回答下列問題：（1）本實驗有3組對照實驗，分析該實驗可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（2）A裝置中，有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是種子的胚已經(jīng)死亡或胚不完整（3）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是逐漸減少【考點】W3：探究種子萌發(fā)的條件；9A：呼吸作用的概念和意義菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組（3）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，呼吸作用的表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量【解答】解：（1）從表格中看出，A、B唯一不同的變量是溫度，A、C唯一不同的變量是水分，A、D唯一不同的變量是空氣，B與C、B與D、C與D、都有兩個變量，變量不唯一，不能形成對照實驗因此本實驗有3組對照實驗A、B唯一不同的變量是溫度，A溫度是25種子萌發(fā)，B溫度是2，種子不萌發(fā)，因此種子萌發(fā)需要適宜的溫度；A、C唯一不同的變量是水分，A潮濕，種子萌發(fā)，C干燥種子不萌發(fā)，因此種子萌發(fā)需要一定的水分；A、D唯一不同的變量是空氣，A空氣充足種子萌發(fā)，D種子完全浸沒在水中，空氣不充足種子不萌發(fā)，因此種子萌發(fā)需要充足的空氣所以分析該實驗可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 （2）種子的萌發(fā)必須同時具備外界條件和自身條件A裝置中具備種子萌發(fā)的所有外界條件，如果有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是種子的胚已經(jīng)死亡或胚不完整（3）呼吸作用是生物的基本特征，種子在萌發(fā)的過程中，要進行呼吸作用，消耗種子內(nèi)的有機物，而在此過程中由于不含葉綠素?zé)o法進行光合作用，所以種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是逐漸減少故答案為：（1）3；適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；（2）種子的胚已經(jīng)死亡或胚不完整；（3）逐漸減少【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性以及呼吸作用消耗有機物17（5分）某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用釋放二氧化碳在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來自植物的蒸騰作用（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照實驗，該對照實驗中有一處明顯錯誤，請你改正：將乙裝置套上黑色塑料袋【考點】X5：探究植物的呼吸作用；X7：探究莖對水分和無機鹽的運輸菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來【解答】解：（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳圖A實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；在實驗過程中也能進行微弱的蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴本實驗選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，甲中能使帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質(zhì)，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，實驗的唯一變量應(yīng)是光照裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照實驗，所以應(yīng)將乙裝置套上黑色塑料袋故答案為：（1）變渾濁；植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳；蒸騰作用；（2）氧氣；將乙裝置套上黑色塑料袋【點評】此題是一道實驗探究題，氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，對照性探究實驗應(yīng)注意變量的唯一性，這些常識都要記牢，在一些探究實驗中會用到18（8分）如圖為人體部分生理過程示意圖，其中a、b、c分別表示不同的物質(zhì)，d、e表示不同的液體，請據(jù)圖回答下列問題：（1）在消化道內(nèi)，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液和胰液，蛋白質(zhì)最終消化為a氨基酸，經(jīng)小腸吸收進入血液（2）物質(zhì)c出肺泡時，膈肌處于舒張狀態(tài)；物質(zhì)b進入血液后與血紅蛋白在什么部位結(jié)合，又在什么部位分離？氧氣和血紅蛋白結(jié)合的部位是肺部毛細(xì)血管，分離的部位是組織細(xì)胞（3）健康人的液體e與血漿相比，液體e中不含蛋白質(zhì)和葡萄糖；比較血管和中的血液成分，中的含量明顯高于氧氣和尿素的含量（4）上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運輸至小腿肌肉細(xì)胞，被小腿肌肉細(xì)胞利用后產(chǎn)生的c物質(zhì)再隨血液排出體外，在整個過程中，血液至少經(jīng)過心臟3次【考點】B8：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；B6：各種消化腺的位置和功能；C8：血液循環(huán)的途徑菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】觀圖可知：a表示氨基酸、b表示氧氣、c表示二氧化碳、d表示原尿、e表示尿液，是腎靜脈、是入球小動脈，據(jù)此解答【解答】解：（1）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；可見參與蛋白質(zhì)消化的消化液有胃液、腸液和胰液，蛋白質(zhì)最終消化為a氨基酸，經(jīng)小腸吸收進入血液；（2）肺泡內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外的過程是呼氣過程，參加呼吸運動的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸?。籧二氧化碳出肺泡時，完成的是呼氣過程，此時膈肌處于舒張狀態(tài)；紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合（血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白）；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運輸一部分二氧化碳血液中的大部分二氧化碳是通過血漿運輸?shù)漠?dāng)呼吸時氧氣進入肺部，此時肺泡內(nèi)的氧氣含量高，故肺部毛細(xì)血管中的血紅蛋白和氧氣結(jié)合，實現(xiàn)氧氣與二氧化碳的氣體交換所以氧氣和血紅