信息技術應用成果作業(yè).docx

作業(yè): 張春影的校本研修成果 我是一名初中地理教師，很高興有機會參加本次國培計劃，使我有幸開闊了自己的眼界，對信息技術有了更進一步的了解，從同行教師那里學到了許多有關信息技術方面的理論與時間技巧。我覺得這次學習很有實質性的培訓方式，讓我們根據(jù)自身情況選擇自己需要的課程，這種人性化的設計體現(xiàn)了我們國培專家組的成熟經(jīng)驗與智慧，對我們這些一線教師的關心與體貼，說明我國國培教育走向成熟化。在培訓過程中，我認真填寫個人問卷，完成個人測評與反思，根據(jù)自身的信息技術掌握情況制定了研修計劃，確保能真正提高自己的信息技術能力與水平，在學習過程中我認真學習課程，觀看專家講座，記錄課堂筆記，與老師和同學展開交流互動，完成各項作業(yè)和研修活動，及時關注簡報與學習動態(tài)，把自己在學習中的收獲與教學實踐相結合，有效地應用信息技術在教學中，取得了很好的教學效果。通過本次培訓我覺得自己在以下幾個方面有很大的收獲：1. 更新教學觀念，有效在課堂教學中利用信息技術。這次國培給我最大的收獲就是讓我重新認識到信息技術不僅僅是教學課件，多媒體技術在教學的應用，它包含更多的方面，如利用信息技術實現(xiàn)教學評價的自動化，讓學生的學習過程更加透明化，有效地對學生的學習過程實施監(jiān)控，在網(wǎng)絡教學環(huán)境下如何開展初中地理課堂教學，實現(xiàn)學生的方式自主合作探究學習，更利于教師的組織與管理。還有信息技術向課外的拓展，利用移動設備在線協(xié)作工具對學生的學習進行指導，利用即時通訊軟件實現(xiàn)在線交流，達到手拉手的學習效應。在技術支持下的初中地理教學具有更多層面的意義，首先實現(xiàn)了對教材課本的拓展與超越?，F(xiàn)在的教材編寫都是粗線條的列綱，對知識的系統(tǒng)闡述不充分，所以需要教師對教學內容進行開發(fā)與組織，網(wǎng)絡技術與資源有效地解決了這些問題，使得學習的內容以學生更加喜聞樂見的形式開展，極大地促進了教學目標的實現(xiàn)。2. 切實提高自己的信息技術能力，是教育發(fā)展的必然趨勢。在課程的學習中，我越來越體會到信息技術的發(fā)展越來越改變我們傳統(tǒng)的學習方式和教學方式，隨著信息技術的開發(fā)和在教學中的應用，教學教育的信息化勢在必行，我覺得我們傳統(tǒng)的概念與教學方式很顯然不能適應這樣的趨勢。這次培訓使我汲取到很多有用的知識與能力，以前對信息技術一知半解，通過系統(tǒng)學習讓我掌握了教室及多媒體設備的使用及維護方法，如何有效快捷地獲取數(shù)字教學資源，如何編輯文檔、加工圖像、處理聲音和視頻，怎樣制作靈動的演示文稿這些最基本的信息技術能力，無疑如雪中送炭，在專家的詳細講解中，讓我收獲頗多。在學習過程中，我將學習到的技術與先進的教學理念及時應用到具體的教學中，編寫技術支持下的課堂課件，在課堂導入方面有效地利用信息技術在課堂教學，認真總結反思教學實施過程中的問題，不斷改進與完善，并對某些疑難與培訓老師和同學進行深入地探討，都在很大程度上提高了自己的信息技術應用水平和能力，大大地促進了課堂教學的開展。3. 不斷學習信息技術，提高自己的教育水平與教學能力。一階段的學習就要結束，我覺得自己還有很多方面需要學習，信息技術的更新日新月異，只有不斷學習，認真研究才能適應信息技術的發(fā)展。從教師個人發(fā)展的眼光看，只有適應教學改革的大趨勢，在未來才可有立于不敗之地的勇氣和信心。所以年輕教師要預見到未來教育發(fā)展的總體趨勢，提前儲備必備的知識與素養(yǎng)，就能很好地在未來的教育生涯中實現(xiàn)專業(yè)化的成長目標。以上是我在這一次國家