《普通話測試》教學大綱.docVIP

普通話測試教學大綱一、基本信息課程名稱普通話測試課程編號B英文名稱Madarin Proficiency Test課程類型通識教育選修課總學時32課內(nèi)學時32課外學時0實驗學時0學分2先修課程無適用對象全校本科生開課學院新聞學院課程負責人張紅蕾課程簡介（200字左右）本課程是專為我校大學生順利通過國家語言文字工作委員會組織的“普通話水平測試”開設的一門專項課程，也是我校開設多年的通識選修課，選課人數(shù)眾多，教學效果優(yōu)秀。本課程以普通話語音知識和口語實踐訓練為基礎，提高學生對普通話聲母、韻母、聲調(diào)、字音、變音、停連、語調(diào)、朗讀、說話等要點的掌握，通過音節(jié)、組詞、句、繞口令等相關(guān)科目訓練，快速有效的提高普通話實際應用水平，掌握字正腔圓的普通話。二、教學目標及任務普通話是我國法定的通用語，推廣普通話也是我國憲法和通用語言文字法所規(guī)定的基本國策。多年來我國堅持不懈地開展推普工作，取得了很大成效，普通話這一民族共同語言在我國社會政治、經(jīng)濟、文化等方面發(fā)揮出越來越重要的交際溝通作用。從某種意義上來說，語言的規(guī)范化、標準化程度，也是一個國家綜合國力的重要體現(xiàn)之一。推廣普通話，學校教育是基礎。學校校園用語，特別是教學用語使用普通話，使受教育者接受普通話教育的熏陶，這就為國家推廣和普及普通話奠定了堅實的基礎。作為以發(fā)展人文社科類為重點的我校在推廣普通話教育方面更是非常必要和重要的。高校推廣普通話要根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法，把普及普通話納入學校的培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容，納入對學生的基本要求，同時有針對性地、科學性的幫助學生順利通過國家語言文字工作委員會組織的普通話水平測試考查。目前普通話水平測試的等級證書已經(jīng)成為大學生擇業(yè)的一項素質(zhì)指標，成為相關(guān)行業(yè)人員從業(yè)的一項技能要求，如國家公務員、教師、服務業(yè)人員、主持人等。三、學時分配教學課時分配周次教學內(nèi)容教學形式及課時分配課時合計講課實驗實踐1-2第一章40043-7第二章1000108-14第三章14001415第四章200216考試2002合計320032四、教學內(nèi)容及教學要求第一章 普通話概說本章教學目的： 1.認識學習普通話的目的和意義2.了解方言在交流中的局限性3.掌握本課程的學習方法4.了解普通話水平測試題型和評分方法本章主要內(nèi)容：1.普通話水平測試的依據(jù)和規(guī)定2.普通話與漢語方言。3.普通話測試與培訓。本章重點、難點：1.普通話與漢語方言的區(qū)別。2.普通話測試的內(nèi)容及評分細則。 本章參考文獻：1.邢福義.普通話培訓測試指要 武漢：華中師范大學出版社，2010.12.普通話水平測試研究組.普通話水平測試專用教材 北京：中國和平音像出版社，2010.13.王群生.普通話測試必讀 北京：語文出版社，2002.1本章思考題： 1.從教材的練習材料中任選一篇文章用普通話朗讀。2.以小組或?qū)嬍覟閱挝?每位同學用普通話談自己入校后的感受,發(fā)言要簡短、精要(不超過三分鐘)。第一節(jié) 普通話水平測試的依據(jù)和規(guī)定一、關(guān)于中華人民共和國國家通用語言文字法(2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過)二、關(guān)于湖北省實施辦法（2004年7月30日湖北省第十屆人民代表大會常務委員會第十次會議通過）三、普通話水平測試大綱四、應試人普通話水平等級的確定普通話水平等級分為“三級六等”。第二節(jié) 普通話與漢語方言一、普通話：（一）普通話的定義：（二）普通話規(guī)范的標準：普通話是一種規(guī)范的語言。它的語音、詞匯和語法都有明確的規(guī)范標準，這就是普通話定義中的三條標準。1.普通話以北京語音為標準音。2.普通話以北方話為基礎方言。3.普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。二、推廣普通話（一）推廣普通話的方針。大力推行、積極普及、逐步提高。（二）當前推廣普通話的任務。三、現(xiàn)代漢語方言：按照中國語言地圖集的劃分，現(xiàn)代漢語的十大方言，相應的有十大方言區(qū)。 第三節(jié) 普通話測試與培訓一、普通話水平測試的性質(zhì)：二、普通話水平測試的內(nèi)容和評分：湖北省普通話水平測試包括四個項目，滿分為100分：1.讀單音節(jié)字詞，共10分。測查應試人員聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標準程度。2.讀多音節(jié)詞語，共20分。測查應試人員聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化等讀音的標準程度。3.朗讀短文一篇，共30分。測查應試人員用普通話朗讀書面材料的水平。在測查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。4.說話，共40分。測查應試人員在無文字憑借的情況下普通話的運用水平。三、各級各類人員應達到的普通話水平等級：四、普通話培訓：五、學習方法第二章 普通話基礎知識本章教學目的： 1.正確掌握普通話語音中聲母、韻母、聲調(diào)的讀音。2.正確掌握音節(jié)的變化及讀音。 3.了解普通話的語音規(guī)范。本章主要內(nèi)容：1.普通話語音2.普通話聲母、韻母、聲調(diào)3.普通話音節(jié)的變化本章重點、難點：1.普通話聲韻調(diào)的辯證。2.普通話的音變本章參考文獻：1.邢福義.普通話培訓測試指要 武漢：華中師范大學出版社，2010.12.普通話水平測試研究組.普通話水平測試專用教材 北京：中國和平音像出版社，2010.1本章思考（實踐）題： 1.依據(jù)教材的練習材料進行聲韻調(diào)及音變練習。2.兩兩為一組進行對比辨音練習。3.詩歌練習。4.繞口令練習。5.朗讀作品訓練。第一節(jié) 普通話語音一、語音的性質(zhì)（一）語音的社會屬性：（二）語音的物理屬性：（三）語音的生理基礎：（四）語音感知的心理屬性：二、普通話語音系統(tǒng)：普通話的聲母、韻母、聲調(diào)及其組合關(guān)系構(gòu)成了普通話的語音系統(tǒng)。（一）音節(jié)、音素和音位：（二）聲母、韻母和聲調(diào)：（三）普通話聲母、韻母、聲調(diào)的組合關(guān)系：第二節(jié) 普通話聲調(diào)一、 聲調(diào)的性質(zhì)：聲調(diào)是指一個音節(jié)高低升降的變化。如：y、y、y、y四個音節(jié)的差異，就在于高低升降的變化不同。漢語是有聲調(diào)的語言，聲調(diào)是普通話和任何一種漢語方言語音的最顯著和最基本的特征。二、調(diào)值、調(diào)型和調(diào)類：三、普通話的四聲：普通話有四個基本調(diào)值，即“55、35、214、51”，因而有四個調(diào)類，即陰平調(diào)、陽平調(diào)、上聲調(diào)、去聲調(diào)。即：平、升、曲、降。普通話聲調(diào)主要是憑語感發(fā)音，因而要真正讀準就要反復聽規(guī)范讀音、跟著練讀，練到能熟練讀出任何一個字的普通話四個調(diào)值。四、普通話的腔調(diào)：普通話的腔調(diào)是以普通話四個聲調(diào)連讀形式為核心，包括變調(diào)等在內(nèi)的整體性語音特征，是普通話聲調(diào)系統(tǒng)，基本因素的有機組合。五、聲調(diào)辯正：（一）讀準調(diào)值。（二）辨明調(diào)類，依類辨值。（三）入聲字的改讀。（四）方言腔調(diào)顯露的對策。六、練習題 （一）讀準下面兩字詞的聲調(diào)，特別注意陽平字的調(diào)值。（二）四字詞語練習，把每個音節(jié)的調(diào)值讀完整。（三）繞口令練習。（四）朗讀古詩，聲調(diào)要以適當加以夸張。（五）給下列詩中每個字標上普通話聲調(diào)，然后放聲朗讀，注意讀準調(diào)值。第三節(jié) 普通話聲母一、聲母的分類普通話共有21個輔音聲母，即b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。聲母發(fā)音的主要特征是氣流在發(fā)音器官中受到一定的阻礙，由于阻礙的部位和消除阻礙的方式不同，就產(chǎn)生了不同的發(fā)音。（一）按發(fā)音部位分類（二）按發(fā)音方法分類二、聲母的發(fā)音：對普通話21 個輔音聲母的發(fā)音逐一加以說明。三、聲母辯正：（一）分辨z、c、s和zh、ch、sh（二）分辨n和l（三）分辨h和f。（四）分辨聲母j、q、x和g、k、h（五）分辨zh、ch、sh和j、q、x（六）分辨送氣音與不送氣音（七）分辨清音和濁音（八）分辨尖音和團音 （九）分清r聲母和零聲母四、訓練題：（一）聲母對比辨別練習（二）聲母對比交替對比練習（三）繞口令（四）朗讀古詩，注意把聲母發(fā)清楚。（五）用較慢的速度朗讀下面的散文詩，把聲母讀準。朗讀完畢請同學進行評議，指出不準確、不清楚的字音。第四節(jié) 普通話韻母韻母是漢語音節(jié)中聲母后面的部分，普通話共有39個韻母。而漢語拼音方案中的韻母表只列了35個，另有4個在韻母表下面的說明里做了交代。這4個韻母是：、er、-i 、-i 。（一）韻母的結(jié)構(gòu)分類1.單韻母： 10個 2.復韻母：3.鼻韻母：（二）韻母的四呼分類二、韻母的發(fā)音：（一）單韻母的發(fā)音。（二）復韻母的發(fā)音：（三）普通話韻母總表（四）鼻韻母的發(fā)音三、韻母辯正：（一）韻母正音舉要。（二）區(qū)分單韻母與復韻母（三）區(qū)分o、uo、e（四）防止丟失韻頭（五）鼻音韻尾的分合、脫落與錯位。（六）區(qū)分撮口呼、合口呼、齊齒呼四、訓練題：（一）鼻韻母對比辨別練習（二）繞口令 (三) 朗讀古詩詞，注意讀準韻母。第五節(jié) 音節(jié)的變化音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位，是能自然感覺到的語音單位，由一個或幾個因素組成。一般來說，一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。一、普通話音節(jié)（一）音節(jié)結(jié)構(gòu)（二）音節(jié)的拼讀1.聲母要發(fā)本音。2.聲韻要連貫。3.聲韻調(diào)到位。（三）拼合規(guī)律1.聲母和韻母的配合。2.聲母和韻母的配合規(guī)律。（四）音節(jié)形式和聲調(diào)的配合（五）拼寫規(guī)則：二、普通話的變調(diào)人們在進行語言交際時，由于相鄰的因素或音節(jié)的相互影響，有些音節(jié)的音調(diào)、聲母、韻母的讀音，會發(fā)生一定的變化。這就是音節(jié)的變化，或稱“語流音變”。漢語普通話中常見的音變現(xiàn)象有“變調(diào)”、“輕聲”、“兒化”、語氣詞“啊”的變讀等。變調(diào)是指連續(xù)的音節(jié)中聲調(diào)發(fā)生的音變現(xiàn)象。普通話的變調(diào)主要有“上聲”的變調(diào)，“一、不”的變調(diào)等。（一）上聲的變調(diào)。（二）“一”、“不”的變調(diào)?！耙弧⒉弧痹臼莾蓚€入聲字，“一”的本調(diào)讀陰平，“不”的本調(diào)為去聲?！耙弧焙汀安弧痹谡Z流中受相鄰音節(jié)的影響，也會發(fā)生音變，同樣屬“異化”現(xiàn)象。三、普通話的輕聲（一）什么是輕聲普通話詞語中，有些字由于受前邊音節(jié)的影響，會讀成一種既輕且短的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲是一種特殊的音變現(xiàn)象，它不是一個獨立的調(diào)類，書寫時也不標調(diào)。（二）輕聲的作用輕聲有區(qū)別詞義，區(qū)別詞性的作用。（三）輕聲的讀音1.調(diào)值的特點既輕又短的調(diào)子2.音色的變化（四）輕聲的規(guī)律1.輕聲詞2.語流輕聲（五）詞語的輕重音格式。1.詞音的輕、重等級。普通話詞音的輕重與音量與大小有關(guān)。一般來說，詞音按音量大小，有重音、輕聲、中音三個等級。2.詞語的輕重音格式。（六）練習題：1.讀準下面的輕聲詞。注意體會輕聲音節(jié)在音長和音高上的變化。2.讀準下列各組輕重對立的詞，注意輕聲在區(qū)別詞義上的作用。3.讀準下列各組輕聲詞，概括一下變讀輕聲的大致規(guī)律。4.反復練習上面列舉的輕聲詞。注意不要改變輕聲音節(jié)的聲母和韻母。5.指出下列的詞中哪些必須讀輕聲？哪些輕重兩可？衣服、帳篷、吩咐、分量、田雞、馬腳、雞眼、算盤、喉嚨、滑稽、 活動、伙食、看見、口氣、毛病、琵琶、神仙、手巾、心事、鴛鴦、母親、態(tài)度、韭菜、新鮮、家伙、針線、背面兒、甘庶。6.下列各詞的第二個音節(jié)是去聲，不要讀成輕聲。心病、武器、新式、勇氣、電力、上月、住處、公事、農(nóng)業(yè)、手術(shù)、政治7.快口練習。開始時速度可以慢一些，把每個字音咬清楚，在此基礎上逐漸加快速度，防止出現(xiàn)“吃字”。四、普通話的兒化（一）什么是兒化。漢語的許多方言都存在兒化音變現(xiàn)象。絕大多數(shù)方言的兒化是詞語末尾的“兒”同前面音節(jié)合音形成的，是一種特殊的音變現(xiàn)象。（二）兒化的主要規(guī)律：1.讀作ar、iar、uar、ar、ier的：2.讀作鼻化的ar的：3.讀作er的：4.讀作鼻化的er、or的：5.e、o、uo后的兒化：6.ou、iou后的兒化：7.ao、iao后的兒化：8.u的兒化：（三）兒化的作用（四）兒化的判斷和運用1.兒化的標準2.兒化的運用（五）兒化的詞語練習： 1.讀準下面各組詞，注意兒化與不兒化在表達上有什么不同。2.根據(jù)兒化的音變規(guī)律，讀準下面的兒化詞。3.下面的兒化詞應該怎樣處理？哪些應兒化，哪些不兒化？4.繞口令練字音五、語氣詞“啊”的音變。（一）“啊”的音變規(guī)律：1. 在i、a、o、e、后，“啊”讀作“呀”ya。2. 在u、ao、iao后，“啊”讀作“哇”wa。3.在音素n后，“啊”讀作“哪”na。4.在音素ng后變化“nga”，寫作“啊”。5.在“zi、ci、si”后的啊變作za，寫作“啊”。6.“zhi、chi、shi、r”后的啊，變讀作“ra”，寫作“啊”。（二）練習題1.根據(jù)語氣詞“啊”的音變規(guī)律，讀好下列各句中的“啊”。2.讀好下面幾段話中的“啊”。 3.音變綜合練習。先指出下面各句在音節(jié)連讀時會發(fā)生哪些音變現(xiàn)象（變調(diào)的標調(diào)號；輕聲的打圈；兒化的畫線；“啊”音變注音）然后按照各種音變的規(guī)律讀準每個句子。4.“啊”的詞語練習 回家啊 好聽啊 報告啊 早起啊第六節(jié) 普通話的規(guī)范普通話的規(guī)范就是使普通話在語音、詞匯、語法方面有一個明確的統(tǒng)一的標準，并按照這個統(tǒng)一的標準去推廣，去普及，去提高。一、語音的規(guī)范：(一)樹立規(guī)范意識。（二）正確認識北京語音。（三）掌握語音的規(guī)范標準。1.普通話異讀詞審音表（1）大部分異讀詞確定了統(tǒng)讀音。即一個異讀詞只保留一個讀音，廢止其他讀音。（2）部分“異讀詞”仍保留著異讀音。2.現(xiàn)代漢語詞典（修訂本）。3.現(xiàn)代漢語規(guī)范字典。（四）掌握“錯讀字”的正確讀音。二、詞匯、語法的規(guī)范。（一）正視方言詞匯、語法對普通話學習的影響。（二）明確詞匯、語法規(guī)范的標準。（三）增強判斷識別能力。第三章 普通話測試訓練本章教學目的： 1. 掌握普通話測試流程2. 對普通話測試分項練習。本章主要內(nèi)容：1.單音節(jié)字詞訓練 2.多音節(jié)字詞訓練3.短文朗讀訓練4.命題說話訓練本章重點、難點：1.掌握普通話測試應試技巧 2.普通話測試流程的自我演練與自測本章參考文獻：1.邢福義.普通話培訓測試指要 武漢：華中師范大學出版社，2010.12.普通話水平測試研究組.普通話水平測試專用教材 北京：中國和平音像出版社，2010.1本章思考（實踐）題： 1.依據(jù)教材的練習材料進行自測。2.朗讀短文練習。3.說話練習。第一節(jié) 聲調(diào)訓練本節(jié)所選字詞，除極少數(shù)外，均選自國家語言文字工作委員話普通話培訓測試中心編制的普通話水平測試實施綱要的表一和表二?！耙?、不”音變時，均標為變調(diào)。黑體字為多音字。一、四省單子調(diào)：（一）同聲韻四聲音節(jié)：（二）同韻四聲音節(jié)。二、雙音節(jié)詞語的聲調(diào)：運用老師教、學生念相結(jié)合，小組念與個人提問念相結(jié)合的方式，以達到從簡到繁，從易到難的朗讀目標，進而達到熟練運用普通話的效果。（一）同調(diào)連讀（二）異調(diào)連讀：詳見教材P87三、多音節(jié)詞語的聲調(diào)：（一）三音節(jié)詞語的聲調(diào)搭配：1.同聲調(diào)重疊搭配：運用老師教、學生念相結(jié)合，小組念與個人提問念相結(jié)合的方式，以達到從簡到繁，從易到難的朗讀目標，進而達到熟練運用普通話的效果。2.單調(diào)重疊搭配：詳見教材P893.無重疊聲調(diào)搭配：詳見教材P904.帶有輕聲詞的搭配：（二）四音節(jié)詞語的聲調(diào)搭配：1.雙調(diào)重疊音節(jié)練習。運用老師教、學生念相結(jié)合，小組念與個人提問念相結(jié)合的方式，以達到從簡到繁，從易到難的朗讀目標，進而達到熟練運用普通話的效果。2.單調(diào)重疊音節(jié)練習。3.四聲順序音節(jié)練習。4.四聲交錯音節(jié)練習。5.四聲無序音節(jié)練習。第二節(jié) 聲母訓練一、鼻音n與邊音l:(一)n與l混讀：詳見教材P94例如：來年 linin 爛泥：lnn 等。（二）n或l連讀：例如：男女 nnn 奶牛nini等（三）n或l與其他聲母連讀：例如：安寧 nnng 懊惱ono二、平舌音z、c、s與翹舌音zh、ch、sh、r：（一）z與zh組混讀：例如：擦拭 csh 才智cizh(二)z或zh組音與其他聲母：例如：安裝 nzhung 按照 nzho三、唇齒音f與舌根音h：（一）h與f混讀及h或f連讀：發(fā)揮 fhu 反復fnf（二）h或f與其他聲母：保護 boh 含義hny四、舌面音j、q、x與舌根音g、k、h：（一）j、q、x錯讀成g、k、h大街 dje 器械qxi(二) j、q、x錯讀作尖音、齒間音等:五、送氣音與不送氣音：病毒 bngd 堤壩db六、零聲母：（一）零聲母a、e等錯讀成例如：恩愛 ni 骯臟 ngzng （二）u錯讀作v梧桐 wtng 務虛 wx第三節(jié) 韻母訓練一、前鼻音韻母與后鼻音韻母：運用老師教、學生念相結(jié)合，小組念與個人提問念相結(jié)合的方式，以達到從簡到繁，從易到難的朗讀目標，進而達到熟練運用普通話的效果。（一）an、uan、en、in與ang、uang、eng、ing混讀。 練習題詳見教材P113（二）an、uan、en、in與ang、uang、eng、ing分讀。 練習題詳見教材P115二、合口呼韻母：（一）uei、uen、uan錯讀成ei、en、an（主要是與d、t、n、l、z、c、s相拼時，韻頭u容易丟失）練習題詳見教材P120（二）u錯讀成ou（主要是與d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh相拼時）詳見教材P121三、撮口呼韻母：（一）類韻母： 練習題詳見教材P123例如：伴侶 bnl 菊花jhu（二）e（包括iao）錯讀成yo（當它們與j、q、x相拼或自成音節(jié)時）詳見教材P124例如：爵士 jush 忘卻 wngqu等四、齊齒呼韻母：（主要是韻母ian錯讀成in、ien）練習題詳見教材P125五、容易讀錯的單韻母與復韻母：（一）er韻母的讀音。練習題詳見教材P126孤兒 gr 刺耳cr（二）e錯讀成uo、o（主要是與g、k、h相拼時）（三）e錯讀成e等（主要是與z、c、s、zh、ch、sh、r相拼時）練習題詳見教材P127（四）復（單）韻母錯讀為單（復）韻母（主要是ai、ao、ei容易錯讀作單韻母，而單韻母i又容易錯讀作復韻母ei）第四節(jié) 規(guī)范字音訓練本節(jié)針對容易讀錯的字詞，歸作幾個大類，供學生進行測試參考。一、有統(tǒng)讀音的異讀詞：二、有異讀音的異讀詞：三、容易讀錯的多音字：（一）錯讀同形多音字：（二）錯讀專名多音字：四、容易讀錯的形近字詞：（一）字形相近而錯讀：（二）誤識偏旁：五、廣播電視中常見的錯讀字：熟悉 常練習 附錄普通話3500個常用字表 第五節(jié) 音變訓練一、變調(diào)：（一）上升的變調(diào)和本調(diào)。（二）“一”、“不”的變調(diào)和本調(diào)：二、輕聲詞：輕聲音節(jié)是隨前一音節(jié)調(diào)值而變化的音高形式，音長也大大縮短。訓練時注意把輕聲念得輕短模糊。(一)輕聲的兩種常見形式。（二）與語義語用有關(guān)的輕音詞：練習題詳見教材P178三、兒化詞：兒化韻母的讀音比較復雜，這里依據(jù)“相近讀音”歸為九類：（一）讀音為“ar、iar、uar、ar、ier”的兒化。練習題詳見教材例如：快板兒kuibnr 一點兒ydinr 露餡兒luxanr 繞遠兒royunr等。（二）讀為鼻化的“ar”的。練習題詳見教材例如：香腸兒xangchngr 趕趟兒gntngr等（三）讀音為“er”的。練習題詳見教材P180（四）讀作鼻化的“er、or”的。練習題詳見教材P181（五）“e、o、uo”后的兒化。練習題詳見教材P181（六）“ou、iou”后的兒化。練習題詳見教材P181（七）“ao、iao”后的兒化。練習題詳見教材P181（八）“eng”后的兒化。練習題詳見教材P181（九）“u”后的兒化。練習題詳見教材P181四、語氣詞“啊”的變讀及其它語氣詞：語氣詞用在句末表示各種語氣，也可以用在句中表示停頓。普通話最基本的語氣詞有6個：啊、的、了、呢、吧、嗎。（一）“啊”的變讀為“呀”。（二）其他語氣詞。五、音變專項訓練。（一）變調(diào)。1.語流中上聲的變讀和本調(diào)。示例題114詳見教材2.語流中“一”的變讀。示例題117詳見教材3.語流中“不”的本調(diào)和變調(diào)。示例題112詳見教材（二）語流中的輕音詞。示例題116詳見教材（三）語流中的兒化詞訓練。示例題117詳見教材（四）語流中“啊”的變讀。示例題15詳見教材第六節(jié) 作品朗讀訓練普通話水平測試中的“作品朗讀”環(huán)節(jié)是測試的重要內(nèi)容，也是普通話訓練的重要手段。語言的交際是通過話語進行的，而由字詞讀音形成語流的朗讀，就為普通話學習和口語交際（說話）奠定了基礎。作品朗讀主要測查考生在規(guī)定時間內(nèi)用普通話朗讀書面語時聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標準程度，以及連讀音變、停連、語調(diào)以及朗讀的自然流暢程度等。一、作品朗讀的要求。（一）作品朗讀的特點。（二）作品朗讀的等級標準。二、作品朗讀的技巧。朗讀的技巧主要包括內(nèi)部技巧和外部技巧兩方面。內(nèi)部：指對作品的理解和感受。外部：主要指停連、音重、語速、語調(diào)等。（一）停連：示例題詳見教材（二）重音：示例題詳見教材（三）語速：示例題詳見教材 (四)語調(diào)：示例題詳見教材P197三、作品朗讀專項訓練。（一）停連。訓練題詳見教材P199（二）重音和輕音。訓練題詳見教材P200（三）語速。訓練題詳見教材P201（四）語調(diào)訓練。訓練題詳見教材P202練習：湖北省普通話水平測試用朗讀作品40篇 訓練作品140詳見教材，訓練時注意先讀好“朗讀提示”。第七節(jié) 命題說話訓練普通話水平測試中的“命題說話”環(huán)節(jié)旨在測查考生在無文字憑借情況下講用普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。它以單項說話為主，必要時輔以主試人和應試人的雙向?qū)υ?。命題說話是測試中難度最大的一項測試。一、命題說話的要求。（一）命題說話的特點：（二）命題說話的等級特征。二、命題說話的技巧：（一）應試心理