思政課教學改革建議.doc

關于加強和改進科技學院思政課教學工作的思考在往年的全省獨立學院高校思想政治理論課教學評估中，我院經(jīng)過認真細致的準備通過了評估，但是仍然存在一些不足之處。為了進一步提高我院思政課教學實效性，本人對加強和改進科技學院思政課教學工作進行了以下思考：一、打造一支成熟、穩(wěn)定的思政教師隊伍1.應該聘請名師對我院思政教師進行思政課教學的集中培訓，提高青年教師的思想政治理論修養(yǎng)和教學水平。2.實行嚴格的新開課教師準入制度，新教師必須試講通過才能走上講臺，在授課期間應經(jīng)常去聽教學經(jīng)驗豐富的同科教師的課。新老教師之間應該形成穩(wěn)定的傳幫帶制度，幫助青年教師快速的成長。 3.為了確保思政課的教學質(zhì)量，應該形成一套教學質(zhì)量監(jiān)控體系和思政課教師考核辦法。 4.為了擴大思政教師的知識面，豐富教學內(nèi)容，應該給思政教師征訂一些雜志和書籍，給教師提供更多的教學素材。二、積極推進思政課教學改革1.實行傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教育手段結(jié)合。講授法仍然是思想政治理論課教學中的主要方法，它可以在較短的時間里，讓學生集中地、大量地接受教育信息，有效提高教學效率。但在運用講授方法的過程中，要恰如其分地運用現(xiàn)代教育技術手段輔助教學，并將啟發(fā)式討論、答疑、演講、調(diào)研報告等環(huán)節(jié)靈活運用于教學。這就需要在教學中適時進行學習內(nèi)容、學習對象、學習需要分析；并對課程進行系統(tǒng)的教學設計，制定出教學策略，選擇好教學媒體，達到師生互動、教學相長。2.推進教學和科研結(jié)合。思政教師必須深刻領會和掌握所講課程的科學體系、精神實質(zhì)，認真學習和領會黨在新時期的新思想、新觀點、新論斷，做到真學、真懂、真信。要以科研項目為載體，深入理論研究，特別是加強中國特色社會主義理論體系研究，汲取理論界最新研究成果，提高教學中的科研含量,使教學準確把握時代脈博，使教學在理論內(nèi)容上保持時代性、先進性和完整性。學院能夠保證一定的思政教師科研課題，通過不斷加強教學研究，抓住熱點、突破難點，突出重點，進一步優(yōu)化教學手段、方法。3.加強理論與實踐相結(jié)合。要注重課堂理論教學與社會實踐的結(jié)合，幫助學生開闊視野，加深對所學內(nèi)容的理解，并學會運用所學理論分析社會實踐中的一些問題；同時，也應當注重課堂案例教學、討論演講、自主學習、課程論文等所有學生能夠參加的課堂實踐活動。理論課教師作為高校思想政治教育的踐行者還應當突出個體的實踐，改變理論課教師“上課來，下課走”的局面，主動關心和了解學生，關注和尊重他們的情感、知識經(jīng)驗和學習興趣，使他們“親其師，而信其道”。三、健全集體備課制度為了更好地貫徹實施我院思想政治理論課“方案”，進一步提高我院思想政治理論課老師的教學水平，推動思政課教學研究，切實改善思政課課堂教學效果，思政部應該完善思想政治理論課集體備課制度，具體設想如下：1教研室組織思想政治理論課集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關，制定切實可行的活動計劃。2主備課教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準確地把握重、難點，寫好講稿，提出教法建議。3.集體備課做到“三定”、“四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定備課人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一制度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一目標。教師在此基礎上結(jié)合自已的實際，寫出個人教案。既要借鑒別人的東西，又要體現(xiàn)個人特點。4.每學期集體備課原則上兩次以上,其中開學初要確定本學期課程的教學大綱,教學計劃等。5.集體備課采取一人主講大家討論的辦法，把集體備課落到實處。四、健全聽課評課制度聽課評課是了解教師情況、開展互相學習、提高教師教學水平的有效途徑，也是教學研究的基本方法之一。 為了有效提高我院思想政治理論課的教學水平，應該完善聽課評課制度，具體設想如下：1. 參加聽課。每位教師每學期不少于2節(jié)，教研室主任不少于5節(jié)。2. 認真做好聽課記錄。聽課記錄作為思政部每學期教學工作檢查內(nèi)容之一。 3. 聽課教師要按時進入課堂，遵守課堂紀律。 4. 實行課堂開放，相互聽課，授課教師不得拒絕聽課。 5. 集體聽課安排及時評課。 6. 每次聽課評課要有紀錄，并填入教研活動記錄本。 7. 積極報名參加各級教學賽課大賽，參加評課活動。8每學期教研室要采取座談，問卷等形式調(diào)查學生學習思想政治理論課的情況，了解學生對教學的反映，加強教學針對性。五、改革考核方式考試本身就是教學內(nèi)容的重要組成部分，而考試也體現(xiàn)了學生所學學科的基本內(nèi)涵。當前思政課考試方式過于單一，進行改革和探索十分必要。我們設想可以將綜合考核分為三大部分，即平時成績、期末考試和課程論文，分別強調(diào)：嚴格教學紀律，重視基礎理論知識的教學，加強實踐能力的培養(yǎng)。(1)嚴格平時成績的記載，包括學生的出勤率和課堂互動問答打分，改善課堂紀律，提高教學效率。(2)期末考試注重考核學生對基本理論知識的掌握程度，督促學生熟練掌握思想政治理論的基本立場、觀點和方法，達到教學的基本目的。(3)抓好課程論文環(huán)節(jié)。鼓勵學生理論聯(lián)系實際，學以致用。通過課程論文的寫作，加深對理論知識的理解，提高用政治理論的基本立場、觀點