第七章 幼兒園美術教育活動的實施原理ppt課件

.,幼兒園美術教育與活動設計,主講人：湯霞敏,.,第七章幼兒園美術教育活動的實施原理,第一節(jié)幼兒園美術教育活動實施的原則第二節(jié)幼兒園美術教育活動實施的一般方法,.,學習目標,了解幼兒美術教育活動實施的原則，及各原則制定的依據(jù)和具體要求。了解幼兒美術教育活動實施的一般方法，并理解這些教學方法使用時的注意事項。,.,第一節(jié)幼兒園美術教育活動實施的原則,幼兒園美術教育活動實施的原則是整個幼兒園美術教育過程中必須遵循的基本要求和指導原則。,.,第一節(jié)幼兒園美術教育活動實施的原則,一、審美性原則二、創(chuàng)造性原則三、活動性原則四、愉悅性原則五、個性化原則,.,一、審美性原則,審美性原則是指教師在美術教育中，依據(jù)幼兒的審美心理特點，引導他們發(fā)現(xiàn)事物中蘊涵的美，激起幼兒的審美熱情，形成美的意象，使對美的發(fā)現(xiàn)和感受貫穿于觀察、欣賞、創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)。對美的發(fā)現(xiàn)和感受,.,一、審美性原則,（一）制訂依據(jù)目標以學前兒童審美心理結構的建構為主。,.,一、審美性原則,審美心理過程三階段：審美準備階段審美體驗階段審美效應階段在幼兒美術教育中，以美的事物和方式啟發(fā)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造沖動，用美激起幼兒的活動熱情，使之貫穿于美術活動的各個環(huán)節(jié)。,.,一、審美性原則,（二）具體要求1.環(huán)境的創(chuàng)設應符合和提升幼兒的審美需要2.引導幼兒在美術教育活動中感知審美對象的審美特征,.,.,二、創(chuàng)造性原則,創(chuàng)造性原則是指教師根據(jù)美術活動本身的特點以及對幼兒創(chuàng)造潛能的認識，在美術活動過程中注重為幼兒營造創(chuàng)造的氛圍，通過多種形式豐富幼兒表象，培養(yǎng)幼兒藝術創(chuàng)造的主動性。應充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性，以培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造力和創(chuàng)造個性為目標。,.,二、創(chuàng)造性原則,（一）制訂依據(jù)1.創(chuàng)新是美術的生命力美術的根本特點2.兒童天生有創(chuàng)造潛能成人的創(chuàng)造力：為社會、文化等方面帶來某種具有質的變革意義的思想或產品的能力。學前兒童的創(chuàng)造力：創(chuàng)造出對個人來說是全新的、前所未有的想法或產品的能力。,.,二、創(chuàng)造性原則,（二）具體要求：1、創(chuàng)設有利于激發(fā)幼兒創(chuàng)造意識的環(huán)境2、豐富幼兒的經驗：引導幼兒去親身體驗和感受大千世界讓幼兒參與到日常環(huán)境的布置活動中來在日常外出活動中積累審美經驗,.,三、活動性原則,活動性原則是指讓幼兒在實踐中，在具體的美術活動中發(fā)展藝術素養(yǎng)。,.,三、活動性原則,（一）制訂依據(jù)綱要的要求美術教育的要求,.,三、活動性原則,（二）具體要求：1、為全體幼兒提供進行美術活動的機會2、讓美術教育和其他領域互相滲透,.,三、活動性原則,注意：1、引導學前兒童運用多種感官通道進行美術活動。2、注意避免單純的技能、技巧訓練或單純的思想內容說教兩個極端傾向。,.,四、愉悅性原則,愉悅性原則是指整個美術教育活動過程應是一個充滿快樂的過程。表現(xiàn)：在活動過程中，師幼的心理狀態(tài)都處于一種愉悅的狀態(tài)，都獲得美感滿足。教師采用游戲等幼兒喜愛的方式，使又如同積極主動并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中。,.,四、愉悅性原則,（一）制訂依據(jù)心理學要求,.,四、愉悅性原則,（二）具體要求：1、提供豐富有效的材料幫助幼兒獲得成就感2、采用生動形象的游戲化語言,.,五、個性化原則,個性化原則是指在美術活動中，教師根據(jù)每個幼兒發(fā)展的個性特點選擇適當?shù)膶W習內容和方式，尊重幼兒與眾不同的想法和表現(xiàn)，促進學生藝術個性的健康發(fā)展。,.,五、個性化原則,（一）制訂依據(jù)：審美就是個性化的幼兒本身有獨特個性（二）具體要求：1、創(chuàng)設有利于幼兒個性發(fā)展的環(huán)境2、采取多樣化的活動形式、方法和評價手段,.,第二節(jié)幼兒園美術教育活動實施的一般方法,一、以語言傳遞信息為主的方法二、以直接感知為主的方法三、以指導練習為主的方法四、以欣賞活動為主的方法五、以引導探究為主的方法,.,一、以語言傳遞信息為主的方法,概念P183主要類型：講授法、對話法和討論法,.,（一）講授法,概念P183主要類型：講述（描述和說明）講解（分析和解釋）,.,（一）講授法,注意點：1、講授的內容要具有科學性、教育性2、講授語言生動形象富有情感，體現(xiàn)出藝術性3、可以配以恰當?shù)捏w態(tài)語,.,兔兒爺（中班）,活動過程：3.教師講述兔兒爺?shù)墓适?.向幼兒介紹兔兒爺?shù)闹谱鞣椒?.,（二）對話法,概念教師、幼兒與美術作品三者之間平等的、對話式的、雙向交流式的關系,.,（二）對話法,注意點：1、對話雙方的關系是平等的，讓幼兒有自己的解釋2、教師提問要注意啟發(fā)性和藝術性3、對話過程中伴隨有教師適時的追問4、引導幼兒學會發(fā)問,.,（三）討論法,概念P185優(yōu)點：可以培養(yǎng)合作精神，相互學習、相互啟發(fā)，加深對學習內容的理解，還可以激發(fā)幼兒的學習興趣，提供分析問題、解決問題的能力。缺點：較適合于大班進行,.,（三）討論法,注意點：1、做好討論的準備：師幼要有前期知識準備2、教師要善于啟發(fā)引導幼兒討論：寬松心理環(huán)境、不急于下結論3、教師根據(jù)幼兒討論情況小結，不強求標準答案，多元、開發(fā)的觀點概括。,.,餐具中班,2.與幼兒一起討論餐具的制作方法我這里有一團泥，我想把它變成筷子，怎么做呢？你們想做什么？想一想怎么捏？可以使用哪些輔助材料？,.,二、以直接感知為主的方法,概念P186特點：形象性、直觀性、具體性和真實性主要類型：觀察法和演示法,.,（一）觀察法,概念P186是幼兒美術教育活動的最基本方法類型：觀察實物圖片觀察多媒體課件觀察,.,（一）觀察法,注意點：1、引導幼兒有目的地觀察2、教師要恰當選擇觀察對象3、教會幼兒觀察的方法：先大體印象后局部特征，從整體去觀察物象、有層次地觀察等,.,熱鬧的菜園翻了天中班,一、認認說說1.觀察辨認各種蔬菜，說說它們的名稱。二、欣賞畫面三、觀察嘗試1.觀察教師演示用手指蘸水粉繪畫的方法,.,（二）演示法,概念P187類型：實物或模型、圖片等的演示獲得外在感性認識用連續(xù)成套的模型、圖片或幻燈、錄像等，進行序列行演示教師的示范動作或制作等,.,（二）演示法,注意點：1、選擇適宜的演示對象2、演示要選擇恰當?shù)臅r機3、演示要與講解有機結合,.,三、以指導練習為主的方法,概念P187主要類型：以幼兒獨立動手操作練習為主：模仿練習、創(chuàng)作練習從練習步驟上劃分：整體練習、分段練習和分步練習從練習的人數(shù)劃分：個體練習、小組練習和集體練習,.,三、以指導練習為主的方法,注意點：1、教師指導要有目的性，及時發(fā)現(xiàn)共性和個性問題2、練習方法多樣化：變換主題、材料通過游戲、競賽等方式,.,四、以欣賞活動為主的方法,概念P188最基本的方法：對話法一些比較具體的方法：音樂匹配法、動作模仿法、對比法、聯(lián)想法、情境法,.,（一）音樂匹配法,注意點：1、配樂盡量和活動中的意境、情感基調相匹配2、平時善于積累各種風格和表現(xiàn)方式的音樂作品,.,（二）動作模仿法,注意點：要模仿那些對理解作品起到關鍵性作用的動作,模仿后提問：感覺怎樣等,.,（三）對比法,對比的內容：表現(xiàn)手法表現(xiàn)形式表現(xiàn)風格,對比的方式：同類作品，不同表現(xiàn)手法的對比同作品經修飾后與原作對比同手法不同作品的對比,.,（三）對比法,注意點：1、選擇的作品對比特征要鮮明2、作品出示時要注意孰先孰后,.,舉例,哭泣的女人夢,.,（四）聯(lián)想法,注意點：注意情感基調的營造：情景的創(chuàng)設、語言的表達力、音樂的表現(xiàn)力等。,.,舉例,蛙聲十里出山泉引導幼兒想象：泉水哪兒留下來？會流到哪里？小蝌蚪哪來的？青蛙在哪里？我們聽到什么聲音？,.,（五）情境法,創(chuàng)設生動形象學習情境注意點：1、情境要新穎、多變，能引發(fā)幼兒好奇和興趣2、創(chuàng)設情境要與作品基調匹配3、情境要具有啟發(fā)性,.,舉例,米萊纏線師幼演唱鞋匠舞邊表演繞毛線，感受勞動快樂,.,五、以引導探究為主的方法,概念P191美術技能在相關范例的啟發(fā)下，通過自己嘗試找到解決問題的方法。類型：嘗試法和發(fā)現(xiàn)法,.,（一）嘗試法,概念P192特征：先試后導、先練后講、先學后教,.,（二）發(fā)現(xiàn)法,注意點：1.教師要有開發(fā)的教育觀念。2.探究討論3.設置情境4.離不開教師的指導（作為成員參與其中）,.,案例分析：勤勞的蚯蚓小班,一、情景導入1、春天是花朵爭相開放的季節(jié)，可是花園里一朵花兒也沒有盛開，這是怎么回事呢？（幼兒根據(jù)已有經驗猜想）2、傾聽花籽們的說話，說說有什么辦法可以幫助花籽姐姐呢？花籽：春天到了，我想從泥土里鉆出來，可是這里的泥土太硬了，我躺在里面一動也不能動。,.,二、討論新工具的表現(xiàn)方法1、蚯蚓松土學習使用水粉筆。教師演示：用水粉筆表現(xiàn)扭動的蚯蚓。請個別幼兒嘗試用水粉筆表現(xiàn)蚯蚓。分析操作中的問題，共同討論解決的辦法。,.,2、發(fā)芽開花炫彩棒的表現(xiàn)。小小蚯蚓本領大，扭一扭，打個洞，泥土翻得松又松。花籽姐姐在泥土下舒服極了。伸伸腿，抬抬手，長出小芽，開出五顏六色的花朵。炫彩棒添加嫩芽、幼苗和花朵。引發(fā)幼兒表現(xiàn)不同的花朵造型。,.,三、學做小蚯蚓，一起來松土。1、按照喲而作畫順序提供相應的表現(xiàn)材料：水粉筆+熟褐顏料；炫彩棒，觀察幼兒使用水粉筆的情況，及時給予回應。2、