第四課生產與經濟制度ppt.ppt

第二單元：生產、勞動與經營,第四課生產與經濟制度,第二單元：生產、勞動與經營,一.生產的理論依據：生產與消費的關系二.生產的制度背景：我國的基本經濟制度三.生產的主體（一）企業(yè)（二）勞動者四.生產的條件：投資融資,第二單元：生產、勞動與經營,第四課生產與經濟制度,發(fā)展生產滿足消費,我國的基本經濟制度,第五課企業(yè)與勞動者,第六課投資的選擇,股票債券和保險,儲蓄存款和商業(yè)銀行,公司的經營,新時代的勞動者,考點考向概覽,生產與經濟制度,結束放映,返回導航頁,欄目導引,考點一:生產決定消費,考點二：消費對生產的反作用,【特別提示】(1)消費對生產的導向作用(2)消費對生產的作用具有兩重性：當消費的增長和變化與生產的增長和變化相適應時，消費對生產發(fā)展具有積極的促進作用；如果消費與生產發(fā)展不相適應，就會對生產發(fā)展起阻礙作用。因此我們既要反對重生產、輕消費，也要反對盲目的超前消費，更要反對鋪張浪費。,【特別提示】生產決定消費，消費反作用于生產。反作用包括促進作用和阻礙作用，因此不能把消費反作用于生產等同于消費促進生產。,考點二：消費對生產的反作用,如何區(qū)分兩個“動力”,生產,消費,交換,分配,決定作用,（目的）,（紐帶）,社會再生產的四個環(huán)節(jié)及其相互關系,生產決定消費的對象,生產決定消費的方式,生產決定消費的質量和水平,生產為消費創(chuàng)造動力,生產,消費,決定,反作用,消費是生產的目的,消費對生產的調整升級起導向作用,消費是生產的動力,消費為生產創(chuàng)造出新的勞動力,小結：生產與消費的辯證關系,記一記背一背,【高考警示鐘】高考中對生產與消費關系知識的考查往往會結合具有迷惑性的特例，如：（1）消費對生產的反作用具有二重性，不能認為消費都能促進生產的發(fā)展。（2）消費的反作用再大，也是第二位的，不能認為消費對生產有時也起決定作用。,核心考點突破,（2011課標全國卷）月餅是中國傳統(tǒng)的節(jié)日食品。隨著生活水平的提高，人們對中秋月餅的消費日益多樣，除棗泥、豆沙等傳統(tǒng)月餅外，消費者也開始購買海鮮、木瓜、冰激凌等新式月餅。多樣化的月餅消費()A取決于月餅消費觀念的多樣化B導致了月餅消費結構升級C促進了月餅生產的多樣化D促進了月餅質量的提高,牛刀小試,C,【解析】本題考查消費對生產的反作用。從題中可看出，由于人們對中秋月餅消費的日益多樣化，月餅的生產呈現出多樣化，體現了消費對生產具有反作用，C項觀點符合題意。生產決定消費，故A項觀點錯誤。B項強調了“消費結構升級”，D項強調了“月餅質量的提高”，均不符合題意。,（2015年高考四川文綜政治2）“數以億計的人可在自家屋頂、田間建立一個小型發(fā)電廠，只要它覆蓋著太陽能電池板，而且通過互聯(lián)網和電網與世界連接相互交易”，這是“互聯(lián)網+能源”的一個遠景和行動。其重大意義在于每個人都可以是電力消費者也可以是生產者可以極大地促進能源的清潔替代和綠色替代能源供給結構將實現電能化且價格十分低廉“互聯(lián)網+能源”能全面推動各傳統(tǒng)產業(yè)升級A.B.C.D.,（2014高考課標卷I14）某知名家電企業(yè)通過互聯(lián)網收集消費者的需求信息，并根據他們的特殊需求專門生產了近萬臺定制彩電從消費者下單到生產、配送、安裝，整個過程僅耗時一個月，比傳統(tǒng)批量生產模式(含產供銷)少用半年多的時間。與傳統(tǒng)的批量生產模式相比，這種定制生產模式能夠充分發(fā)揮企業(yè)規(guī)模優(yōu)勢，降低生產成本以需定產縮短生產周期，減少企業(yè)庫存更靈活應對市場變化，滿足消費者多樣化需求優(yōu)化企業(yè)決策流程，提高企業(yè)技術水平ABCD,“沒人上街，不代表沒人逛街。”這條幾年前的中國網購廣告語，至今仍然生動貼切。其中的經濟學道理是（）A.消費反作用于生產B.生產決定消費的對象C.消費是生產的目的D.生產決定消費的方式,【解析】題干是說生產決定消費，而不是消費對生產的反作用，A、C不符合題意不選。題干中的“逛街”強調“怎樣消費的問題”，說明生產決定消費的方式，而不是生產決定消費的對象，B不符合題意不選，故本題正確答案選D。,考點三：發(fā)展生產的意義,措施-怎么辦？以經濟建設為中心不動搖；實施科教興國戰(zhàn)略，大力推動科技進步和創(chuàng)新；全面提高勞動者素質；通過改革，完善社會主義各項基本制度。,意義,決定,意義鞏固社會主義制度;（基礎）縮小差距、顯示優(yōu)越性；（差距）增強綜合國力（國力）,內容人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。,依據：社會主義初級階段的主要矛盾要求大力發(fā)展生產力。社會主義本質的要求國家根本任務的要求解放和發(fā)展生產力,意義：對于全面建成小康社會，加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。,1.為什么要大力發(fā)展生產力,一是從生產力角度：集中力量進行社會主義現代化建設，要牢牢扭住經濟建設為中心，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展生產力；二是從生產關系角度：通過改革，調整生產關系中與生產力不相適應的部分，調整上層建筑中與經濟基礎不相適應的部分。三是從人才角度：全面提高勞動者素質,包括思想政治素質、科學文化素質和身體素質；四是從科技角度：加快科學技術的發(fā)展，大力推進科技進步和創(chuàng)新；,2.怎樣大力發(fā)展生產力：,正確認識我國社會主義改革,（1）性質：改革是社會主義的自我完善和發(fā)展。（2）內容：調整生產關系中與生產力不相適應的部分和環(huán)節(jié)；調整上層建筑中與經濟基礎不相適應的部分和環(huán)節(jié)。（3）根本目的：不斷解放和發(fā)展生產力。（4）作用：改革是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力。,【知識鏈接】歷史唯物主義觀點：生產力和生產關系的矛盾、經濟基礎和上層建筑的矛盾，是貫穿人類社會始終的基本矛盾；生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律、上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規(guī)律，是在任何社會中都起作用的普遍的、客觀的規(guī)律。,如何擴大內需國家：企業(yè)：,1、政府要完善分配制度，促進收入分配公平，提高社會總體的消費水平；2、健全社會保障體系，提升居民消費的信心；3、培育新的消費熱點，開拓農村市場，加快消費結構的升級；4、加強科學的宏觀調控，穩(wěn)定物價；5、大力發(fā)展生產力，拓寬就業(yè)的渠道，增加居民收入，增強居民的消費能力；6、規(guī)范市場秩序，健全社會信用體系；,1、誠信經營，樹立企業(yè)良好的信譽和形象，改善消費環(huán)境，提升居民消費的信心；2、企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力，面向市場生產適銷對路的產品；,消費者：,轉變消費觀念，樹立正確的消費觀。,二、我國的基本經濟制度,以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展,是中國特色社會主義制度的重要支柱，也是社會主義市場經濟體制的根基,為什么,必要性：適合社會主義初級階段生產力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質要求；重要性：有利于促進生產力的發(fā)展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。,（1）是什么,（2）為什么-原因,1.適合社會主義初級階段生產力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，2.符合社會主義的本質要求；2.實踐證明,它有利于促進生產力的發(fā)展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。,根本原因：是由生產關系一定要適應生產力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。具體原因：是由我國的社會主義性質和社會主義初級階段的國情決定的。,毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發(fā)揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力。毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展，激發(fā)其活力和創(chuàng)造力。國家保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公開公平公正參與市場競爭同等受到法律保護，依法監(jiān)管各種所有制經濟。,（3）怎么辦-態(tài)度：堅持和完善這一基本制度,【高考警示鐘】高考中對各種所有制的考查會集中在地位和作用上，其中有三點需要注意：（1）公有制為主體不等于國有經濟為主體，國有經濟的主導作用也不能說成公有制經濟起主導作用。（2）公有制經濟在國民經濟中居于主體地位，非公有制經濟居于次要地位。但二者在市場競爭中的地位是平等的，都是平等的市場主體。（3）非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，不能認為它是社會主義經濟的重要組成部分。,以公有制為主體,內涵：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分地位：公有制經濟是主體，是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎。公有制主體地位的表現：第一，公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢。這是就全國而言，有的地方、有的產業(yè)可以有所差別。（不是國有資產）第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發(fā)展起主導作用。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上。在關系國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。,考點四：公有制為主體,量就全國而言，公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢。,質國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發(fā)展起主導作用。,公有制(主體),“國有經濟主導”強調“對社會經濟的導向作用”，國有經濟要控制重要行業(yè)和關鍵領域。,特別強調:“公有制主體”與“國有經濟主導”是包含關系。,特別強調這是就全國而言，允許有些地方、有的產業(yè)有所差別。,考點四：公有制為主體,國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟的比較,社會全體勞動者共同占有,部分勞動者占有,國有、集體、非公有資本交叉持股、相互融合,發(fā)展壯大,支持鼓勵幫助,將得到進一步發(fā)展,支柱經濟命脈,公有制經濟重要組成部分，是農村的主要經濟形式,是社會主義初級階段基本經濟制度的重要實現形式,發(fā)揮增強保障/保護主導作用,體現吸收緩解增加發(fā)揮實現,有利于國有資本增強控制力、提高競爭力、利于各種所有制資本取長補短相互促進共同發(fā)展,考點四：公有制為主體,1.公有制（所有制形式）是指生產資料歸誰所有本質屬性2.公有制實現形式主要是指在一定的生產資料所有制（公有制）的前提下的企業(yè)的資產組織形式公有的資本如何組織、管理、經營，是方法、技術操作問題,形式：公有制（國有、集體等）與非公有制（個體、私營、外資）,形式：單一的國有或集體股份制,股份合作制租賃制,承包制,出售等。,、含義：國有經濟是由社會全體勞動者共同占有生產資料的公有制形式。是與我國較高生產力水平相適應的。、意義：發(fā)展壯大國有經濟對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國經濟實力、保障國家安全、保護生態(tài)環(huán)境、支持科技進步、發(fā)展戰(zhàn)略性產業(yè)提供公共服務，具有關鍵作用。、主導作用：國有經濟是國民經濟的支柱，掌握國民經濟的命脈，在國民經濟中起主導作用。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上，而不是簡單的數量上，要在關系國民經濟命脈的關鍵領域和重要行業(yè)占支配地位，要支配和控制國民經濟的發(fā)展方向、運行態(tài)勢和重要缺有資源。,考點五：國有經濟及其主導作用,【思維拓展】社會主義經濟運行的制度與體制保障(1)基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。(2)基本分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。(3)經濟體制：社會主義市場經濟體制，以公有制為主體，以共同富裕為目標，能夠實施強有力的宏觀調控。,考點五：國有經濟及其主導作用,【特別提示】公有制經濟在國民經濟中占主體地位，國有經濟起主導作用，發(fā)揮控制力，集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。,考點五：國有經濟及其主導作用,個人或家庭占有自己勞動為基礎成果歸勞動者,生產資料私有雇傭勞動為基礎取得利潤為目的,外國、港澳臺投資者獨資、中外合資、中外合作經營企業(yè),規(guī)模小投資少設備簡單經營靈活等,規(guī)模大設備較先進勞動生產率較高,規(guī)模大技術水平高管理方法先進,利用發(fā)展促進擴大方便增加,發(fā)展?jié)M足吸收增加,引進學習擴大增加,地位：都是我國現階段一種重要的非公有制經濟,是社會主義市場經濟的重要組成部分。作用：非公有制經濟在支撐經濟增長，促進創(chuàng)新、擴大就業(yè)、增加稅收等方面具有重要作用。態(tài)度：必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展。,非公有制經濟三種基本形式的比較,對比公有制經濟和非公有制經濟,考點六：多種所有制經濟共同發(fā)展,解答考查所有制結構方面的選擇題，要注意幾個易錯點：(1)非公有制經濟和公有制經濟都是社會主義市場經濟組成部分，非公有制經濟并非社會主義經濟。(2)國有經濟起主導作用，公有制經濟占主體地位。(3)公有制的主體地位是就全國而言，并非每個地方都占主體地位。(4)公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢，并非國有資產。(5)公有制與非公有制在市場經濟中的地位是平等的，體現平等競爭，但在國民經濟中的地位是不平等的，公有制是主體，非公有制是非主體。,警示,全面掌握我國社會主義初級階段的基本經濟制度,（1）是什么：公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度。（2）為什么：這一基本經濟制度，適合我國社會主義初級階段生產力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義本質的要求。實踐證明，它有利于促進生產力的發(fā)展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平，必須堅持和完善這一基本經濟制度。（3）怎么辦：必須堅持和完善這一基本經濟制度，毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發(fā)揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力。毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展，激發(fā)其活力和創(chuàng)造力。國家保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公開公平公正參與市場競爭同等受到法律保護，依法監(jiān)管各種所有制經濟。,知識歸納,選擇題：靈活采用“一抓”、“二排”、“三比較”、“四一見鐘情”的方法“一抓”抓設問的范圍(材料限定、課本知識點限定)、主體和角度是什么（材料反映、說明、表明了、）為什么（作用、意義原因、影響等）、怎么樣（啟示、途徑、方法、）抓材料：通讀全文，把握材料整體，抓中心意思，圈畫關鍵字、詞、句?！岸拧保号懦旧礤e誤的選項，排除與題意無關的選項?！叭容^”：若用上兩種方法都無法確定選哪一項，把剩余的選項與題意互相比較，選擇最優(yōu)答案.,“四一見鐘情”：相信第一感覺，沒有十足把握，不要輕易改動答案。,主觀題解題方法,定點聯(lián)系梳理作答,審材料（類型、層次、中心