粵教版八年級(jí)（上）期末考試物理試題（模擬）

粵教版八年級(jí)（上）期末考試物理試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 對(duì)物理量的估測(cè)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一下面是小明同學(xué)對(duì)自己身體相關(guān)物理量的估測(cè)，明顯不合理的是A體重大約有500NB手指甲的寬度約為1.0mmC體溫大約為37D身體的平均密度大約是1.0103kg/m32 . 小明做“研究遠(yuǎn)視眼的矯正”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體.小明拿一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡放在凸透鏡前，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，如圖所示而拿走遠(yuǎn)視眼鏡則燭焰的像變得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（ ）A將光屏適當(dāng)靠近凸透鏡B將蠟燭適當(dāng)靠近凸透鏡C同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)靠近凸透鏡D將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡3 . 如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（ ）A魚翔淺底B水中倒影C雨后彩虹D形影不離4 . 某凸透鏡的焦距是8cm，物體距凸透鏡20cm，則物體經(jīng)該凸透鏡所成的像是（ ）A倒立的實(shí)像B正立的虛像C縮小的虛像D縮小的實(shí)像5 . 下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測(cè)正確合理的是A現(xiàn)象:太陽東升西落推測(cè):太陽圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)B現(xiàn)象:家庭電路中的空氣開關(guān)自動(dòng)切斷電路推測(cè):電路短路C現(xiàn)象:帶正電小球A吸引另一個(gè)輕質(zhì)小球B推測(cè):B球帶負(fù)電荷D現(xiàn)象:相同速度的載重貨車比小轎車更難以制動(dòng)推測(cè):質(zhì)量越大，慣性越大6 . 下列物體中，質(zhì)量為200000mg的物體可能是（ ）A一只老母雞B一只螞蟻C一個(gè)雞蛋D一個(gè)梨子7 . 如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，關(guān)于它的說法正確的是A該溫度計(jì)的示數(shù)為20B該溫度計(jì)的分度值是0.1C該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，不可以離開被測(cè)物體讀數(shù)8 . 打開電冰箱門時(shí)，常會(huì)看到電冰箱門的附近出現(xiàn)一股“白氣”“白氣”形成過程屬于A液化B汽化C升華D熔化9 . 如圖所示，對(duì)下列光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋錯(cuò)誤的是（ ）A圖中小狗在照鏡子，鏡子發(fā)生的是漫反射B圖中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律C圖中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點(diǎn)D圖中手在墻上形成了影子，說明光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的10 . 如圖所示的現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是A游戲中的“手影”B鋼勺在水處“折斷”C山巒在水中的“倒影”D雨后天空中的“彩虹”11 . 有關(guān)紅外線、紫外線，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A夜間人體輻射的紅外線比野外草木、巖石的輻射的強(qiáng)，人們根據(jù)這個(gè)道理制成了紅外線夜視儀B過量的紫外線照射對(duì)人體有益，可以促進(jìn)骨骼的生長C驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的“光”是“紫外線”，遙控器發(fā)出的“光”是“紅外線”D紫外線能殺死微生物，在醫(yī)院常用紫外線來滅菌12 . 用罐裝的殺蟲劑滅蚊蟲時(shí)，當(dāng)大量的藥液從噴口噴出后，罐壁會(huì)發(fā)涼。關(guān)于此現(xiàn)象的正確解釋是A藥液汽化吸熱所致B藥液凝固放熱所致C藥液熔化吸熱所致D藥液液化放熱所致二、填空題13 . 冰塊在熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度_（選填“升高”、“不變”、“降低”），內(nèi)能_（選填“增加”、“減少”、“不變”）；水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，溫度_，（選填“升高”、“不變”、“降低”）內(nèi)能_（選填“增加”、“減少”、“不變”）14 . 檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí)，為了看清線路的連接情況，常透過一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察，這個(gè)透鏡應(yīng)該是_(選填“凸”或“凹”)透鏡，工人看到的是放大的_(選填“實(shí)”或“虛”)像，電路板到透鏡的距離應(yīng)_15 . 水具有反常膨脹的特性，在04范圍內(nèi)它是熱縮冷脹的，因而水在4時(shí)密度最_，則寒冷的冬天湖里的水總是先從_（選填“水面”或“水底”）開始凝固，且_（選填“吸收”或者“放出”）熱量16 . 把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到如圖所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的_產(chǎn)生的，如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推理可以得出：_不能傳聲。17 . 液體溫度計(jì)的原理是根據(jù)_來測(cè)量溫度的.圖中兩溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：甲溫度計(jì)_，乙溫度計(jì)_.18 . 如圖所示是一位視力缺陷者的眼球成像示意圖，此時(shí)他患有_眼，若通過手術(shù)的方法解決問題，則應(yīng)該使眼球的角膜變_三、實(shí)驗(yàn)題19 . 如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像（1）實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是_；由圖乙可知，該物質(zhì)是_（選填“晶體”或“非晶體”）（2）圖乙中，該物質(zhì)在t1時(shí)具有的內(nèi)能_（選填“大于”、“等于”或“小于”）在t2時(shí)的內(nèi)能20 . 如圖所示是同學(xué)們探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置：豎立的透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支完全相同的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng)。（1）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的_關(guān)系；（2）該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭的像，從而確定_；（3）有的同學(xué)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)始終無法讓它與蠟燭A的像完全重合。請(qǐng)你分析，出現(xiàn)這種情況的原因可能是：_；（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí)，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一個(gè)光屏，則光屏上_（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是_像；（5）若現(xiàn)有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板，則應(yīng)該選擇_mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；如果選用另一個(gè)，可能出現(xiàn)的情況是_；（6）下列四個(gè)選項(xiàng)，哪個(gè)能夠說明平面鏡成像的特點(diǎn)：_。ABCD21 . 學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（1）為了測(cè)量小金屬塊的密度，使用天平測(cè)量其質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤所加砝碼及游碼的位置如圖（甲）所示；圖（乙）是小金屬塊放入量筒前后的液面情況。由測(cè)量可得小金屬塊質(zhì)量為_g，密度為_kg/m3。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人提出利用已知冰的密度冰來估測(cè)積雪的密度，具體做法是：（a）用刻度尺測(cè)出操場(chǎng)上積雪的厚度，記為h1；（b）用腳向下用力將積雪踩結(jié)實(shí)，形成一個(gè)下凹的腳?。唬╟）用刻度尺測(cè)出下凹腳印的深度，記為h2；（d）估測(cè)積雪密度的表達(dá)式為雪 =_（用已知或已測(cè)量的物理量表示）。22 . 在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（1）為了確定凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖所示，可確定出焦距f=_cm（選填“0”、“10”或“20”）。（2）小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律” 的實(shí)驗(yàn)。將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在_。（3）移動(dòng)蠟燭距凸透鏡30cm處時(shí)，在光屏上呈現(xiàn)清晰倒立、縮小的_（選填“實(shí)”或“虛”）像，生活中應(yīng)用該原理制作的光學(xué)儀器是_。（4）當(dāng)移動(dòng)蠟燭距凸透鏡15cm處時(shí)，光屏上會(huì)出現(xiàn)的是_（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；如果他將蠟燭再靠近凸透鏡一些，這時(shí)光屏應(yīng)向_（選填“左”或“右”）移動(dòng)，以獲得清晰的實(shí)像。四、計(jì)算題23 . 1min行駛了1200m，然后又用10m/s行駛了1.44km到達(dá)一個(gè)加油站，則這汽車：（1）前1min的平均速度是多少m/s？（2）中間1.44km路程中用時(shí)是多少s？（3）經(jīng)過加油站后，這汽車以15米/秒的速度繼續(xù)沿平直公路勻速駛向?qū)γ娴纳椒?，到山峰前某處司機(jī)鳴笛，4秒后司機(jī)聽到回聲，則鳴笛處距山峰有多少米（空氣的溫度是15）24 . 同學(xué)們想測(cè)水泥和沙混合后的密度.經(jīng)驗(yàn)豐富的趙波主任告訴他們混凝土是由一個(gè)灰三個(gè)沙組成，也就是說水泥體積占、沙占.建筑工人將一包質(zhì)量是的水泥和三包總質(zhì)量是的沙混合（沒加水），求混合后的密度是多大？（，）五、綜合題25 . 在信息化時(shí)代，相機(jī)和手機(jī)都是常用的圖象采集設(shè)備（1）如圖所示1，用相機(jī)拍照時(shí)，在芯片上所成的像是_像（選填“實(shí)”或“虛”）鏡頭靠近人時(shí)，像的大小將變_，此時(shí)像會(huì)_透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）用相機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，通過伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個(gè)操作過程便是“調(diào)焦”，如圖2所示（2）小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)大部分手機(jī)不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰，她將手機(jī)拿到哥哥工作的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室去探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷手機(jī)鏡頭的焦距大約為_次數(shù)物理量12 34 5 6 7 物距/m10.005.002.00 1.000.50 0.100.05 像距/cm0.5000.501 0.5020.503 0.5050.526 0.556A、5m B、0.5m C、0.05m D、0.005m（3）手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因：是因?yàn)槭謾C(jī)鏡頭_較小，拍攝時(shí)物距都遠(yuǎn)大于2倍焦距，像距變化的范圍比較_（填：大或?。?，所以不需要“調(diào)焦”（4）媽媽買了一款新手機(jī)，手機(jī)參數(shù)顯示：質(zhì)量144g，體積10*4.8*2cm3