江蘇省南京2017-2018年七年級上語文期末試卷

20172018 學(xué)年度第一學(xué)期期末初一年級語 文 試 題（卷）注意事項：1.本試卷 6 頁，共 100 分?？荚嚂r間 120 分鐘。2.所以答案一律用鋼筆或圓珠筆（藍色或黑色）寫在答題紙上，不能寫在本試卷上，否則為無效。一（26 分）1. 請將下面語句用楷書或行書準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。（3 分）學(xué)問不思則罔，思而不學(xué)則怠【參考答案】略【解析】本題考查學(xué)生的漢字書寫，難度系數(shù)較低，但是想得滿分較難。書寫時應(yīng)注意抄寫正確，其次要盡量做到工整和美觀。2根據(jù)課文默寫名句及作者。（10 分）（1）子曰：“，于我如浮云?！保ㄕ撜Z述而）（2），洪波涌起。（曹操）（3）峨眉山月半輪秋，。（李白峨眉山月歌）（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）（5），鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（6）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫秋詞）（7）那隔著河的牛郎織女，。（郭沫若的天上的街市）（8）但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，。（毛澤東紀(jì)念白求恩）【參考答案】（1）不義而富且貴（2）秋風(fēng)蕭瑟觀滄海（3）影入平羌江水流（4）不知何處吹蘆管（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（6）便引詩情到碧霄1（7）定能夠騎著牛兒來往（8）一個有益于人民的人（9）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠【解析】本題考查學(xué)生對名篇名句的識記能力，難度系數(shù)不高。最后一題理解性背誦，誡子書中“修身養(yǎng)性”“淡泊寧靜”的提示已經(jīng)比較明顯了。但是個別字詞屬于易錯字，應(yīng)注意區(qū)分，比如“霄”。此外，現(xiàn)代文的背誦默寫一直是很多同學(xué)的難點，應(yīng)格外注意，這些名句在我們的秋季班入門測中都有所涉及。3給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4 分）（1）摻和（）（2）暈眩（）（3）n（）待（4）荒 dn（）不經(jīng)【參考答案】（1）huo （2）xun （3）虐 （4）誕【解析】本題考查學(xué)生對字音字形的識記能力，難度系數(shù)不高，但是要求學(xué)生能夠清晰地掌握這些易混淆的字音字形。比如這道題里面的“誕”就很容易記混，還有“huo”的輕聲也很容易搞錯，同學(xué)們應(yīng)認真對待。這些字音字形在我們的秋季班入門測中都有所涉及。4.下列漢語知識判斷錯誤的一項是（）（ 2 分 ）A“愿望”“冷靜”“瀏覽”分別是名詞、形容詞、動詞。B“美麗的大自然，萬物鼎盛?！边@句話中的“美麗”和“鼎盛”是褒義詞。C“喜悅”“直爽”“輕捷”是一組近義詞，都是形容高興、快樂的樣子。D“在我眼里，他就想著快不毛之地上涌出的神秘泉水?！边@句話運用了比喻的手法?！緟⒖即鸢浮緾【解析】“輕捷”的意思是動作輕快敏捷，與“喜悅”“直爽”并不是近義詞，也不是形容快樂的樣子。5.下列加點詞語使用有誤的一項是（）（ 2 分 ）A為保障游客權(quán)益，是游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。B科學(xué)報道中的電視節(jié)目就是想以刨根問底的方式來解讀世界奇特的事情。C全縣干部群眾要以精益求精的態(tài)度認真對待工作，全身心投入，把工作做深、做細、做實。D他們倆雖是孿生兄弟，但性格一剛一柔，大相徑庭?！緟⒖即鸢浮緼【解析】2A. 參差不齊本意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。旅游信息不能是整齊的，錯誤。B. 刨根問底比喻追究底細，這里用來形容科學(xué)頻道的電視節(jié)目是恰當(dāng)?shù)?，正確。C. 精益求精指好了還求更好，這里用來形容全縣干部群眾的工作態(tài)度，符合句義，正確。D. 大相徑庭比喻相差很遠，大不相同，這里說孿生兄弟性格一柔一剛，正確。6.下列對課文的理解錯誤的一項是（）（2 分）A貓的作者是現(xiàn)代文學(xué)家鄭振鐸，文中詳寫了“我”冤枉第三只嘛的事情，表現(xiàn)了“我”的難過、自責(zé)、愧疚之情。B赫耳墨斯和雕像者選自伊索寓言，這本書是古埃及作家伊索所著。書中的故事篇幅雖小卻寓意深厚。C誡子書是三國時期著名的政治家、軍事家諸葛亮寫給兒子的一封家書，在文中表達了對兒子的殷殷教誨與無限期望。D天上的街市詩人運用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象成牛郎織女提著燈籠在街上閑游，表達了詩人對自由的向往和對理想社會的期盼之情?！緟⒖即鸢浮緽【解析】伊索是古希臘人，B 選項錯誤。7.魯迅評論吳承恩西游記“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你認為唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四人中，哪一個人最富有人情味？請聯(lián)系小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?（3 分）【參考答案】示例：我認為豬八戒最有人情味，他吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。唐僧在寶象國遇難后，八戒為了救師傅，不畏艱難，專門去花果山用激將法請悟空出山?！窘馕觥看祟愵}目為開放性題目，回答言之有理即可，不過要注意結(jié)合小說具體內(nèi)容。（一）古詩閱讀。（5 分）春興武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，夢逐春風(fēng)到洛城。8. 對本詩理解有誤的一項是（）（2 分）3A. 詩中描繪的景物有楊柳、細雨、殘花、流鶯等。B. 從春景引發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情，這里是運用了詩歌表現(xiàn)手法中起興的傳統(tǒng)手法。C. 從詩中的描寫來看，這首詩所寫的季節(jié)是早春時節(jié)。D. 詩中“陰陰”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂?！緟⒖即鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生的理解能力。“殘花落盡見流鶯”，殘花已經(jīng)落盡，可知已經(jīng)是晚春了。C選項錯誤。9. 詩的最后兩句語言平易自然，而想象卻非常新奇，意境也十分美妙，請簡要賞析。（3分）【解析】本題為賞析題，考查學(xué)生對古詩詩句的理解與分析。通用公式：手法+具體運用+藝術(shù)效果+情感表達。學(xué)生需根據(jù)詩句內(nèi)容，將詩人的想象描繪出來，再分析這樣的想象有著怎樣的表達效果，表達了詩人怎樣的情感。上句寫春風(fēng)吹夢，下句寫夢逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。在詩人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路；而無形的鄉(xiāng)夢，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。（二）閱讀下面甲乙兩文，完成 10 題-13 題。（13 分）【甲】 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當(dāng)墜邪？” 曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。列子天瑞篇【乙】鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,謂曰：“吾忘持度!”返歸取之.及返,市罷,遂不得履.人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度,無自信也.”4韓非子外儲說左上10.解釋句中加點的詞語。（4分）（1）若屈伸呼吸（ ） （2）其人舍然大喜（ （2）先自度其足（ ） （4）及反，市罷（ ）【參考答案】（1）你 （2）同“釋”，解除、消除 （3）測量 （4）等到【解析】本題考查學(xué)生對文言字詞的翻譯能力，前兩個小題是課內(nèi)文言字詞，學(xué)生只需要按照書下注釋答題即可；后兩個小題是課外文言文字詞，難度較低，第一個“度”字，讀 du，有成語“審時度勢”，所以是測量的意思；第二個“及”字，也是比較常見，是等到的意思。11.下列各句中“之”字用法與例句中“之”相同的一項是（）（2分）例句：又有憂彼之所憂者，因往曉之A. 久之，目似暝，意瑕甚B. 兩狼之并驅(qū)如故C. 宋之丁氏，家無井而出溉汲D. 反歸取之【參考答案】D【解析】“因往曉之”的“之”是代詞，指憂天的杞人。A. “久之”，音節(jié)助詞，不譯。B. “兩狼之并驅(qū)如故”，主謂之間，取消句子獨立性。C. “宋之丁氏”，宋國的丁氏，之，的。D. “反歸取之”，代詞，指鞋。12.翻譯句子。（4分）（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（2）曰：“寧信度,無自信也.”【參考答案】（1）杞國有人擔(dān)心天地崩塌墜毀,身體沒有寄托的地方，不能睡覺吃飯。（2）鄭人說：“我寧可相信尺寸,也不會相信自己的腳?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生文言文的翻譯能力，學(xué)生在答題時應(yīng)做到“逐字逐句，字字落實”，切忌意譯。同時，關(guān)鍵字詞一定要翻譯準(zhǔn)確，比如“憂”“寧”等。13.甲乙兩文在寫法上有什么相同之處，各說明了一個什么道理？（3分）【參考答案】用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，并給人以啟示。甲文是說人不應(yīng)有不必要或無5 根據(jù)的憂慮，乙文說明墨守成規(guī)，不思變通，終將一事無成?！窘馕觥勘绢}考查寓言的定義及學(xué)生對選文的理解。甲文是課文，不再贅述。乙文的鄭國人因為過于相信“尺度”，造成買不到鞋子的故事。揭示了鄭人拘泥于教條心理，依賴數(shù)據(jù)的習(xí)慣?！緟⒖甲g文】從前有一個鄭國人，想去買一雙新鞋子，于是事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。（鄭國人）到了集市，卻忘了帶上尺碼。（鄭國人）挑好了鞋子，才發(fā)現(xiàn)：“我忘了帶尺碼?！本头祷丶抑心贸叽a。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子。有人問：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？”他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！保ㄈ┱n內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。 （11 分）皇帝的新裝（節(jié)選）安徒生當(dāng)布料還在織布機上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見?！澳催@布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟隨他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個騙子整夜點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。這兩個騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。” “這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點?！薄耙稽c也不錯?！彼械尿T士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因為什么東西也沒有?！艾F(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“我們要在這個大鏡子面前為陛下?lián)Q上新衣。皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝做一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰?！吧系?，這衣服多么合身啊！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服！”“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官說?！皩Γ乙呀?jīng)穿好了?！被实壅f，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裾的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀！”一個小孩最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來?！八]有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”7“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙。14.用簡潔的語言概括本算段主要內(nèi)容。（3 分）【解析】本題屬于典型的概括題，考查學(xué)生把握全文內(nèi)容梗概的能力。面對此類直接劃橫線的概括題，我們的一般思路是尋找全文的主人公，按照“誰+干了什么”的形式，對全文進行分層概括。在本文中，我們首先可以確定其主人公就是題目里面的“皇帝”。其次，我們依據(jù)段首的標(biāo)志詞，第段的“第二天早上”將文章分為“騙子織布”和“皇帝游行”兩部分。接下來我們可以概括地得出，在第一部分中，皇帝派人去看騙子織布，眾人吹捧騙子的織布技術(shù)。在第二部分中，皇帝穿上子虛烏有的衣服，一個孩子戳穿了真相。15.寫出下列句子中加點字永運的描寫方式以及在文中的作用。（3 分）皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。【解析】本題屬于賞析題的變式題，融合了賞析與作用兩大類題型。首先該題明確地提問了“描寫方式”，學(xué)生根據(jù)積累，很容易想到“轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)”和“扭了扭”屬于人物描寫當(dāng)中的動作描寫。其次，該題目提問了句子在文中的作用。作用題我們往往從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行探討，從內(nèi)容上看，該句寫出了皇帝在鏡子前裝模作樣地自我欣賞的情態(tài)，表現(xiàn)出皇帝的虛榮與愚蠢。從結(jié)構(gòu)上看，與上文皇帝裝作自己能看見騙子織的布相呼應(yīng)，也為下文皇帝擺出更驕傲的神氣走完游行做了鋪墊。16.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（）（2 分）A. 本文最后以一個小孩子說真話拆穿騙局來收尾，說明了我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。B. 皇帝穿著“新裝”開始游行，老百姓們不敢說真話，是怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。C第5段寫到“每人都有說不出的快樂”，說明每個人都是因為相同的原因而快樂著。8D. 作者在第7段中用“最高貴的”來修飾騎士們。這些自認為“高貴”的騎士們，實際上是最虛偽的、愚蠢的人，表達了作者對他們的嘲諷?！緟⒖即鸢浮緽【解析】本文屬于文意理解題，考查學(xué)生對于文章中具體內(nèi)容的理解。該類題目我們往往需要結(jié)合具體文段，具體問題具體分析。在本題中，A 選項位于文章結(jié)尾，且符合文章主旨，因此正確；B 選項位于 15 段，百姓吹捧皇帝的理由是這樣就不會“顯出自己不稱職，或是太愚蠢”，而選項中的“殺身之禍”則沒有文中的根據(jù)；C 選項題干中說明了位于第段，那時每個人都在吹捧騙子織出來的“布”，他們都因為自己蒙混過關(guān)，沒有暴露自己并沒看見“布”而開心；D 選項在第段，分析的非常詳盡合理，同樣是正確的。因此，本題英當(dāng)選 B。17. “哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”這句話在朗讀時應(yīng)該的詞語有哪有些？為什么應(yīng)該重讀？體現(xiàn)了童話的什么特寫？ （3 分）【解析】本題看起來考查的是朗讀技巧，實際上考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的具體理解以及朗讀技巧的掌握，屬于文意理解題。該題問“應(yīng)該重讀的詞語有哪些”，“哪些”一詞應(yīng)當(dāng)引起學(xué)生注意，意思是不止一個。而最后一問“體現(xiàn)了童話的什么特點”，則提示我們可以從童話的語言風(fēng)格特征入手。童話的特征包括想象豐富，語言淺近且夸張等。這里我們可以看出皇帝連用兩個感嘆句，因此應(yīng)該是表現(xiàn)出童話語言夸張，感情充沛的特點。反推回來，這里應(yīng)當(dāng)重讀的詞應(yīng)該是“極”和“十二分”（四）課外現(xiàn)代文閱讀。（15 分）去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學(xué)，上大巴時手機丟了?！笨粗」媚锟藜t的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的,下次小心點就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機的,今天丟了,我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的,簡直比丟失一個朋友還讓我難過.”我想告訴她，永遠不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴但我最終什么也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長大的。六歲那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒多久,一次和小伙伴9 去照相館沖洗玩耍時照的照片,出來竟發(fā)現(xiàn)車不見了,當(dāng)時眼睛就紅了,搭小伙伴的車回到家,看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問清情由后卻笑著說：“車丟了沒關(guān)系,人沒事就好。”在廣州好不容易找到那份高薪的工作時,很珍惜,生怕有差錯,早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時,卻因為實在無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著,天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了?！迸笥逊畔码娫捼s了過來,他對我說：“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要?！比ツ?7 月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無比郁悶。去拆石膏那天,醫(yī)生看著我的臉,說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個夸張的說法逗樂了,他告訴我,錯過一次旅游機會不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾?醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。這一生,我們會丟失很多東西：經(jīng)驗不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業(yè)績,甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失后才一天天長大。才慢慢知道愛，知道珍惜的。18. 用簡潔的語言概括文中我親身經(jīng)歷的三個事例。（3 分）（1）（2）（3）【解析】本題屬于文意概括題，主要考查生對文章進行分層概括的能力。解答本題的第一步依然是劃分層次，本文劃分層次的依據(jù)非常明顯，在第段開頭的“六歲那年”和第段開頭的“去年 7 月”兩個時間詞直接幫我們把全文劃分成三部分，因此我們在概括時也只需分好的三個層次中的內(nèi)容，整理成“誰+干了什么”的形式即可。19. 仔細品味下面的句子，回答括號中的問題。（5 分）（1）去拆石膏那天，醫(yī)生看著我的臉，說我的眉頭皺得可以擰出水來。（加點詞語在句中有怎樣的表達效果？請簡要分析）（3 分）10（2）醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。（說說加點語句“復(fù)原如初”的具體含義）（2 分）【解析】本題屬于賞析題及含義題的綜合。其中第一問是賞析題，考查學(xué)生賞析動詞的能力。我們先來看這個詞的手法，手法首先考慮修辭。常見的修辭有比喻、擬人、排比、夸張?？梢钥闯鲞@里的“擰出水”屬于夸張的修辭，因為實際上人的眉頭并不可能擰出水來。再來看它的表達效果：風(fēng)趣幽默地寫出作者眉頭之皺，心情之差，寫出了作者當(dāng)時因為失去了去歐洲的機會而深感遺憾的心情，同時也表現(xiàn)出了醫(yī)生的豁達。這里有一個小坑在于，學(xué)生不僅要直接分析出這里的“擰出水”對作者本人的表達效果，還要注意到該詞語對說話人“醫(yī)生”的形象塑造。第二問是含義題，這里僅有兩分，并且題目中問的是“具體含義”，因此可以斷定我們需要回答的只有文中具體的含義，這里的骨頭復(fù)原如初指的是作者的骨裂痊愈，就像受傷之前一樣健康。20.請從下列選項中為本文選擇最佳的題目，并簡述理由。（3 分）A.成長的故事 B.在丟失中長大 C.丟失D.懂得珍惜【參考答案】B【解析】本題屬于標(biāo)題的作用類題目，考察學(xué)生對于主旨大意的理解和文章標(biāo)題作用的認識。在做這道題時，我們首先要嘗試概括文章的主旨大意，然后再來匹配合適的標(biāo)題。從最后一段我們不難看出，本文的主旨在于“人只有在丟失后才一天天長大，才慢慢知道愛，知道珍惜的”。其中核心的點在于“丟失”以及“長大”。因此，很容易選出 B 為最佳標(biāo)題。而這個標(biāo)題的好處則有： 點明文章主旨，只有當(dāng)你經(jīng)歷過丟失，你才能獲得成長。 設(shè)置懸念吸引