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第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能(1) 舉例說(shuō)明什么是軟體動(dòng)物,概述軟體動(dòng)物的主要特征。(2) 觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài),概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。(3) 了解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系2、 過(guò)程與方法(1) 通過(guò)閱讀分析,養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析歸納能力。(2) 通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài),提高觀察、判斷、推理及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、 情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注我們周圍的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物,知道動(dòng)物是豐富多彩的,培養(yǎng)人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn):軟體動(dòng)物、戒指動(dòng)物的主要特征;軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。2教學(xué)難點(diǎn): 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。教學(xué)方法:探究式學(xué)習(xí)方法、提問(wèn)法、分析法、講授法、小組討論法、學(xué)生分析法等等。主要是突出學(xué)生學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,運(yùn)用探究式學(xué)習(xí),突顯重要感念。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件,插圖,課程書(shū),教案。課型課時(shí):新課,1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1 猜謎語(yǔ):“沒(méi)有手,沒(méi)有腳,背著房子到處走,有誰(shuí)把它他碰一碰 ,趕緊縮到房里頭“請(qǐng)哪位同學(xué)猜一下這是什么動(dòng)物?2 教師播放PPT的圖片,并提出問(wèn)題:這些漂亮的貝殼大家都喜歡,但是這些動(dòng)物屬于什么動(dòng)物?它們有什么樣的特征?與我們大家有什么樣的關(guān)系?通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們就會(huì)了解相關(guān)的知識(shí)了。下面我們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)軟體動(dòng)物。推進(jìn)新課學(xué)習(xí)目標(biāo)一:軟體動(dòng)物1、 常見(jiàn)軟體動(dòng)物的觀察學(xué)生分組,每組分發(fā)河蚌,讓學(xué)生合作并帶著問(wèn)題觀察貝殼的形狀、花紋和年輪,柔軟的身體,足以及鰓,回答課本“觀察與思考”的問(wèn)題:(1) 貝殼的作用是什么?(2) 你所觀察的動(dòng)物是靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的?又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸的呢?(3) 試著想一想,它是如何獲取食物的呢?小總結(jié):軟體動(dòng)物身體的表面有兩片堅(jiān)硬貝殼,貝殼上面有年輪般的花紋,不同的軟體動(dòng)物其貝殼的形態(tài)不同。貝殼的內(nèi)面緊貼是一層柔軟的外套膜,外套膜包裹著河蚌柔軟的身體,身體有一肌肉質(zhì)斧足-是運(yùn)動(dòng)器官,里面是更柔軟的內(nèi)臟團(tuán),在內(nèi)臟團(tuán)的兩側(cè)是呼吸器官-鰓。2、 其他軟體動(dòng)物和它們與人類關(guān)系然后利用多媒體向?qū)W生展示各種不同的軟體動(dòng)物,增加學(xué)生知識(shí)面,有烏賊為了逃避敵害而噴射煙霧的圖片,還有很多不同的外形很奇特的貝殼。并且讓學(xué)生簡(jiǎn)略的總結(jié)軟體動(dòng)物的主要特征,從而讓學(xué)生形成對(duì)于軟體動(dòng)物的概念。并且利用圖片出示軟體動(dòng)物和人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)二:觀察蝗蟲(chóng)學(xué)生觀察教材P14“觀察與思考”中的圖片,并合作完成p15的討論題,并展示。1、 觀察教材P15蝗蟲(chóng)的身體通過(guò)觀察完成下列問(wèn)題:(1) 蝗蟲(chóng)的身體分為哪幾個(gè)部分?這幾個(gè)部分各有什么主要功能?(2) 能說(shuō)出蝗蟲(chóng)各部位的名稱(3) 根據(jù)平常經(jīng)驗(yàn),感受觸摸蝗蟲(chóng)身體的感覺(jué),蝗蟲(chóng)的外骨骼對(duì)其的作用是什么?2、 觀察蝗蟲(chóng)觸角、足及翅的特點(diǎn)3、 蝗蟲(chóng)的呼吸利用多媒體展示實(shí)驗(yàn):講兩只蝗蟲(chóng)分別放在甲、乙兩支裝滿水的試管中,甲試管的蝗蟲(chóng)頭部朝下,乙試管的蝗蟲(chóng)胸腹部朝下。提問(wèn):甲乙兩支試管中的蝗蟲(chóng)哪一只能會(huì)更久?為什么?學(xué)習(xí)目標(biāo)三:節(jié)肢動(dòng)物的主要特征與人類生活的關(guān)系教師和學(xué)生搜集的相關(guān)視頻、圖片和文字的資料,組織學(xué)生舉例說(shuō)出節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系課堂小結(jié)通過(guò)思考題完成課堂小結(jié):1、 你知道美麗的珍珠是怎么樣孕育的嗎?2、 蝗災(zāi)為何一般發(fā)生在干旱的年份,而且蝗災(zāi)一旦發(fā)生就很難控制?3、 在所有的動(dòng)物類群中,節(jié)肢動(dòng)物的種類和數(shù)量是最多的,想一想這與它們的哪些特征有關(guān)?板書(shū)設(shè)計(jì)軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物主要特征身體柔軟,表面有外套膜,大多具有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足體表有堅(jiān)硬的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)常見(jiàn)動(dòng)物河蚌,蝸牛,烏賊等昆蟲(chóng),蜘蛛,蜈蚣,蝦等與人類的關(guān)系(1)有益(2)有害布置作業(yè):教課書(shū)第 21頁(yè)習(xí)題1.2課后反思:1.軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的體表通常有堅(jiān)硬的外殼。2.軟
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