生物人教版八年級(jí)上冊(cè)軟體動(dòng)物.docx

第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能（1） 舉例說(shuō)明什么是軟體動(dòng)物，概述軟體動(dòng)物的主要特征。（2） 觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)，概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。（3） 了解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系2、 過(guò)程與方法（1） 通過(guò)閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析歸納能力。（2） 通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)，提高觀察、判斷、推理及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、 情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注我們周圍的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物，知道動(dòng)物是豐富多彩的，培養(yǎng)人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)：軟體動(dòng)物、戒指動(dòng)物的主要特征；軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。2教學(xué)難點(diǎn)： 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。教學(xué)方法：探究式學(xué)習(xí)方法、提問(wèn)法、分析法、講授法、小組討論法、學(xué)生分析法等等。主要是突出學(xué)生學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，突顯重要感念。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，插圖，課程書(shū)，教案。課型課時(shí)：新課，1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1 猜謎語(yǔ)：“沒(méi)有手，沒(méi)有腳，背著房子到處走，有誰(shuí)把它他碰一碰 ，趕緊縮到房里頭“請(qǐng)哪位同學(xué)猜一下這是什么動(dòng)物？2 教師播放PPT的圖片，并提出問(wèn)題：這些漂亮的貝殼大家都喜歡，但是這些動(dòng)物屬于什么動(dòng)物？它們有什么樣的特征？與我們大家有什么樣的關(guān)系？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就會(huì)了解相關(guān)的知識(shí)了。下面我們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)軟體動(dòng)物。推進(jìn)新課學(xué)習(xí)目標(biāo)一：軟體動(dòng)物1、 常見(jiàn)軟體動(dòng)物的觀察學(xué)生分組，每組分發(fā)河蚌，讓學(xué)生合作并帶著問(wèn)題觀察貝殼的形狀、花紋和年輪，柔軟的身體，足以及鰓，回答課本“觀察與思考”的問(wèn)題：（1） 貝殼的作用是什么？（2） 你所觀察的動(dòng)物是靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的？又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸的呢？（3） 試著想一想，它是如何獲取食物的呢？小總結(jié)：軟體動(dòng)物身體的表面有兩片堅(jiān)硬貝殼，貝殼上面有年輪般的花紋，不同的軟體動(dòng)物其貝殼的形態(tài)不同。貝殼的內(nèi)面緊貼是一層柔軟的外套膜，外套膜包裹著河蚌柔軟的身體，身體有一肌肉質(zhì)斧足-是運(yùn)動(dòng)器官，里面是更柔軟的內(nèi)臟團(tuán)，在內(nèi)臟團(tuán)的兩側(cè)是呼吸器官-鰓。2、 其他軟體動(dòng)物和它們與人類關(guān)系然后利用多媒體向?qū)W生展示各種不同的軟體動(dòng)物，增加學(xué)生知識(shí)面，有烏賊為了逃避敵害而噴射煙霧的圖片，還有很多不同的外形很奇特的貝殼。并且讓學(xué)生簡(jiǎn)略的總結(jié)軟體動(dòng)物的主要特征，從而讓學(xué)生形成對(duì)于軟體動(dòng)物的概念。并且利用圖片出示軟體動(dòng)物和人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)二：觀察蝗蟲(chóng)學(xué)生觀察教材P14“觀察與思考”中的圖片，并合作完成p15的討論題，并展示。1、 觀察教材P15蝗蟲(chóng)的身體通過(guò)觀察完成下列問(wèn)題：（1） 蝗蟲(chóng)的身體分為哪幾個(gè)部分？這幾個(gè)部分各有什么主要功能？（2） 能說(shuō)出蝗蟲(chóng)各部位的名稱（3） 根據(jù)平常經(jīng)驗(yàn)，感受觸摸蝗蟲(chóng)身體的感覺(jué)，蝗蟲(chóng)的外骨骼對(duì)其的作用是什么？2、 觀察蝗蟲(chóng)觸角、足及翅的特點(diǎn)3、 蝗蟲(chóng)的呼吸利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)：講兩只蝗蟲(chóng)分別放在甲、乙兩支裝滿水的試管中，甲試管的蝗蟲(chóng)頭部朝下，乙試管的蝗蟲(chóng)胸腹部朝下。提問(wèn)：甲乙兩支試管中的蝗蟲(chóng)哪一只能會(huì)更久？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)三：節(jié)肢動(dòng)物的主要特征與人類生活的關(guān)系教師和學(xué)生搜集的相關(guān)視頻、圖片和文字的資料，組織學(xué)生舉例說(shuō)出節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系課堂小結(jié)通過(guò)思考題完成課堂小結(jié)：1、 你知道美麗的珍珠是怎么樣孕育的嗎？2、 蝗災(zāi)為何一般發(fā)生在干旱的年份，而且蝗災(zāi)一旦發(fā)生就很難控制？3、 在所有的動(dòng)物類群中，節(jié)肢動(dòng)物的種類和數(shù)量是最多的，想一想這與它們的哪些特征有關(guān)？板書(shū)設(shè)計(jì)軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物主要特征身體柔軟，表面有外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足體表有堅(jiān)硬的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)常見(jiàn)動(dòng)物河蚌，蝸牛，烏賊等昆蟲(chóng)，蜘蛛，蜈蚣，蝦等與人類的關(guān)系（1）有益（2）有害布置作業(yè)：教課書(shū)第 21頁(yè)習(xí)題1.2課后反思：1.軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的體表通常有堅(jiān)硬的外殼。2.軟