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文檔簡介
錢學森第二課時教學設(shè)計溧陽市綢繆實驗學校 石建梅一、教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習課文26自然段,抓住錢學森說的兩句話,體會錢學森的拳拳愛國心,濃濃骨肉情。3、學會描寫人物的語言,學習運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。4、學習倒敘的寫作方法,體會倒敘寫法的好處。二、教學重、難點: 1、體會錢學森的拳拳愛國心,濃濃骨肉情。2、學會描寫人物的語言,學習運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。3、學習倒敘的寫作方法,體會倒敘寫法的好處。三、課前準備:多媒體課件 四、教學過程:一、走近“錢學森”1、 通過上節(jié)課的學習,你們覺得錢學森是個什么樣的人?(板書:杰出的愛國科學家)這不僅是同學們的感受,更是所有中國人共同的感受,一起走進2007感動中國的晚會現(xiàn)場2、 出示頒獎詞,教師讀頒獎詞3、這節(jié)課我們進一步走進課文,走近錢學森。一起來感受一下他的愛國之心。4、請同學們默讀課文,你從哪里讀出錢學森的愛國之心?(學生默讀課文,圈畫)二、感悟“錢學森的愛國之心”根據(jù)學生交流隨時調(diào)整交流的板塊(一)第一段話“我是中國人”(1)你是如何理解這句話的?(讀第二小節(jié)思考)扣住“所做的一切”“作準備”“多做”進行發(fā)問并理解。“我現(xiàn)在所做的一切”是指做的什么?(他成為了馮.卡門教授最得意的學生和最得力的助手。)隨機指名說:兩個“最”意味著他異常勤奮、出類拔萃,意味著他深受器重。如果在馮卡門身邊,意味著錢學森將擁有成功的人生,擁有無窮的財富,擁有至高的榮譽,擁有優(yōu)厚的待遇,擁有富裕的生活,擁有優(yōu)越的工作條件。(2)他是在什么情況下說這段話的(過得怎樣)抓住“優(yōu)厚、富裕、優(yōu)越”說明其生活環(huán)境的一流。 (3)現(xiàn)在,他一心想要回國,意味著他要拋棄優(yōu)厚的待遇,拋棄富裕的生活,拋棄優(yōu)越的工作條件。(4)引說:盡管在美國有著恩師的器重,過著安逸的生活,可他一刻也沒有忘記自己的祖國,他心中只有一個信念-齊讀。(5)現(xiàn)在我們再來體會錢學森的這番話,(出示句子)你認為他會以什么樣的語氣說呢?(堅定)你從這番話的哪些詞體會到這份堅定?(一切、都是、多)請試著讀出這份堅定!這可真是富貴不能淫呀?。ㄈ┑诙卧掃^渡:還有哪兒看出錢學森的愛國之心?(課件出示:我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當回去的。)1、錢學森一心想回國,可當時的中國怎樣?(落后)從文中哪兒知道這點的?(留學生的話)留學生說的是事實。當時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火,無論是生活條件,還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備,與美國有著天壤之別。留學生這番話本來是想勸阻錢學森別回國。個性化朗讀,留學生會怎樣勸,為什么?2、錢學森知道祖國的境況嗎?(錢學森的話)出示:“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們祖國的兒女共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當回去的?!保?)這是錢學森面對留學生勸說的答復(fù)。請同學們自由讀,與同桌說說你對這句話的理解。(2)指名說:你是如何理解這句話的?抓住“這一天、終于、共同去創(chuàng)造、應(yīng)當”等進行發(fā)問引導學生理解?!敖K于”寫出這一天來之不易,寫出錢學森激動、喜悅之情。 “這一天”指的是什么時候? “應(yīng)當”是什么意思?他把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情,他為什么這么說呢?3、錢學森既答復(fù)了留學生們的勸說,又表明了自己的心跡。想一想,假如你是錢學森,說這番話時應(yīng)是怎樣的心情?(激動 誠懇 堅決 果斷)4、師:體會得很好。那你就帶著你的激動,帶著你的誠懇,帶著你的堅決和果斷再來讀一讀。5、同學們,你們覺得還有誰會來勸錢學森不要回國呢?他會怎么勸呢?引讀:錢學森認為回國是義務(wù),回國是責任;是對祖國培育之恩的回報。所以不管誰來勸,他總是說(齊讀第一處)不管怎么勸,他總是誠懇而堅定地說(生齊讀第二處)小結(jié):是呀,我們是應(yīng)當回去的,因為我是中國人,再次引讀“我是中國人”這一句。6、正是這拳拳愛國心,促使錢學森踏上了回國的征途。請同學們細細讀讀課文第三自然段,看看還有什么牽動著錢學森回國的情思?思鄉(xiāng)思親“每逢佳節(jié)倍思親”(課件出示:補充材料:錢學森寫給母親的信以及母親的詩)板書:濃濃骨肉情(四)回國艱辛1、可錢學森回國的道路是極其艱難的,他受到了百般刁難。聽說錢學森準備回國,美國海軍的一位高級將領(lǐng)說(出示美國一位海軍高級將領(lǐng)說的話)請你自己再讀一讀,你能知道些什么? (是說錢學森是個難得的人才,堅決不能讓他回到中國,這樣美國的損失就大了。/說錢學森抵得上五個師,說明他是個威力無比的人才。)(2)一個師大約有10000人,五個師呢?錢學森至少趕得上50000人!真是一個什么樣的人?(3)怪不得海軍的高級將領(lǐng)說(齊讀)“絕”字什么意思?(堅決不允許。沒有商量的余地。是說錢學森是個難得的人才,堅決不能讓他離開美國,這樣美國的損失就大了。到中國不行!到其他國家也不允許!就是他們美國一定要想方設(shè)法把他留下來,幫助美國做事情。)(4)他們會怎么留?請你想象一下。(他們會給他漲工資,給他更好的別墅,更高檔的轎車。還會給他升官。他們?nèi)绻麆裾f不行,利誘也不行,可能就要來硬的了。比如抓起來,拷打他。會派人監(jiān)視他,把他軟禁起來,不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。實在不聽話,不為美國做事,他們有可能對他下毒手,秘密殺害他。)(5)教師補充錢學森在美國受到的挫折。(錄音)(6)長達5年,錢學森遭受了令人難以想象的磨難與迫害,生命時時受到威脅,然而,錢學森(引讀第六自然段)(7)支持錢學森克服千難萬險,回到祖國的信念是什么呢? (8)經(jīng)歷了這么多的磨難
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