新改《錢學森》第二課時教學設(shè)計.doc

錢學森第二課時教學設(shè)計溧陽市綢繆實驗學校 石建梅一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習課文26自然段，抓住錢學森說的兩句話，體會錢學森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。3、學會描寫人物的語言，學習運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。4、學習倒敘的寫作方法，體會倒敘寫法的好處。二、教學重、難點： 1、體會錢學森的拳拳愛國心，濃濃骨肉情。2、學會描寫人物的語言，學習運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。3、學習倒敘的寫作方法，體會倒敘寫法的好處。三、課前準備：多媒體課件 四、教學過程：一、走近“錢學森”1、 通過上節(jié)課的學習，你們覺得錢學森是個什么樣的人？（板書：杰出的愛國科學家）這不僅是同學們的感受，更是所有中國人共同的感受，一起走進2007感動中國的晚會現(xiàn)場2、 出示頒獎詞,教師讀頒獎詞3、這節(jié)課我們進一步走進課文，走近錢學森。一起來感受一下他的愛國之心。4、請同學們默讀課文，你從哪里讀出錢學森的愛國之心？（學生默讀課文，圈畫）二、感悟“錢學森的愛國之心”根據(jù)學生交流隨時調(diào)整交流的板塊（一）第一段話“我是中國人”（1）你是如何理解這句話的？（讀第二小節(jié)思考）扣住“所做的一切”“作準備”“多做”進行發(fā)問并理解。“我現(xiàn)在所做的一切”是指做的什么？（他成為了馮.卡門教授最得意的學生和最得力的助手。）隨機指名說：兩個“最”意味著他異常勤奮、出類拔萃，意味著他深受器重。如果在馮卡門身邊，意味著錢學森將擁有成功的人生，擁有無窮的財富，擁有至高的榮譽，擁有優(yōu)厚的待遇，擁有富裕的生活，擁有優(yōu)越的工作條件。（2）他是在什么情況下說這段話的（過得怎樣）抓住“優(yōu)厚、富裕、優(yōu)越”說明其生活環(huán)境的一流。 （3）現(xiàn)在，他一心想要回國，意味著他要拋棄優(yōu)厚的待遇，拋棄富裕的生活，拋棄優(yōu)越的工作條件。（4）引說：盡管在美國有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國，他心中只有一個信念-齊讀。（5）現(xiàn)在我們再來體會錢學森的這番話，（出示句子）你認為他會以什么樣的語氣說呢？（堅定）你從這番話的哪些詞體會到這份堅定？（一切、都是、多）請試著讀出這份堅定！這可真是富貴不能淫呀?。ㄈ┑诙卧掃^渡：還有哪兒看出錢學森的愛國之心？（課件出示：我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當回去的。）1、錢學森一心想回國，可當時的中國怎樣？（落后）從文中哪兒知道這點的？（留學生的話）留學生說的是事實。當時的中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國有著天壤之別。留學生這番話本來是想勸阻錢學森別回國。個性化朗讀，留學生會怎樣勸，為什么？2、錢學森知道祖國的境況嗎？（錢學森的話）出示：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當回去的?！保?）這是錢學森面對留學生勸說的答復(fù)。請同學們自由讀，與同桌說說你對這句話的理解。（2）指名說：你是如何理解這句話的？抓住“這一天、終于、共同去創(chuàng)造、應(yīng)當”等進行發(fā)問引導學生理解?！敖K于”寫出這一天來之不易，寫出錢學森激動、喜悅之情。 “這一天”指的是什么時候？ “應(yīng)當”是什么意思？他把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情，他為什么這么說呢？3、錢學森既答復(fù)了留學生們的勸說，又表明了自己的心跡。想一想，假如你是錢學森，說這番話時應(yīng)是怎樣的心情？（激動 誠懇 堅決 果斷）4、師：體會得很好。那你就帶著你的激動，帶著你的誠懇，帶著你的堅決和果斷再來讀一讀。5、同學們，你們覺得還有誰會來勸錢學森不要回國呢？他會怎么勸呢？引讀：錢學森認為回國是義務(wù)，回國是責任；是對祖國培育之恩的回報。所以不管誰來勸，他總是說（齊讀第一處）不管怎么勸，他總是誠懇而堅定地說（生齊讀第二處）小結(jié)：是呀，我們是應(yīng)當回去的，因為我是中國人，再次引讀“我是中國人”這一句。6、正是這拳拳愛國心，促使錢學森踏上了回國的征途。請同學們細細讀讀課文第三自然段，看看還有什么牽動著錢學森回國的情思？思鄉(xiāng)思親“每逢佳節(jié)倍思親”（課件出示：補充材料：錢學森寫給母親的信以及母親的詩）板書：濃濃骨肉情（四）回國艱辛1、可錢學森回國的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。聽說錢學森準備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說（出示美國一位海軍高級將領(lǐng)說的話）請你自己再讀一讀，你能知道些什么？ （是說錢學森是個難得的人才，堅決不能讓他回到中國，這樣美國的損失就大了。/說錢學森抵得上五個師，說明他是個威力無比的人才。）（2）一個師大約有10000人，五個師呢？錢學森至少趕得上50000人!真是一個什么樣的人？（3）怪不得海軍的高級將領(lǐng)說（齊讀）“絕”字什么意思？（堅決不允許。沒有商量的余地。是說錢學森是個難得的人才，堅決不能讓他離開美國，這樣美國的損失就大了。到中國不行!到其他國家也不允許!就是他們美國一定要想方設(shè)法把他留下來，幫助美國做事情。）（4）他們會怎么留？請你想象一下。（他們會給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會給他升官。他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。會派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。實在不聽話，不為美國做事，他們有可能對他下毒手，秘密殺害他。）（5）教師補充錢學森在美國受到的挫折。（錄音）（6）長達5年，錢學森遭受了令人難以想象的磨難與迫害，生命時時受到威脅，然而，錢學森（引讀第六自然段）（7）支持錢學森克服千難萬險，回到祖國的信念是什么呢？ （8）經(jīng)歷了這么多的磨難