湘教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《風(fēng)來了》教學(xué)設(shè)計.doc

風(fēng)來了微課程設(shè)計方案作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學(xué)科美術(shù)所教學(xué)段小學(xué)電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱風(fēng)來了選題意圖可以通過微視頻的形式讓學(xué)生了解風(fēng)的形成原因、春夏秋冬四季風(fēng)不同的特點、風(fēng)吹來時的情景和感受等幾個片段進(jìn)行設(shè)計。內(nèi)容來源選自人民教育出版社二年級上冊風(fēng)來了適用對象小學(xué)二年級教學(xué)目標(biāo)1、了解春、夏、秋、冬風(fēng)的不同特點。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風(fēng)吹來時事物的變化及特征，感受不同的風(fēng)帶來的快樂、興奮、緊張、害怕的心情。3、通過學(xué)習(xí)能表現(xiàn)出不同形態(tài)的風(fēng)。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí) 課中講解或活動 課后輔導(dǎo) 其他知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預(yù)計時間（不超過10分鐘）微課程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計意圖1、課前預(yù)習(xí)通過視頻了解風(fēng)的形成原因，（這一部風(fēng)可以作為常識來了解放到課前不占用課上時間。）2、導(dǎo)入部分，謎語導(dǎo)入調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于二年級的學(xué)生來說耳熟能詳?shù)墓旁娫~能夠活躍課堂氣氛。3、感受不同季節(jié)不同大小的風(fēng)會帶給我們什么感受？(本環(huán)節(jié)設(shè)計為“同學(xué)們你答對了嗎？”采用“先出圖片，再出問題，給學(xué)生一個思考的空間，最后出示答案”的互動模式來進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮微視頻的強大功能，對二年級的學(xué)生來說將是吸引力很強的感知過程。)4、微視頻示范和結(jié)合 課件示范的功能是一樣的，但是本人認(rèn)為在實際的教學(xué)工作中，平行班較多，有些示范材料繁瑣，給教師的上課帶來很大不便，用微視頻便可以迎刃而解。設(shè)計亮點：在教學(xué)方法上，采取互動式教學(xué)法、課前激趣法、體驗感知法等教學(xué)方法。在媒體選擇方面基于自己會用的ppt、視頻插入等技術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試在研修學(xué)習(xí)中學(xué)到個一至兩種軟件，感受其強大的功能。為了更好地實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在感知階段和作業(yè)啟發(fā)階段采用互