6和7的組成.doc

備課時(shí)間 9.25 主 備 人王艷紅主 備 人所在單位城內(nèi)小學(xué)復(fù)備時(shí)間9.28授課教師陳瑞香 授課教師所在單位獨(dú)璧小學(xué)課 題6和7的組成課 型新授 課時(shí)分配 1第 1 課時(shí)上課時(shí)間9.29項(xiàng) 目內(nèi) 容修改欄教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力1、認(rèn)識(shí)6和7的組成。 2、通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問題的能力。過 程方 法1、認(rèn)識(shí)6和7的組成。 2、通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。情 感態(tài) 度價(jià)值觀通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握6、7的組成教學(xué)難點(diǎn)掌握6、7的組成教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備 課件教 學(xué) 流 程評(píng)論或修改 教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、引入昨天我們學(xué)習(xí)了6和7，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。學(xué)生思考。 教學(xué) 環(huán) 節(jié)二、新知探究1、出示蘋果和人像掛圖老師這有6個(gè)蘋果，我想把它分給兩個(gè)小朋友(或小猴)你能幫我分一分，有幾種分法嗎？小組互相討論有幾種分法？說一說你是怎樣分的？學(xué)生匯報(bào)，師板書分法2、總結(jié)分法看到這些分法，你能發(fā)現(xiàn)什么？我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種。看到每一組，你可以想到什么？3、7的組成X|k |b| 1 . c|o |m剛才老師拿掉了一個(gè)蘋果，應(yīng)該是7個(gè)，7個(gè)蘋果怎樣分給2個(gè)小朋友的？請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來分分看，有幾種分法？匯報(bào)分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？三、游戲鞏固1、猜數(shù)，師左手拿幾個(gè)蘋果，右手和左手合起來是6個(gè)，知道右手是幾個(gè)嗎？2、一生出3個(gè)手指頭，另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6(7)3、拍巴掌，學(xué)小貓叫等游戲組成6和7四、作業(yè)；41頁第1題學(xué)生匯報(bào)看到每一組，你可以想到什么？匯報(bào)分法游戲鞏固板書設(shè)計(jì)6和7的組成6 6 6 1 5 2 4 3 3 6 6 4 2 5 1課后反思 為了激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)因，首先就要帶領(lǐng)學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)。在教學(xué)這節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)“生活中的數(shù)”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)地看，充分地說，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)6、7這兩個(gè)數(shù)，還體驗(yàn)到生活中原來有那么多的數(shù)，為什么平時(shí)我們沒有注意到呢