作文評(píng)分培訓(xùn)材料(講評(píng)).doc

作文評(píng)分培訓(xùn)材料題目：關(guān)注生活，學(xué)會(huì)感悟。請(qǐng)以生活的饋贈(zèng)為題，寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于600字。關(guān)鍵詞：饋贈(zèng)（贈(zèng)送） 感悟（受到感動(dòng)而有所覺(jué)悟）解題：生活的饋贈(zèng)（1）生活中的各種現(xiàn)象，均可以看出是“生活的饋贈(zèng)” 。（2）既然是“饋贈(zèng)”，所饋贈(zèng)之“物”，必然是對(duì)被饋贈(zèng)者有好處的，哪怕是“苦難”“災(zāi)禍”。這里只是需要“換個(gè)角度看問(wèn)題”。（3）需要從“生活的饋贈(zèng)”中 “受到感動(dòng)而有所覺(jué)悟”。要寫(xiě)出作者對(duì)生活的心理感受、理性思考。例作：1、生活的饋贈(zèng)生活的饋贈(zèng)。它是花開(kāi)花落的感嘆，它是貓兒不放棄生命的震撼，它是作為一名乞丐在路邊的吟唱的沉思。題記（一）一個(gè)濕淋淋的清晨，大雨下了一整夜。通往校園的路上灑了一地的粉色：薔薇花的花瓣密實(shí)地鋪滿(mǎn)一條街。那些泛了銹黃的花瓣層層疊疊地，給陰暗潮濕的這個(gè)春天的清晨帶來(lái)了燦爛的光彩，在人們一天的心情中種下憐愛(ài)。但是，總讓人想到昔日的頹敗，過(guò)后的成功。這樣的感嘆，讓人珍惜生命淡看往昔的起落。是生活的饋贈(zèng)嗎？（二）前些日子，天氣忽晴忽陰，溫度也忽高忽低，再加上不知吃了什么不潔的食物，家中的小貓吃了就吐。持續(xù)了好幾天，瞧見(jiàn)它軟弱無(wú)力的模樣，我心有余而力不足。它時(shí)而發(fā)出哀鳴的聲音接著踉踉蹌蹌地吐出濃稠的消化物；時(shí)而癱倒在地上，似乎想睡也睡不著；時(shí)而看著美味的食物，又難以下咽可是一連六天，它從未放棄過(guò)生命，用它隱隱的力量抵抗著！我沉重地感受到生命的堅(jiān)強(qiáng)與永不言棄。是生活的饋贈(zèng)嗎？（三）過(guò)年那幾天，我和母親常常頻繁地出去購(gòu)年貨。一個(gè)下午，我與她并肩回家，在一個(gè)馬路口一個(gè)色彩斑駁的影子從我眼前掠過(guò)，可我忽然一驚地回頭：對(duì)，是她，人煙稀少的路邊她一個(gè)拾垃圾的乞丐在哼唱，多么無(wú)規(guī)律卻又歡聲的哼唱。我起初滿(mǎn)腹的疑惑與驚訝，轉(zhuǎn)念，卻又釋?xiě)训匦α耍阂驗(yàn)檫@一段哼唱，我深知不管身處怎樣的環(huán)境，都應(yīng)有熱愛(ài)生命的樂(lè)觀態(tài)度。是生活的饋贈(zèng)嗎？顯然是的。都是的。生活的饋贈(zèng)使你感嘆往昔的起落，感受生命的堅(jiān)強(qiáng)與不棄，擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度后記2、生活的饋贈(zèng)不要抱怨上天不公，留心身邊，冷靜心情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活真得給予了我們很多。題記“爸，媽?zhuān)一貋?lái)了?！薄盎貋?lái)啦，快吃飯吧，早就為你準(zhǔn)備好了?！边@不過(guò)是我家極為普通的一個(gè)生活場(chǎng)景，許多孩子都擁有。它雖不富裕，可豐衣足食；它雖然平凡，卻盛著每一個(gè)兒女的心。父母的妙手烹煮著百味，家中的炊煙半掩繁星，菜肴暖著燈光，融著一家的歡聲笑語(yǔ)，是怎樣一片令人動(dòng)容的溫馨啊。我要感謝生活，因?yàn)樯铕佡?zèng)了我一個(gè)美滿(mǎn)的家庭?！靶，昨天的一道題我不會(huì)，教教我吧?！薄昂冒。瑳](méi)問(wèn)題。應(yīng)該這樣”這不過(guò)是我班極為普通的一個(gè)校園場(chǎng)景，許多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)。那里有朋友，有老師，有知識(shí)，有哲理。我們與朋友攜手共進(jìn)，是“年少不懼江湖老，欲與青天試比高”。三尺講臺(tái)，一支粉筆，老師也在為我們忙碌。清晨書(shū)聲朗朗，傍晚笑語(yǔ)陣陣，伴著老師，伴著同學(xué)，是怎樣一種令人羨慕的和諧啊。我要感謝生活，因?yàn)樯铕佡?zèng)了我一個(gè)和諧的班級(jí)。“丫頭，今天你們家晾的衣服被風(fēng)吹掉下來(lái)啦，拿去吧。”“哦，謝謝奶奶?！庇|著手中冰涼的衣服，驚訝于上面竟沒(méi)有一絲絲污痕，原來(lái)鄰居姐姐竟已經(jīng)將它清洗過(guò)了。攥著衣服，冰涼的感覺(jué)沁入掌心；心，卻是暖暖的。霞云流彩詩(shī)數(shù)行，等閑芳草斜陽(yáng)。鄰里間的互幫互助，卻是比夕陽(yáng)更美麗的風(fēng)景。我要感謝生活，因?yàn)樯铕佡?zèng)了我一個(gè)融洽的的鄰里。生活是慷慨的，它饋贈(zèng)給我們的永遠(yuǎn)是金錢(qián)無(wú)法衡量的。當(dāng)我習(xí)以為常了身邊的幸福時(shí)，又有什么理由去不發(fā)現(xiàn)、去不感激、去說(shuō)感受不到生活的饋贈(zèng)呢？“11、生活的饋贈(zèng) 十六歲的季節(jié)，是色彩紛呈的組合，是心靈朦朧的開(kāi)端。享受著無(wú)盡的歡樂(lè)，體驗(yàn)著鮮明多姿的世界。然而，“生活”一詞卻顯得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。生活的真諦是什么？是快樂(lè)？是自由？偶然間，看到陽(yáng)臺(tái)的仙人掌開(kāi)花了，要知道，仙人掌是很難開(kāi)花的。需精心的護(hù)理培植。倘若對(duì)它不聞不問(wèn)，那么它永遠(yuǎn)只是個(gè)渾身帶刺兒的綠球罷了。我想，這會(huì)是誰(shuí)培植的呢？媽媽對(duì)花草不感興趣，而爸爸最近因?yàn)楣ぷ魃系氖聼啦灰?，怎么?huì)有如此之好的心情來(lái)護(hù)理花草？然而，事情結(jié)果恰與我想的相反。當(dāng)看到爸爸捧起花盆端詳，還不停用手撥弄時(shí)，我知道，家里的這個(gè)神秘“園丁”是爸爸。很難想象他會(huì)有這樣的閑情雅志。我問(wèn)他怎么想起種花的。他回答得很平靜：“前些日子一直很煩，因?yàn)楣ぷ鞑豁樞摹Ｅ既婚g看到了角落中的仙人掌，心想，反正閑著也是閑著，還不如寄情于花草?！卑职诸D了頓，凝望了一會(huì)兒仙人掌那火紅鮮艷的花，說(shuō)：“沒(méi)想到，只養(yǎng)了幾天，它就開(kāi)出了花，這么美。”在一旁的我思緒萬(wàn)千。“不知道是我讓它開(kāi)了花，還是本來(lái)就該這時(shí)候開(kāi)?！闭f(shuō)完，爸爸又笑咪咪地拉媽媽來(lái)看。一盆仙人掌，改變了家中的氣氛。倘若爸爸不去理會(huì)那盆仙人掌，縱使就該此時(shí)開(kāi)花，縱使開(kāi)得再燦爛，也未必能被發(fā)覺(jué)。人生不如意之事常八九。但生活總歸是生活，付出總有回報(bào)。爸爸雖然因工作而煩惱，但卻因呵護(hù)了一個(gè)不起眼的仙人掌而變得開(kāi)心，而使氣氛變得融洽，這也許就是生活的饋贈(zèng)吧。十六歲的季節(jié)，不再無(wú)知，不再彷徨。生活的真諦是什么？是真心面對(duì)自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活的饋贈(zèng)常會(huì)使我們的心底綻放美麗的花。12、生活的饋贈(zèng) 現(xiàn)在我還小，才15歲，并不是大人，所以我對(duì)我的未來(lái)很好奇，也很期待。不過(guò)，已經(jīng)在世上活了15年了，我也有自己的想法、道理以及一個(gè)小小的自我評(píng)價(jià)。我對(duì)自己各方面都比較滿(mǎn)意。即使人家說(shuō)我有點(diǎn)小胖了，我都不介意。因?yàn)閷?duì)于身材我非常滿(mǎn)意。惟一譴責(zé)自己的學(xué)習(xí)。初中三年還有五十多天就要結(jié)束了，可我好像白白地過(guò)了三年。有些問(wèn)題似懂非懂的。唉！我討厭自己“不學(xué)無(wú)術(shù)”。成績(jī)不怎么樣可我比較懂事。我謝謝她，那個(gè)經(jīng)常跟我嘮嘮叨叨的她。我最知心的朋友，真是知我莫若她。她長(zhǎng)得挺漂亮的，性格活潑開(kāi)朗，成績(jī)是真的讓我佩服，學(xué)習(xí)非常克苦。我有時(shí)看著她那么克苦，還有點(diǎn)心疼她。所以有時(shí)晚上我寫(xiě)完作業(yè)了，大概十點(diǎn)多，我想這么晚了，就不打電話給她，后來(lái)還是打了。后來(lái)聲音有點(diǎn)嘶啞的她接了電話說(shuō)：“喂。”我聽(tīng)了我說(shuō)：“你怎么了，怎么還沒(méi)有睡覺(jué)，已經(jīng)很晚了，快點(diǎn)休息吧！”她說(shuō)：“你先睡吧，我再看會(huì)兒書(shū)，剛剛坐著看書(shū)睡著了。后來(lái)好像有點(diǎn)受涼了吧，嗓子好痛?！蔽衣?tīng)了說(shuō)：“嗯，你好好休息，保護(hù)好自己的身體。”后來(lái)掛了電話以后，我真的佩服她。她有一個(gè)很可愛(ài)的名字，叫小糖。初一剛進(jìn)來(lái)，第一個(gè)認(rèn)識(shí)小糖。我跟她關(guān)系真的非常好。有時(shí)候考試沒(méi)考好，我回家后被媽媽打了。晚上打電話給她，邊哭邊訴苦。后來(lái)她很善解人意的在電話那頭仔細(xì)的聽(tīng)著，等我哭完后，她說(shuō)：“有什么的，沒(méi)考好，就再來(lái)啊，沒(méi)有人是只有一次就成功的，下次多努力些！”第二天她幫我抄筆記，晚上抄了好晚好晚。有段時(shí)間，一直是她幫助我，我成績(jī)也上去了。我很感謝她。小糖！我最要好的朋友，這一輩子都不會(huì)忘記，曾經(jīng)幫助我的你。你好像就是上帝送給我的，你是上帝給我的賞賜，我生活的饋贈(zèng)。10、生活的饋贈(zèng)在我們的生活中，有著為數(shù)不多的好心人和熱情的人，而且隨處可以這些人也正在生活饋贈(zèng)給社會(huì)的。這些人中有的是工程師，有的是司機(jī)，有的是工人，有的是大學(xué)生。雖然他們的職業(yè)不同，但是他們都有著一個(gè)特征，那就是樂(lè)于助人。我就親身經(jīng)歷和感受過(guò)生活的饋贈(zèng)。在一天早晨，我照例是吃過(guò)早餐去外面補(bǔ)課。我步行分鐘到達(dá)車(chē)站。正好一輛路車(chē)向我駛來(lái)。我正要慶幸我今天的運(yùn)氣這么好時(shí)，下意識(shí)地把手伸到口袋里一摸，月票不見(jiàn)了！我被嚇出了冷汗，在身上找了個(gè)遍，確實(shí)沒(méi)帶。我的心情頓時(shí)壞到了極點(diǎn)。我后面的一位戴眼鏡的人看到我的一副模樣。似乎察覺(jué)到了我的不幸，于是開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍闼⒁淮伟??！蔽疫B忙道了聲謝謝。他真的好熱心呀！我在車(chē)上與他閑聊時(shí)得知，他在一家公司當(dāng)職，也是天天上下班都坐車(chē)。他也干過(guò)未帶月票的事。當(dāng)時(shí)有一位老工人在他正尷尬的時(shí)候，幫了他一次，正當(dāng)這位職員要謝他時(shí)。他說(shuō)了不用謝，重要的是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫他人一把。在我要下車(chē)時(shí)，這位職員對(duì)我說(shuō)：“你以后要多為他人著想，要樂(lè)于助人，讓愛(ài)彌漫人間。”他們正是生活的饋贈(zèng)，也正是他們充當(dāng)了愛(ài)的使者。生活的饋贈(zèng)在社會(huì)中起到了巨大的積極作用。這些好心的熱情的人們讓我們的社會(huì)更加和睦，交通更加快捷，交易更加便利。也正是他們，讓我們的社會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài)。讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)這助人為樂(lè)的精神。我相信，這種生活的饋贈(zèng)是永遠(yuǎn)值得人們尊重的。生活的饋贈(zèng)生活的饋贈(zèng)對(duì)每個(gè)人都是公平的，有的人他知道付出了才會(huì)得到生活的饋贈(zèng)，所以他們過(guò)的十分快樂(lè)充實(shí)。而另一部分人只知道從生活中去汲取不知道付出，所以這些人生活在虛幻和夢(mèng)想之中。有一天，四個(gè)人去上帝那找幸福的方法。他們到了上帝那，上帝給了他們一人一盒葡萄，其中有好的、甜美的葡萄，也有爛的、苦澀的葡萄。第一個(gè)人，是把甜的葡萄全部吃了，所以他的上半輩子過(guò)得十分幸福，生意做得好，妻子又漂亮賢惠兒孫滿(mǎn)堂。他又把剩下的苦葡萄全部吃了，結(jié)果他生意也做壞了，妻離子散。他一時(shí)受不了打擊，自殺死了。第二個(gè)人，是把苦的葡萄全部吃了，他生命的前半程過(guò)得非常苦，從小就沒(méi)了爹娘，整天靠別人的剩菜剩飯為生，到了50歲那天，他把所有的甜葡萄都吃了，于是他身纏萬(wàn)貫，住進(jìn)了豪宅，金銀成山。于是他一下鉆到錢(qián)眼里了，死了。第三位，把甜的葡萄都吃了，苦的全部扔掉，可想而知，他的一生過(guò)的十分順利，沒(méi)有一