我的教學(xué)小妙招.docVIP

我的教學(xué)小妙招小學(xué)語文課堂教學(xué)的方法是多樣的，記得好多位著名教育專家都曾經(jīng)說過：“教學(xué)有方，但教無定方。”教學(xué)方法要因教材、因?qū)W生、因時間、因地點(diǎn)而靈活多變?；蛑v授法，或討論法，或練習(xí)法，或點(diǎn)撥法，或讀書筆記法，或利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。至于選用什么樣的教學(xué)方法，應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況。因此，選擇合適的教學(xué)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。作為一個語文教師，要會選教法，能讓學(xué)生在你的引導(dǎo)下盡可能用最少的時間，捕捉到最多的信息從而提高課堂效率。一、深入研究教材，備好每一節(jié)課上好一節(jié)語文課，首先是備好每一節(jié)課。聯(lián)系班級情況，設(shè)計可行的教學(xué)方案。研究教材、研究學(xué)生、研究方法、研究可能出現(xiàn)的課堂問題，找出規(guī)律。課堂上充分利用媒體教學(xué)，設(shè)計圖案、問題、活動等，使學(xué)生有身臨其境的感覺，不只是紙上談兵。正是有了教師的精心準(zhǔn)備過程，才能使課堂教學(xué)中避免一些不必要的差錯的發(fā)生，提高課堂教學(xué)的效率。二、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在閱讀中感受樂趣。“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生只要有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)對他們來說就不是負(fù)擔(dān)，而是執(zhí)著的追求。閱讀教學(xué)不能僅限于現(xiàn)成的教材，那樣學(xué)生的閱讀量會太少，閱讀面太狹窄，學(xué)生的視野放不開。但教師可以利用現(xiàn)成的教材教會學(xué)生閱讀方法，例如我在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生朗讀課文中的一段，或者分角色朗讀課文，并由學(xué)生說出誰朗讀的好，好在那里？哪些地方需要改進(jìn)？這樣既高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感受到了閱讀的樂趣。教師還可以讓學(xué)生利用課堂中學(xué)到的閱讀方法延伸到課外。在一般閱讀課文的教學(xué)中，應(yīng)該力爭以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，按照讓學(xué)生“讀一讀”、“想一想”、“議一議”，最后由教師“點(diǎn)撥引導(dǎo)”的閱讀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。我連續(xù)多年組織學(xué)生成立“圖書角”，讓學(xué)生把自己的閱讀范圍由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，由教材拓展到圖書角、學(xué)校閱覽室以及圖書館、書店乃至網(wǎng)上閱讀等等。我特別鼓勵學(xué)生通過各種途徑多讀、多看、多想。例如，在學(xué)習(xí)了獅子和鹿這篇童話故事之后，同學(xué)們主動找來許多童話故事進(jìn)行閱讀。白雪公主、青蛙王子、小紅帽等許多童話故事書紛紛在同學(xué)們中傳閱。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，這種教學(xué)方法不僅擴(kuò)大了學(xué)生們的閱讀量，還大大拓寬了學(xué)生們的視野，更可喜的是使學(xué)生的閱讀能力得到一個大幅度的提高。三、巧用多媒體手段，突出重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率教學(xué)活動是師生的雙邊活動，因此教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。多媒體教學(xué)以圖形和影像為主要手段，學(xué)生通過觀察，使學(xué)生如同身臨其境，不僅可以接受到大量的教學(xué)信息，而且能獲得清晰、明快的視覺感受。畫面生動，圖、聲、文配合，能大大提高學(xué)生的興趣，使注意力更集中，因而提高課堂效率。如在教學(xué)美麗的小興安嶺一課時，我在課前讓學(xué)生們在紙上畫出陽光穿過樹梢的圖片，在講課的時候挑選幾張掛在黑板上，學(xué)生們的注意力全集中在那里了，在此基礎(chǔ)上我在播放課件，通過影像和學(xué)生所畫的圖片進(jìn)行對比，學(xué)生們不由自主的發(fā)出了贊嘆聲，覺得影像中的太美了，學(xué)生通過影像與閱讀的結(jié)合切實(shí)感受到了課文中“千萬縷像利劍一樣的金光穿過樹梢照射在工人宿舍門前的草地上”給他們帶來的震撼效果，并且從中感悟的了樹木的茂盛以及小興安嶺的美。這樣的教學(xué)，學(xué)生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。四、注重讀與寫的結(jié)合由讀到寫是學(xué)生閱讀能力的進(jìn)一步提高和升華。這里說的寫，并不是說寫寫生字、寫寫課文，而是從大語文教學(xué)觀來考慮。從低年級閱讀教學(xué)中的寫句子，到中年級的寫片段，再到高年級的把人物、動物、活動、事件等寫具體，這并不是一日之功，需要語文教師耐心地、持之以恒地教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動手，勤于練筆的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)他們寫作的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，興趣能激發(fā)孩子的求知欲。因此，興趣的激發(fā)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，以教材為突破口，找準(zhǔn)聚集點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，靈活變換角度，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，并把學(xué)生引入情景，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，萌發(fā)求知欲，吸引學(xué)生主動地去探索延伸。例如，在教學(xué)人教版語文金色的草地一課時，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，找出喜歡的句子或段落，并說明喜歡的原因。許多同學(xué)找了描寫“草地早晨是綠色的，中午又變成金黃色的，傍晚的時候，草地又變成綠色的了”當(dāng)我問學(xué)生們喜歡的原因時，他們爭先恐后的說開了。有的同學(xué)說：“作者不但用詞用得好，還進(jìn)行了詳細(xì)的觀察?！庇械耐瑢W(xué)說：“作者的觀察重點(diǎn)突出，重點(diǎn)觀察了草地的顏色?！弊钣腥さ氖歉呃ね瑢W(xué)的發(fā)言，他說：“老師，我看作者把蒲公英的花描寫的太好了，他把蒲公英的花瓣比作人的手掌，可以張開、合上。張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了”。好多學(xué)生都伸出手做張開、合攏的動作，更直觀的感受到草地變換顏色的原因。一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的感想。借此機(jī)會老師充分利用課前就已經(jīng)布臵的作業(yè)：你回家詳細(xì)觀察了什么事物？重點(diǎn)觀察了它的什么？把你觀察到的用生動形象的語言寫下來。不一會，同學(xué)們有的寫了含羞草、有的寫了牽?；?、有的寫了茉莉花不光寫了顏色，還寫了形狀等，許多同學(xué)寫得很形象、很具體。這樣持之以恒地教學(xué)，使學(xué)生做到讀寫結(jié)合，課課有練筆。久而久之，老師不布臵他們也會自己找素材，捕捉信息，學(xué)生的閱讀能力和寫作能力都會穩(wěn)步上升。讀與寫的結(jié)合是一項長期而艱巨的勞動，也是一項循序漸進(jìn)的過程，需要教師對學(xué)生進(jìn)行耐心的培養(yǎng)。五、增加幽默的運(yùn)用缺乏幽默是悲哀的。當(dāng)然幽默感不是與身具備的，這需要日積月累，即淵博的知識，廣泛的社會閱歷是教師具備幽默感的前提。幽默人人喜歡，但不是人人都會幽默，尤其是作文語言。有人說幽默是天生的，但我要說，幽默是可以通過訓(xùn)練達(dá)到的。我課上讓學(xué)生對下面這段肖像描寫進(jìn)行修改?！拔业拈L相一般，塌鼻梁上過早地架上了一副近視眼睛，薄薄的嘴唇，黝黑的小臉，瘦小的身材，哪哪都很不起眼”。這段話語言素白，平淡干癟，不能給人留下深刻的印象。我建議同學(xué)們從語言方面著手進(jìn)行修改，運(yùn)用多種修辭手法，對語句進(jìn)行潤色。目的是使文章語言生動活潑，幽默風(fēng)趣。改后：“我一點(diǎn)也不引人注目。我長著一個翻蓋塌梁大鼻子，這只鼻子并沒有按照黃金分割的比例二分之根號5減1的科學(xué)；而是被上帝隨便安裝在一張并不性感的嘴唇之上，感覺過于搶眼；一雙既不傳神也不會暗送秋波的心靈窗戶上，被過早地安上了樹脂玻璃?！毙薷那昂托薷闹蠼o人的印象截然不同，可見適當(dāng)?shù)赜哪诮虒W(xué)中的作用是多么重要。語文課的教學(xué)幽默融教育性與趣味性為一體，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化教育的內(nèi)涵，使語文課