化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)原子構(gòu)成教案.doc

課題1 原子的構(gòu)成張家口市萬全區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 張娟娟教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解原子是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成。初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。了解原子的實(shí)際質(zhì)量和相對(duì)原子質(zhì)量的意義。過程與方法充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、歸納的方法在微觀世界和宏觀世界之間架起一座橋梁。初步教學(xué)生運(yùn)用形象的比喻減少對(duì)微觀世界的神秘感。情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。逐步提高抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力。逐步培養(yǎng)量變引起質(zhì)變的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)原子構(gòu)成。相對(duì)原子質(zhì)量教學(xué)難點(diǎn)1. 核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。2. 相對(duì)原子質(zhì)量概念的形成。教學(xué)方法課堂討論法教學(xué)設(shè)備多媒體課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程(第一課時(shí))復(fù)習(xí)提問1. 什么是分子？用分子的知識(shí)解釋空氣是混合物，氧氣是純凈物。2. 什么是原子？原子和分子有什么本質(zhì)的區(qū)別？學(xué)生回答（將學(xué)生分成七組，每組六人其中一人是發(fā)言，另一人補(bǔ)充。）學(xué)生甲：分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子，空氣是由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)組成的，而氧氣僅由氧氣組成的。學(xué)生乙：“不對(duì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?！睂W(xué)生丙：“還不行，要從分子的角度來解釋：空氣是由氧氣、二氧化碳等多種分子構(gòu)成，而氧氣僅由氧氣一種分子構(gòu)成所以說空氣是混合物氧氣是純凈物?！睂W(xué)生?。骸霸邮腔瘜W(xué)變化中最小粒子，分子在化學(xué)變化中可以分成原子而原子不能再分成更小的粒子?！痹u(píng)價(jià)并小結(jié)各位同學(xué)講的很不錯(cuò)！通過上一單元學(xué)習(xí)我們一知道物質(zhì)是由分子原子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中最小粒子，如水通電分解（見投影）。那么你們對(duì)原子還有哪些問題？學(xué)生討論 學(xué)生1：“我想知道原子究竟能不能再分？”學(xué)生2：“原子是不是實(shí)心的球體？”學(xué)生3：“原子有沒有質(zhì)量？”學(xué)生4：“原子和分子哪個(gè)大？” 引入新課為了搞清楚這些問題，在本單元我們將進(jìn)一步探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。本節(jié)課我們首先探索原子的構(gòu)成板書并投影第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1原子的構(gòu)成講述原子到底能不能再分？能分，它又是哪幾部分構(gòu)成的？帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)第一個(gè)問題原子的構(gòu)成。板書一.原子的構(gòu)成學(xué)生學(xué)生閱讀課本68頁內(nèi)容原子的構(gòu)成，在閱讀的基礎(chǔ)上討論問題。投影打出下列討論題：1. 原子是由那幾部分構(gòu)成的？2. 原子核是由哪些粒子構(gòu)成的？這些粒子有什么不同？3. 原子核和核外電子都帶電，為什么整個(gè)原子不顯電性？4. 不同類原子內(nèi)部構(gòu)成有什么不同？學(xué)生帶著問題認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，然后小組之間討論。教師巡視，并適時(shí)參加討論。 學(xué)生回答學(xué)生5回答問題1：原子由 原子核和 電子構(gòu)成的，所以說原子由原子核和核外電子兩部分構(gòu)成；學(xué)生6補(bǔ)充：原子是由中心的原子核和核外電子構(gòu)成；學(xué)生7補(bǔ)充：應(yīng)該是中央帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子所構(gòu)成。評(píng)價(jià)并發(fā)問好！三位同學(xué)講的很具體。那么原子核居于原子中心，它在原子中的體積如何？學(xué)生思考七組同學(xué)都答原子核比原子要小很多。原子核居于原子中心，但比原子小很多，原子核的半徑只有原子半徑的幾萬分之一。但原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。原子很小，一個(gè)原子跟一個(gè)乒乓球體積之比，相當(dāng)于乒乓球與地球體積之比。原子核比原子有小的多，如果把原子核比作一個(gè)龐大的體育場(chǎng)，而原子核只相當(dāng)于一只螞蟻。教師對(duì)！同學(xué)們說的很好，可還是比較抽象，接下來我們來看幻燈片“原子的構(gòu)成和原子的體積”。放幻燈片原子的構(gòu)成示意圖和原子的體積很小圖。教師同學(xué)們看過后說出自己的想法。學(xué)生陳述學(xué)生甲：從幻燈片的圖中我知道了原子并不是一個(gè)簡單的不可分割的實(shí)心球體，而是由原子核和核外電子構(gòu)成。學(xué)生8：原子已經(jīng)很小了，原子核更小它的半徑只有原子的半徑的幾萬之一，原子真太神秘了！學(xué)生丙：原子這么小，在化學(xué)變化中已是不能再分了，那么原子的構(gòu)成又是如何發(fā)現(xiàn)的呢？教師同學(xué)們的想法談的很好！特別是同學(xué)丙的想法，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要不斷地質(zhì)疑。原子是化學(xué)變化中最小的粒子，是說用化學(xué)方法不能對(duì)原子進(jìn)行分割，而用物理方法可以分。我們來看看原子的結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)。投影原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)。教師同學(xué)們現(xiàn)在了解了原子構(gòu)成的發(fā)現(xiàn)。知道了原子中央是非常小的原子核，原子里很大的空間，電子就在這個(gè)空間里做高速運(yùn)動(dòng)。投影原子的結(jié)構(gòu)示意圖。教師觀察這幅圖后，第二組同學(xué)來回答問題2。學(xué)生同學(xué)張：回答：問題2原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，區(qū)別：1個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，中子不帶電。相同點(diǎn)：質(zhì)子中子的質(zhì)量幾乎相等。教師既然原子核、質(zhì)子、核外電子都帶電，而整個(gè)原子不顯電性呢？學(xué)生學(xué)生?。弘m然原子核和核外電子都帶電，但原子核帶的正電荷，核外電子帶的是負(fù)電荷，所以原子不顯電性。學(xué)生6補(bǔ)充：還要原子核帶的正電荷和核外電子帶的負(fù)電荷電量相等，電性相反， 整個(gè)原子才不顯電性。教師這樣就完整了 ?，F(xiàn)在同學(xué)們來做課本習(xí)題2。學(xué)生 第一小組文同學(xué)搶答：因?yàn)檠踉雍藥У恼娕c原子核外電子所帶的負(fù)電相同。教師啟示學(xué)生：對(duì)于一個(gè)具體原子要具體分析。學(xué)生同學(xué)夏：我知道了，要先分析氧原子核的構(gòu)成，它是由8個(gè)質(zhì)子和8中子構(gòu)成，核外有8個(gè)電子，每個(gè)質(zhì)子帶一單位正電荷，中子不帶電，每個(gè)電子帶一單位負(fù)電荷，所以整個(gè)原子不顯電性。教師對(duì)！講的非常正確。現(xiàn)在原子不顯電性的原因我們知道了吧！教師提問：1.原子核所帶的正電荷從何而來？2.質(zhì)子數(shù)與原子核所帶的正電荷數(shù)有什么關(guān)系？3. 電子數(shù)與原子核所帶的正電荷有什么關(guān)系？學(xué)生思考、討論。學(xué)生第二 組同學(xué)回答：1.原子核所帶的正電荷來自質(zhì)子所帶的電荷。由于中子不帶電，所以原子核所帶的正電荷就是質(zhì)子所帶的電荷。2.原子核所帶的正電荷數(shù)稱為核電荷數(shù)。因?yàn)樵雍怂鶐У恼姾扇考性谫|(zhì)子上，一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，所以，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)。3.因?yàn)樵雍怂鶐У恼姾珊秃送怆娮铀鶐У呢?fù)電荷電量相等，電性相反，一個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，所以，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。得：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)教師很好?，F(xiàn)在我們看下面表格來對(duì)構(gòu)成原子的幾種粒子進(jìn)行全面的了解。投影展示表格（填空）構(gòu)成原子的粒子的電性和電量粒子的種類電性質(zhì)量質(zhì)子一個(gè)單位正電荷1.67261027中子不帶電1.67491027電子帶負(fù)電質(zhì)子質(zhì)量的1/1836幾種原子的構(gòu)成原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量氫101碳666氧888鈉111211鐵263026氯171817請(qǐng)學(xué)生說出從表格中可得到哪些信息學(xué)生學(xué)生張：質(zhì)子和電子帶相反的電荷，中子不帶電。學(xué)生王：質(zhì)子和中子的質(zhì)量差不多，電子的質(zhì)量只有質(zhì)子的質(zhì)量的1/1836。學(xué)生李：不是所有原子都有中子，如氫原子的中子數(shù)為零。學(xué)生陳：在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)子書和中子數(shù)在有的原子中相等而在另一些原子中又不相等。教師通過剛才的討論我們應(yīng)該清楚了原子的構(gòu)成，那么原子的種類由誰來決定呢？學(xué)生學(xué)生：不同種類原子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，（核外電子數(shù)也不同）。教師現(xiàn)在同學(xué)們借助想象在自己的畫圖板上畫出你認(rèn)為正確的原子的構(gòu)成示意圖，或用一個(gè)比喻來描述一下電子在核外運(yùn)動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生在畫圖板上畫原子構(gòu)成示意圖，教師巡視。然后請(qǐng)每組亮出所畫的示意圖。教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)每組同學(xué)的示意圖?，F(xiàn)在同學(xué)們?cè)賮砜匆恍＜宜嫷氖疽鈭D。投影 部分原子結(jié)構(gòu)示意圖。教師從圖中我們可得出電子在核外怎樣運(yùn)動(dòng)的情況？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本72頁“核外電子的排布”再回答。學(xué)生閱讀討論。投影電子在核外運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。學(xué)生爭答：電子在核外分層運(yùn)動(dòng)。講解這里的層是電子經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域，科學(xué)家稱為電子層。電子在不同的電子層內(nèi)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫電子分層排布?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)元素原子核外電子最少的有1層，最多的有7層，最外層電子數(shù)最多8個(gè)（只有第一層最多2個(gè)）電子排布時(shí)，總是最先排布在離核較近的能量較低的電