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文檔簡介

桃花源記教學(xué)設(shè)計方案 執(zhí)教人：李秀杰課 題桃花源記課型新授課課時1教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字，能準(zhǔn)確流暢地朗讀全文。2、積累一些常用文言詞語的意義和用法，會翻譯課文第一、自然段。能力目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書及注釋學(xué)習(xí)文言文的能力。情感目標(biāo)：感受桃花源陶淵明理想社會的美好。教學(xué)重點流暢有感情的朗讀全文教學(xué)難點感悟陶淵明理想社會的美好課前準(zhǔn)備學(xué)生:收集有關(guān)陶淵明的生平資料教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新授設(shè)疑小結(jié)導(dǎo)言：設(shè)疑導(dǎo)入:向往家鄉(xiāng)圖景的描繪。（一）簡介作者及背景（二）初讀課文：1、讀準(zhǔn)字音，斷句準(zhǔn)確。2、圈畫生字、詞，借助字典、注釋準(zhǔn)音、釋義?；砣?儼然 平曠 阡陌 垂髫 怡然詣 驥 間隔（三）教師范讀（四）感情朗讀：要求；語句流暢、節(jié)奏合理、讀出韻律、美感。（五）理清文章的內(nèi)容、板書：發(fā)現(xiàn)桃花林 進入桃花源 做客桃花源 重訪桃花源（六）個性品讀:（七）積累與運用世外桃源 落英繽紛 豁然開朗 怡然自樂 雞犬相聞 無人問津 桃花源令人神往，流連，桃花源存在嗎？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 思考，回答匯報搜集的作者資料。練讀、正音、評議聽讀正音，感知句中停頓。大聲練讀，比讀、評讀、齊讀。小組討論匯報小組交流說一段話板書設(shè)計桃花源記 陶淵明 發(fā)現(xiàn)桃花林 美 理進入桃花源 -樂 想 做客桃花源 真 社 重訪桃花源 幻 會 九年制義務(wù)教育中學(xué)教材（九年級下冊）

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