《第5節(jié) 表示元素的符號》教案1.doc

第5節(jié) 表示元素的符號教案一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識常見的元素符號(H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P)，要求會寫、會讀、會用。2、了解元素符號的意義。3通過探究活動，使學(xué)生初步認(rèn)識元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念，知道金屬元素和非金屬元素在元素周期表中的分布。4閱讀元素周期表的發(fā)現(xiàn)史，體會科學(xué)家的創(chuàng)造性思維和元素周期表的重要意義。二、教學(xué)建議1、從復(fù)習(xí)符號的意義引出元素符號。2、強(qiáng)化元素符號的讀法和規(guī)范書寫，重點(diǎn)記憶16種元素。3、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生對枯燥無味的元素符號的記憶負(fù)擔(dān)，教學(xué)過程中可組織一些有趣味的活動。4元素符號是化學(xué)家對人類的重大貢獻(xiàn)，元素周期表不僅對自然科學(xué)，也對哲學(xué)研究提供了有力的證據(jù)，讓學(xué)生體會物質(zhì)世界的韻律美，體會科學(xué)家的創(chuàng)造性思維。5組織探究活動，初步構(gòu)建結(jié)構(gòu)、位置、性質(zhì)的三角關(guān)系，體驗(yàn)化學(xué)研究的基本思想三、課時2課時四、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、元素周期表三、教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)按要求給下列物質(zhì)分類：水、二氧化碳、氧氣、五氧化二磷、氯酸鉀、氮?dú)?、金剛石。其中哪些是單質(zhì)，哪些是化合物？并說說這些物質(zhì)的元素組成。引言從前面測驗(yàn)題可見，各種物質(zhì)及組成元素用中文字來表示比較麻煩，而且象“氯酸鉀、金剛石”這些物質(zhì)的元素組成用中文字很難看出其元素組成。怎么辦？我們知道用符號能簡單明了地表示事物，用符號可避免表達(dá)的文字語言不同而引起的混亂。因此為了應(yīng)用和交流的方便，國際上用統(tǒng)一的符號來表示不同的元素和各種物質(zhì)。今天我們學(xué)習(xí)元素符號。二、教學(xué)新課（一）元素符號每種元素用一種符號來表示，這種符號叫元素符號。1、講解元素符號的書寫規(guī)則：通常用該元素拉丁文的第一個大寫字母來表示。例：C、O、H等。思考：鈣元素和銅元素拉丁文的第一個字母相同，鈣元素和銅元素應(yīng)是什么？總結(jié)元素符號的書寫規(guī)則：第一個字母須大寫，第二個字母須小寫。例：H、Ca、Cu、Mg等2、運(yùn)用元素周期表查找教材中的幾種元素符號，分散難點(diǎn)，化整為零，這是記憶元素符號的“訣竅”之一。3、講解記憶元素符號的“訣竅”之二：采用韻語和文字與字母對照記憶法。記憶時，一邊口念元素名稱，一邊手寫元素符號，這樣反復(fù)練習(xí)，便可較快地記住這些元素名稱和符號了。老師帶讀上述韻語數(shù)遍后，讓學(xué)生獨(dú)立記憶。興趣比賽：老師讀元素名稱，學(xué)生寫符號；或老師寫符號，學(xué)生讀其名稱。舉行小組搶答比賽，優(yōu)勝者給予獎勵（二）元素符號表示的意義1、講解元素符號一般表示：一種元素這種元素的一個原子例：元素符號“N”表示氮元素，也表示一個氮原子。2、思考“2N”表示什么？（讓學(xué)生進(jìn)行大膽的假設(shè)）講解“2N”表示2個氮原子（再次強(qiáng)調(diào)元素不能講個數(shù)）3、設(shè)問說出下列符號的意義：Cl、2H。講解Cl表示：氯元素和1個氯原子；2H表示2個氫原子。三、課堂小結(jié)第二課時一、引入新課人們已知的元素有110種，為了便于研究元素的性質(zhì)和用途，科學(xué)家把它們科學(xué)有序的排列起來，這樣就得到了元素周期表。二、教學(xué)新課（一）認(rèn)識元素周期表的結(jié)構(gòu)投影元素周期表設(shè)問請大家數(shù)數(shù)在元素周期表中有幾個橫行？幾個縱行？有7個橫行、18個縱行講解我們把元素周期表中的每一個橫行稱作一個周期，每一個縱行或幾個縱行稱作一族。元素周期表中按橫行（周期）讀：從左到右，一格接一格，元素原子的質(zhì)子數(shù)逐漸增加。元素周期表中按縱行（族）讀：這些元素的化學(xué)性質(zhì)很相似。(二)探究：尋找元素周期表中元素之間地聯(lián)系和規(guī)律性1、提出問題：元素之間存在著怎樣的聯(lián)系，這種聯(lián)系有規(guī)律嗎？它與“元素周期表”這個名稱有沒有關(guān)系？2、建立假設(shè)：元素周期表中元素的排列有一定的規(guī)律，這種規(guī)律可能表現(xiàn)在元素的性質(zhì)上，也可能表現(xiàn)在元素的種類上3、設(shè)計(jì)方案：每2人一小組，研究課本上的元素周期表：（1）在同一周期中，金屬、非金屬、稀有元素分別在什么位置？（2）在同一族中：某一族（如第A族、第A族）以什么元素為主？4、記錄考察結(jié)果：（1）在同一周期中：金屬元素在什么位置？。（每一周期左邊）非金屬元素在什么位置？。（每一周期右邊）稀有元素在什么位置？。（每一周期最右邊）你認(rèn)為各種類型的元素在每周期中的排布有什么規(guī)律？（同一周期中，從金屬元素開始，過渡到非金屬元素，最后到稀有元素）教師補(bǔ)充：同周期的元素，自左至右，金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)（2）在同一族中：第A族以元素為主（金屬）；第A族以元素為主（非金屬）；你認(rèn)為同一族元素在性質(zhì)上有什么規(guī)律？（同一族元素，它們或都是金屬元素或都是非金屬元素，或都是稀有元素，因此同一族元素在性質(zhì)都非常相似。）5、檢驗(yàn)假設(shè)：（1）在周期表中，核電荷為13的元素應(yīng)為（選填金屬、非金屬元素或稀有）元素，元素名稱是。根據(jù)你對該元素組成的物質(zhì)的認(rèn)識，這一假設(shè)是否成立？；生活中常用到它的哪些性質(zhì)？。在周期表中，核電荷為13的元素應(yīng)為金屬（選填金屬、非金屬元素或稀有）元素，元素名稱是鋁。根據(jù)你對該元素組成的物質(zhì)的認(rèn)識，這一假設(shè)是否成立？成立；生活中常用到它的哪些性質(zhì)？導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。（2）Na、K屬于同一族的元素，查閱有關(guān)資料，它們性質(zhì)上是否具有相似之處？N