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四年級語文期末測試卷試卷分析徐娜一、最高分:97,最低分:79,平均分:88.5二、失分情況及存在的問題(一)聽讀天地:聽短文回答問題。沒有失分的情況。本題主要考查學(xué)生的書寫能力,既考查學(xué)生的拼音能力也考查了學(xué)生的書寫能力??傮w來看本題的得分率較高。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫,出現(xiàn)錯字現(xiàn)象,另外對于重點(diǎn)字詞的讀音還是出現(xiàn)了失誤。對于詞語的感情色彩大部分學(xué)生理解的不到位。對于形近字的辨別qing(不限聲調(diào))失分原因?qū)W生審題不清,個別人不能分清形近字。(二)詞語天地:1、 看拼音寫詞語:震撼、蔥郁、牢騷錯誤率較高。2、 選擇正確的讀音:氣氛、熾熱、拾級而上出現(xiàn)的失誤較大。3、 填上合適的字組成詞語:其中別具(匠)心、搖搖欲(墜)、莫名(其)妙失分率很高。另外描寫含有人體部位的四字詞語出現(xiàn)失誤很大。(三)句段天地:1、按要求寫句子:一個是縮句、一個是仿寫(擬人),一個是修改病句。只有個別學(xué)生在仿寫上出現(xiàn)了錯誤。2、回憶課文內(nèi)容填空作答:這次只有個別人在個別地方出現(xiàn)了失誤,整體情況較好。(四)口語交際理解給出的一段話,根據(jù)自己的理解寫出貓對豬說的話。只有個別學(xué)生在理解上出現(xiàn)了問題。(五)閱讀短文第(一)部分屬于課內(nèi)閱讀,是對威尼斯小艇的考察。考察了對課文的理解和字、詞還有對原文的理解。個別學(xué)生在填寫關(guān)聯(lián)詞語上出現(xiàn)了失分的現(xiàn)象。第(二)部分閱讀屬于課外閱讀,考察了學(xué)生概括、分析文章的能力。個別學(xué)生語言表達(dá)能力還需要訓(xùn)練,概括能力比較差。失分較多??梢娖匠=虒W(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀及其歸納總結(jié)概括能力的訓(xùn)練。(六)作文本題大部分學(xué)生寫的不錯,句子通順,字跡清楚,書寫也很認(rèn)真,題目擬的很恰當(dāng),也能夠描寫出自己想象的內(nèi)容。但仍然存在以下問題:(1)書寫不過關(guān),凌亂、錯別字等現(xiàn)象比較多。(2)個別學(xué)生還達(dá)不到本年級段習(xí)作的基本要求:習(xí)作內(nèi)容不充實(shí),三言兩語極其簡單的完成習(xí)作,語言表達(dá)不清晰,語句不夠通順,有明顯的語病。(3)個別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí),錯字率高,標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。作文平均失分4.9分。三、努力方向及措施1、加強(qiáng)寫字教學(xué),嚴(yán)格要求,扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈,要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練,為了學(xué)生的今后發(fā)展,必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法,還要多練習(xí),多鞏固。3、重視語言積累,重視過程評價。強(qiáng)調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累,并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物,創(chuàng)設(shè)寫作氛圍,提供寫作素材。針對個
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