九年級(jí)下9.3班級(jí)工作計(jì)劃.doc

21022013年度第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 九年級(jí)三班 劉玉江本學(xué)期是初中階段最后一個(gè)學(xué)期，也是至關(guān)重要的的一個(gè)學(xué)期。行百里路半九十，本學(xué)期班級(jí)工作的好壞，對(duì)最后的中考成績(jī)有著直接的影響。為了在本學(xué)期的班級(jí)工作中有的放矢，在有限的時(shí)間里有效提高學(xué)生的成績(jī)，特制定本班級(jí)工作計(jì)劃，以便更好地開展班級(jí)工作，有針對(duì)性的指導(dǎo)教學(xué)。一、上學(xué)期班級(jí)情況總結(jié)：1、紀(jì)律方面：在上學(xué)期中，繼續(xù)貫徹落實(shí)從初一就制定的班級(jí)管理細(xì)則。兩年多的堅(jiān)持，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成了良好地行為習(xí)慣，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)及公寓的管理制度。在班級(jí)事務(wù)中，責(zé)任明確，各負(fù)其責(zé)，形成了良好的班風(fēng)。但也存在個(gè)別的不和諧的人和事，特別是吃零食現(xiàn)象，需要在以后的工作中正確引導(dǎo)、妥善解決。2、 學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入初三以來(lái)，通過(guò)班會(huì)和考試成績(jī)分析的機(jī)會(huì)，再三強(qiáng)調(diào)了初三學(xué)習(xí)的重要性，分析形勢(shì)，講明利害，指導(dǎo)方法，明確優(yōu)劣。針對(duì)本班薄弱環(huán)節(jié)，如英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，就實(shí)行了每日一題，小組英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生等措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，成績(jī)有了明顯的提高。本班在學(xué)習(xí)中，兩極分化任然存在，個(gè)別學(xué)生如翟興珊、劉圓圓、駱岐亮、李耕、姜棟等人，基礎(chǔ)差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)動(dòng)力欠缺，有的學(xué)生如徐傳芳、張曉龍、張培兵、王樹德等，主要是基礎(chǔ)太差，欠賬太多，雖然也在努力，但成績(jī)提高不明顯。針對(duì)這些問(wèn)題，也將在以后的工作中具體分析，具體解決。二、 本學(xué)期工作計(jì)劃：1、 繼續(xù)落實(shí)執(zhí)行班級(jí)管理細(xì)則，明確日常行為規(guī)范，營(yíng)造良好生活、學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在最后學(xué)期中，生活開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，為三年的初中生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，留下美好的回憶。2、 實(shí)行小組學(xué)習(xí)，分層次教學(xué)。距離最后的學(xué)考，只有短短的一百天的時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重，需要提高的地方還有很多。針對(duì)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)的矛盾，我計(jì)劃在本學(xué)期開展小組學(xué)習(xí)，分層次教學(xué)指導(dǎo)。根據(jù)上學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)，結(jié)合三年來(lái)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和以往成績(jī)，把本班學(xué)生分成四個(gè)小組，根據(jù)每個(gè)小組成員的情況不同，實(shí)行不同的教學(xué)方法，明確不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。第一小組以王樹楠、徐慶林、張濤、倪建梅、劉悅、張偉偉、孫倩、劉慶壯、郭慧、房碩、翟勝男11名同學(xué)組成。這些同學(xué)態(tài)度端正，刻苦努力，學(xué)習(xí)積極自覺(jué)，自學(xué)能力較強(qiáng)。根據(jù)他們的特點(diǎn)，他們以自學(xué)為主，有問(wèn)題小組協(xié)商解決，共性問(wèn)題問(wèn)老師，指導(dǎo)他們注意細(xì)節(jié)，打磨他們回答問(wèn)題的規(guī)范性，要求精益求精，向細(xì)節(jié)要高分。明確平時(shí)測(cè)試得分率不能低于85%。第二小組以郭瑞、張譯文、張欣欣、姜朝勛、王加義、趙瑞、王霞、崔勝杰、韓英、劉翠、胡清月11名同學(xué)組成。這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦，但存在短板，影響了整體成績(jī)。根據(jù)他們的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)，知識(shí)的聯(lián)系和靈活運(yùn)用，請(qǐng)任課老師給予指導(dǎo)。自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔，提高自學(xué)能力，注意對(duì)典型問(wèn)題的分析。平時(shí)測(cè)試得分率不低于80%。第三小組以張貞、鄭莎莎、畢源源、王妍、付新玲、劉偉賓、李娜、畢曉峰、王申亮、張曉龍、徐傳芳11名同學(xué)組成。這些同學(xué)基礎(chǔ)較差，短板明顯，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不夠刻苦。對(duì)這個(gè)小組，請(qǐng)老師們予以重點(diǎn)關(guān)注，針對(duì)他們的薄弱科目重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)化記憶，力求讓這些同學(xué)能考上高中。平時(shí)測(cè)試得分率不低于75%。第四小組共12名同學(xué)，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不夠努力，對(duì)這些同學(xué)，首先進(jìn)行春季職專招生的分流工作，分析形勢(shì)，講明利害。如果不想去職專，重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、檢查、督促、力求提高，這是老師們本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，他們成績(jī)的提高，可以全面提高中考成績(jī)，相對(duì)一、二組學(xué)生，提升空間更大，提升更容易，但需要老師們付出的也更多。平時(shí)測(cè)試得分率要求在60%。嚴(yán)格要求，沒(méi)有商量的余地。小組成員之間有連帶責(zé)任，如果小組成員任何一人考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到要求，其他成員“享受”相同的懲罰措施：罰站、值日、跑圈等任選。3、 做好學(xué)生的管理工作，安全生活，開心學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。因?yàn)槭亲詈笠粚W(xué)期，有的學(xué)生在思想上不可避免的會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，有的學(xué)生感覺(jué)中考無(wú)望，甚至?xí)龀鲆恍┻^(guò)激的舉動(dòng)。針對(duì)這種情況，提前做好學(xué)生的思想工作，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)向，留意學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，積極采取措施，防患于未然。做好學(xué)生的排查工作，對(duì)不同學(xué)生采取不同的工作方法，打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)在校學(xué)生開心學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。4、 做好每一次考試分析。本學(xué)期考試頻繁，應(yīng)該以小組為單位，幫助學(xué)生做好成績(jī)分析。找不足，查缺漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新，學(xué)以致用。幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)，歸納好每次考試的知識(shí)點(diǎn)和每次考試的失分點(diǎn)，然后有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。5、 提前規(guī)劃好學(xué)生的畢業(yè)事宜。臨近畢業(yè)時(shí)，學(xué)生往往興奮、激動(dòng)，打破正常的學(xué)習(xí)秩序。針對(duì)這種情況，提前做好畢業(yè)工作規(guī)劃：畢業(yè)典禮、畢業(yè)照像、參加學(xué)考的準(zhǔn)備工作、學(xué)考時(shí)學(xué)生的食宿管理以及學(xué)考結(jié)束后學(xué)生檔案的整理、畢業(yè)證的發(fā)放、錄取通