八年級語文上冊 13《背影》課件 新人教版.ppt

父愛是拐杖 讓我們在人生中少摔跟頭 父愛是良言 讓我們做出正確的判斷 父愛是陽光 讓我們健康地成長 父愛是音樂 讓我們快樂地生活 父愛是蠟燭 默默地為我們奉獻(xiàn)著自己 父親就如一部大書 什么時候品讀 都會收獲不同的味道 今天我們就跟隨不同處境 不同年齡段的朱自清一起去品讀父親的 背影 敘事散文 背得美文三百篇不愁筆下無佳作 背影 朱自清 1898 1948 字佩弦 江蘇省揚州市人 散文家 詩人 學(xué)者 名篇有 綠 春 槳聲燈影里的秦淮河 荷塘月色 背影 是記實散文 寫于1925年 作者曾說 我寫 背影 就因為文中所引的父親的來信那句話 當(dāng)時讀了父親的信 真是淚如泉涌 我父親待我的許多好處 特別是 背影 里所敘述的那一回 想起來跟眼前一般無二 我這篇文只是寫實 朱自清 寫作背景 背影 寫于1925年10月 當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教 1917年冬 作者祖母去世 父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長 被解職 文中的 禍不單行 正是指這兩件事 作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書 得知祖母去世 從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪 喪事完畢 父親到南京找工作 作者回北京念書 父子在浦口車站惜別 讀準(zhǔn)加底線詞語的拼音交卸 奔喪 橘子 晶瑩 迂腐 瑣屑 柵欄 差使 照看行 躊躇 蹣跚 頹唐 舉箸 簌簌 狼藉 囑咐 xi s ng j y ng y su xi zh ch i k n ch uch p nsh n tu zh s s j zh f 快速瀏覽課文 本文寫的主要事件是什么 簡單說說本文表達(dá)了什么樣的思想感情 主要事件 車站送別文章表達(dá)的思想感情是兩方面的 一是父親對兒子的一片深情 二是兒子對父親的懷念 憐惜和感傷之情 這兩種感情在文中是互相依存 互相映襯的 第一部分 第二部分 第三部分 開篇點題 惦記背影 思念父親 回憶往事追述背影 渲染氣氛交代家境 作好鋪墊敘寫關(guān)照 刻畫背影惜別背影望父賣橘父子分手 呼應(yīng)主題 別后思念難忘背影 最不能忘記的是背影 惦記背影 思念父親 回憶往事追述背影 別后思念難忘背影 刻畫背影父子分手望父賣橘惜別背影 文章結(jié)構(gòu)及段意 渲染悲涼氣氛交代別時家境 作好鋪墊背影敘寫細(xì)心關(guān)照 第一部分 1 第二部分 2 6 第三部分 7 問題探究 小組討論下列問題1 本文的題目是 背影 文中一共幾次寫到 背影 2 1 這幾次對背影的描寫哪一次給你留下的印象最深 為什么 2 作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的 3 我們描寫人物的肖像 常常以正面描寫為主 比如 皺紋很深 兩鬢蒼蒼 等等 本文的作者為什么不寫父親的正面 而只寫父親的背影呢 4 背影 在結(jié)構(gòu)上及表現(xiàn)中心上的作用 1 文中一共幾次寫到了父親的背影 刻畫背影 望父買橘 惜別背影 父子分手 再現(xiàn)背影 別后懷念 惦記背影 思念父親 2 1 這幾次對背影的描寫哪一次給你留下的印象最深 為什么 2 作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的 第二次 買橘子的背影 因為寫得具體感人 作者對父親買橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致地描寫刻畫 作者首先寫了父親的衣著作鋪墊 再用特寫鏡頭具體描寫穿鐵道 爬月臺的動作 最后用自己的情感反應(yīng)去烘托 3 我們描寫人物的肖像 常常以正面描寫為主 比如 皺紋很深 兩鬢蒼蒼 等等 本文的作者為什么不寫父親的正面 而只寫父親的背影呢 4 背影 在結(jié)構(gòu)上及表現(xiàn)中心上的作用 特殊背景下的背影給我深刻的印象和特別的感動 特別背景 祖母去世 滿院狼藉 償還欠債 光景慘淡 失去親人 父親的內(nèi)心是悲痛的 失業(yè)等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁 父親肩上的擔(dān)子是沉重的 然而此時的父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè) 便寬慰兒子說 事已如此 不必難過 好在天無絕人之路 還決定親自送兒子上火車 這種情況下 望著父親的背影 焉能不流淚呢 這是感動淚水 心疼的淚水 從內(nèi)容上看 作者以 背影 為父愛的象征點 父子之情的交匯點 父子關(guān)系改善的觸發(fā)點 從結(jié)構(gòu)上看 背影 是文章敘事的線索 表情達(dá)意的切入點 也是 我 情感變化的轉(zhuǎn)折點 四 合作探究 感受親情 1 語言中看父親 請找出父親送兒子上車的過程說的四句話 4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情 請具體說明 言 不要緊 他們?nèi)ゲ缓?我買幾個橘子去 你就在此地 不要走動 我走了 到那邊來信 進(jìn)去吧 里邊沒人 理解 不要緊 是對兒子的寬慰 他們?nèi)ゲ缓?是說叫別人去不放心 體現(xiàn)了對兒子的深切關(guān)懷 理解 惦記兒子一路是否安全 叮嚀兒子來信好讓他放心 理解 細(xì)心關(guān)照之后 又想起兒子在路上口渴的問題 擔(dān)心橘子買來之后找不到兒子 又怕行李丟失 于是又叮囑兒子不要走動 可見為兒子想得多么周到 理解 不讓兒子送他 催促兒子回車廂里去照看行李 事事為兒子著想 這幾句樸實無華 卻飽含深情 有豐富的內(nèi)涵 深刻地揭示了父親的心理活動 充分表露了父親的愛子深情 提示 寫作時 樸素的言語中往往含有深摯的愛 平淡的話語里往往有不平靜的心情 2 行為中看父親 結(jié)合整篇文章 總結(jié)父親行為上為兒子做的事情 并細(xì)細(xì)品味這其中的情 行 父親勸我 囑咐茶房 親自送我 忙講價錢 揀定座位 囑托茶房 為子買橘 遠(yuǎn)行回頭 惦記兒孫 這些瑣碎的事 充分表現(xiàn)了父親對 我 的關(guān)愛無微不至 以及父親表達(dá)自己愛子之意的艱難 提示 寫作文 選材 也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材 3 細(xì)節(jié)中看父親 父親的一個眼神 一個細(xì)微動作 一句質(zhì)樸的話語 一個孤立的背影 一處離別時的回眸 都深深地打動了作者 在這些細(xì)致入微的一言一行中 最令你感動的一處是什么 為什么 的確 文中的父愛堆積如山 處處可見 而其中 為子買橘 可謂是經(jīng)典之筆 下節(jié)課就讓我們一起在細(xì)節(jié)中悟父愛 比較讀下面兩段話 感受并思考 你認(rèn)為文中哪一個細(xì)節(jié)特別打動你 為什么 刪改后的語段 父親是一個胖子 走過去要費事些 我要去 他不肯 只好讓他去 我看見他戴著帽子 穿著褂子和棉袍 走到鐵道邊 探身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上月臺 就不容易了 他用手攀著上面 腳向上縮 他身子微傾 顯出努力的樣子 這時我看見他的背影 我的淚流下來了 原文 父親是一個胖子 走過去自然要費事些 我本來要去的 他不肯 只好讓他去 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時我看見他的背影 我的淚很快地流下來了 1 同桌相互交流 說一說最打動你的細(xì)節(jié) 描寫父親的衣著 外貌描寫 作者首先寫了父親的衣著 描寫父親的穿著突出了什么顏色 為什么突出黑色 描寫了父親走路的姿勢用了一個什么詞描寫了父親走路的姿勢 你能體會到作者當(dāng)時的心情嗎 描寫爬月臺時動作 動作描寫 具體描寫背影 用 攀 縮 傾 等動詞突出父親爬月臺的動作 使父親爬月臺時的背影定格在讀者的腦海中 為何用 攀 不用 抓 用 縮 字有什么好處 2 自由讀課文 通過品賞作者用詞的準(zhǔn)確 去感受父親對兒子的愛 戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 黑色 穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān) 黑色給人以壓抑沉重的感覺 這是一個沉重的背影 蹣跚 走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道 一不小心就會磕著碰著 一定是令人十分擔(dān)心的 因為無物可抓 只能用手按住 然后用力支撐起身體向上 攀 這需要力量 而一個上了年紀(jì)的父親 這一 攀 是多么地令人揪心啊 縮 字說明無處可蹬 腳是懸空的 這樣全身的力量全在手上了 如果手掌支撐不住 那就有摔下去的危險 這時的兒子 心情該多么的緊張啊 父親的語言 動作與服飾 父親的語言 動作的緩慢吃力 笨拙 表達(dá)情感作用 父親的動作 代表性動作 質(zhì)樸 含蓄內(nèi)斂 深沉 與 我 的對比 父親的服飾 歸納小結(jié) 提示 寫作時 抓住細(xì)節(jié)描寫人物 能更好的表達(dá)思想感情 刻畫人物的性格 使人物栩栩如生 更能突出文章的主題思想 4 感受中看兒子 1 文章巧妙地以 背影 為線索 把父親對兒子的萬般體貼關(guān)愛 以及兒子對父親的真切理解與真誠悔悟表現(xiàn)得尤為感人 請根據(jù)你對課文的理解填空 1 敘述家境 背影 落下 的淚 2 望父買橘 背影 落下 的淚 3 與父分別 背影 落下 的淚 4 懷念父親 背影 落下 的淚 引出 突出 淚送 呼應(yīng) 傷心 感動 傷感 不舍 傷感 掛念 2 面對父親的言行 兒子有著怎樣的感受 請在文中作圈點勾畫 我 的情感變化 小結(jié) 兒子對父親由先前的不理解 到理解再到最后深深地自責(zé) 真切的感受 細(xì)微的變化讓我們感悟到作者對父親真摯的愛 不懂事 自認(rèn)聰明 不理解父親 認(rèn)為父親多余 頓悟 明白父愛 對父親依依不舍 思念父親 四 拓展延伸 課文第5段中 作者兩次寫到自己 聰明過分 的行為 你怎么理解這里的 過分 在長輩面前 你也有過類似的表現(xiàn)嗎 讀完這篇文 你對自己的 聰明 和長輩的 迂 有什么心新的體驗 說出來與大家交流 過分 表達(dá)了當(dāng)年對父親不理解的自責(zé)和后悔 我們應(yīng)該學(xué)會自我反省 調(diào)整心態(tài) 用心去體會家庭親情 當(dāng)然對父母也不是一味肯定 要根據(jù)情況 正確認(rèn)識 歸納總結(jié) 1 詳略2 線索3 主題 虛寫 詳寫 略寫 四寫背影 開篇 中部 結(jié)尾 離情別緒催人淚下 點題設(shè)疑濃情籠罩 重彩濃抹刻畫背影 第一次 第二次 第三次 略寫 第四次 追憶背影難以忘懷 略寫 實寫 實寫 虛寫 小結(jié) 提示 寫作時 詳寫與略寫配合 主次分明 更能突出文章的主題思想 課文線索 表面線索 內(nèi)在主線 行跡 背影 徐州奔喪 浦口送別 南京讀書 開篇 中部 結(jié)尾 設(shè)疑不忘背影 敘事 思念呼應(yīng)背影 引出背影 買橘 分手 突出背影 淚送背影 四寫背影 提示 寫作時 圍繞線索敘事 條理清晰 脈絡(luò)分明 首尾呼應(yīng) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整 歸納主題思想 父子情深 文章通過對父親背影的描寫 表現(xiàn)了父親疼愛兒子 兒子憐愛父