一年級上冊健康教育全冊教案(1).doc

第一課：上好健康課一、 教學(xué)目的要求 強(qiáng)化兒童“健康”的意識，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。三、教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖四、教學(xué)過程 (出示掛圖，即第一組圖，或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖) 師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人?在干什么? (讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是幼兒園小朋友在上課)師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢? (讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課) 師：對了，這是我們小學(xué)生在上課。 過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學(xué)生了。你們知道小學(xué)生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎? (讓學(xué)生自由發(fā)言，強(qiáng)化他們“小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識) 師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個小學(xué)生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個小學(xué)生了?！?(學(xué)生跟著說) 師：同學(xué)們說得不錯，說的時候，“小朋友”要說得輕一點(diǎn)，小學(xué)生”說得重一點(diǎn)。(教師示范，學(xué)生跟著學(xué)) 師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢? (出示第二部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀察課本插圖) 師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么? (學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個基本要求，注意學(xué)生發(fā)言的完整性) 師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好!大家來跟我說：“早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)問聲好?！?出示第二部分第二組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖) 師；同學(xué)們再看這一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什么呢? (組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè)) 師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事，上語文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課那我問你們，你們怎么知道什么時候該上課了呢? 生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。 師：對了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會你們一點(diǎn)本領(lǐng)。今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識增加了，學(xué)到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。老師每天都有要讓你們學(xué)會的知識。那么你們怎樣才能學(xué)會呢?這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。大家一起跟我說說：“上課要專心聽講，要認(rèn)真做作業(yè)?！?(出示第二部分第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖) 師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么? (指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場上要做有益的活動，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室) 師：你們說得不錯。下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時要保持教室里的整潔。好，大家再跟我一起說：“我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生?！?(學(xué)生跟著說) 師；今天，通過學(xué)習(xí)我們知道了：今天我們是小學(xué)生了。小學(xué)生要有禮貌，小學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，小學(xué)生要守紀(jì)律，小學(xué)生要講衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌，大家先聽我念一遍。(教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真專心聽。小學(xué)生，有禮貌，見了老師問聲好。小學(xué)生，守紀(jì)律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。) 你們想學(xué)嗎?好!現(xiàn)在我說一句，同學(xué)們跟我說一句。一面說，一面拍手。 (老師逐句領(lǐng)說，學(xué)生跟著說，說幾遍后變換說的形式，讓每個小組輪流說一句，讓學(xué)生基本會背) 師：哪個同學(xué)會背? (讓幾個學(xué)生背，并對他們給予肯定和表揚(yáng)) 師：請同學(xué)們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什么呢? (由學(xué)生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊(duì)，上課調(diào)頭講話，把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室) 師：現(xiàn)在你們都是裁判員。你認(rèn)為哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個紅五星。 (由學(xué)生自己操作，教師指導(dǎo)一下畫五角星的方法) 師：剛才我們學(xué)了拍手歌，還記得嗎?好，我們再來說一遍。 (學(xué)生邊拍手邊背誦)師：你們真不愧是小學(xué)生，個個都會背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評一評。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個紅五星。下次我要看看，哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。 第二課：正確的讀寫姿勢一、 教學(xué)目的要求 通過教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣三、教具和學(xué)具 掛圖、小黑 四、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個同學(xué)來講講，你們在幼兒園是怎樣坐著上課的?到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學(xué)想一想，你們在幼兒園時也是這樣坐的嗎? (指定一個學(xué)生到講臺上示范坐姿，再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時是怎樣坐的)2、學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)坐姿。 師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個同學(xué)說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學(xué)生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學(xué)會做?(教師請一學(xué)生上臺示范) 你們看到XX坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣。(巡視學(xué)生坐姿，并隨時糾正不當(dāng)?shù)淖藙?。接著出示坐姿圖。請講臺上的學(xué)生回座位) 師：我們坐時就應(yīng)該像剛才那個學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口 鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。指導(dǎo)站姿。 (請幾個學(xué)生站在講臺上，面向大家，請每個站著的學(xué)生都努力站好)師：現(xiàn)在我請幾個同學(xué)站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開) 師：你們說說，站立時身體要怎樣?頭、胸應(yīng)該注意什么? 學(xué)生討論 師：那么我們看看臺上的同學(xué)，他們誰做得好呢? (請臺上的學(xué)生回座位，教師出示立姿掛圖) 師：我們站時就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢) 請同學(xué)們都坐下。 指導(dǎo)行的姿勢。 師：現(xiàn)在我請兩個同學(xué)到講臺上來，請他們走一下，同學(xué)們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的? (讓學(xué)生表演走的姿勢，并組織學(xué)生討論、發(fā)言) 師：剛才兩個同學(xué)走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下? (再請幾個學(xué)生上講臺演示走姿) 師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。 剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應(yīng)達(dá)到哪些要求? (組織討論后讓學(xué)生形成共識)師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿勢，無論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。 (在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背)3、結(jié)束語 師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢。我們的祖先平時也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢的。民間就有這樣的說法：(出示標(biāo)有拼音的小黑板)“站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕松快如風(fēng)。”大家跟我讀一讀。 (教師領(lǐng)讀) 平時，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢，才能保證我們的身體健康成長。我們正在長身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你們還能記住坐、立、行時應(yīng)該怎樣做嗎?我們再把兒歌背一背。第三課、眼保健操一、教學(xué)目的要求 1、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對保護(hù)視力的作用。 2、通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。二、 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動作和姿勢。三、教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖、錄像四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師：我們前面在我的眼睛一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰會背？（學(xué)生背兒歌）師：背得不錯，我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。2、學(xué)習(xí)新課師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。學(xué)習(xí)第一節(jié)“按天應(yīng)穴。”師：第一節(jié)，名稱叫“天應(yīng)穴?！?（對照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）師：做操時用大拇指指面按在天應(yīng)穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說邊示范）大家學(xué)著做一做。（教師巡視，糾正姿勢）手放下。做這節(jié)操時，首先閉上眼睛，再按住天應(yīng)穴，做操時用大拇指略用力壓住天應(yīng)穴，從內(nèi)向外揉，揉一圈為1拍，先從內(nèi)向外揉8拍，而后再外向內(nèi)揉8拍，共做8個8拍?，F(xiàn)在我們做兩個8拍。 （喊口令或放錄音，讓學(xué)生試做。 學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴”師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說邊示范）請同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的準(zhǔn)備。（學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。（邊說邊示范）做擠按睛明穴時拇指和食指同時向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會做嗎？我請一個同學(xué)上來做做看。（讓一個同學(xué)在講臺上做，喊兩個8拍）師：大家一起做一次。（喊口令，讓學(xué)生試做）學(xué)習(xí)第三節(jié)“揉四百穴”師：這一節(jié)叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時再把中指收回。（邊說邊示范）現(xiàn)在我讓一個同學(xué)來做做看，看他穴位找得對不對（讓一個學(xué)生在講臺上面對著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來檢查。（巡視檢查，糾正錯誤） 好，大家做得不錯，都找準(zhǔn)了。把手放下。做這節(jié)操時，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時先從外向內(nèi)按8拍，再從內(nèi)向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個8拍。大家做做看。（喊口令兩個8 拍，學(xué)生試做教師巡視，幫助糾正錯誤）學(xué)習(xí)第四節(jié)“按太陽穴，輪刮眼眶”。師：第四節(jié)叫“按太陽穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時用大拇指的指面按住太陽穴。太陽穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時，臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動，哪里就是太陽穴。 大家找一找，太陽穴在哪兒？用手指一指。 做第四節(jié)時用雙手大拇指的指面按在太陽穴上。（邊說邊示范）把食指彎成弓形，其它三個手指握空拳。大家把這個姿勢做做看。（教師巡視，糾正錯誤）。這節(jié)操也是做8個8拍，做時食指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮，下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。輪刮上下眼眶一周為4拍，共8個8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令讓學(xué)生做，（教師巡視檢查，并糾正錯誤）3.結(jié)束語 師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操?，F(xiàn)在我們把這四節(jié)操從頭到尾做一次，每節(jié)只做兩個8 拍。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做） 師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)防近視。 眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？ 生：按天應(yīng)穴。 師：第二節(jié)呢？ 生：擠按睛明穴。 師：第三節(jié)呢？ 生：揉四百穴。 師：第四節(jié)呢？ 生：按太陽穴，輪刮眼眶。師：今天大家學(xué)的很好。從今以后，每天上午，下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操，以保護(hù)好我們的視力。 大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認(rèn)真做好保健操。動作要輕穴位準(zhǔn)，每天堅(jiān)持定有效”。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀） 師：今后我們做眼保健操一定要按這個要求做。每天堅(jiān)持，動作要輕，穴位要準(zhǔn)，力量要適度。患眼病時可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅(jiān)持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。第四課：講衛(wèi)生 勤洗手 一、教學(xué)目的要求 1 通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖、酒精棉球四、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 (在黑板上寫一個“手”字，或畫一雙手) 師：這是什么宇?(或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字) 師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想一想，什么時候要用到手?回答時，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。 (讓學(xué)生充分發(fā)言) 師：剛才大家講了那么多要用到手的地方。總起來說，我們生活中的各項(xiàng)活動都離不開手。我們的學(xué)習(xí)離不開手，我們的活動、游戲、玩耍也離不開手，將來長大了參加工作更離不開手。所以說，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰來說說從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過?摸到過哪些東西? (組織學(xué)生討論，主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多) 師：我們的手很有用，但在用手的同時，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個實(shí)驗(yàn)來觀察一下。 現(xiàn)在請你們選兩個手最干凈的同學(xué)上講臺來。你們早晨洗過手了嗎?把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈? 我這里有一個酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們再看這個酒精棉球會發(fā)生什么變化。(把學(xué)生擦過手的酒精棉球給大家看) 師：你們看到了什么? 生：酒精棉球變黑了。 師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上會有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課手的衛(wèi)生。2學(xué)習(xí)新課(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。(開始領(lǐng)著學(xué)生分句讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來讀)師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。(讀課文)大家說說看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應(yīng)該怎樣做? 生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。 (讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個學(xué)生說對了就結(jié)束) 師：對了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手”特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請舉手。 師：(表揚(yáng)有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個好習(xí)慣。沒有這個習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。 你們洗手時是怎樣洗的? (讓幾個有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說說他們的洗手方法) 師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。(指出最好用流水洗手) 師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點(diǎn)同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時，會把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個習(xí)慣，請舉手。 (肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生)很好。我們還有一些同學(xué)沒有這個習(xí)慣，今后要注意養(yǎng)成。 大家跟我再讀一讀：“飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口?！?(學(xué)生跟著讀) 師：剛才還講了要勤剪指甲?，F(xiàn)在我請同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短了。指甲長的同學(xué)看一看，你們的長指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么? 生：是黑色的臟東西。 師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲? 指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請爸爸媽媽幫著剪，可千萬不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎? 生：用牙咬時，指甲縫里的臟東西就會進(jìn)到嘴里。 師：對了!除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎。 現(xiàn)在請大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清?！?(學(xué)生跟著讀) 3結(jié)束語 師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)? 生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。 師：那我們再把兒歌讀一讀，看能不能背出來。(學(xué)生讀一遍，再背一遍)第五課：上好課 一、教學(xué)目的要求 1、通過教學(xué)，使學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)是為了今后把祖國建設(shè)得更美好。、通過教學(xué)，使學(xué)生明確要努力學(xué)習(xí)，上課要做到“看、聽、說、做、想”，并養(yǎng)起習(xí)慣。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽、說、做、想”。三、教具和學(xué)具 1、教學(xué)掛圖.2、小黑板 四、教學(xué)過程 1導(dǎo)入新課 (出示掛圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課文前面的兩幅圖) 師：你們知道圖上畫的是什么?它們在做些什么事? (讓學(xué)生充分討論發(fā)言) 師：不錯，小鳥在向鳥媽媽學(xué)習(xí)飛翔，小貓?jiān)谕孀嚼鲜蟮挠螒颉?你們哪些同學(xué)家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時候常干些什么事? (再讓同學(xué)們討論發(fā)言) 師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)捕捉獵物的本領(lǐng)。動物從小就要學(xué)習(xí)捕捉獵物，目的是為了長大后的獨(dú)立生存。那我們小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)呢? 2學(xué)習(xí)新課 師：請看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么? (組織學(xué)生看圖后發(fā)言) 師：我們小學(xué)生從小也要學(xué)習(xí)，是為了將來長大后建設(shè)美好的祖國。跟我一起把這三幅圖下面的話說一說：“為了長大能生存，小鳥在學(xué)飛；為了長大能自己找到食物，小貓?jiān)趯W(xué)習(xí)捕捉老鼠；為了長大后把祖國建設(shè)得更美好，我們小學(xué)生要努力地學(xué)本領(lǐng)?！?學(xué)生跟著一句一句地讀) 師：我們學(xué)本領(lǐng)應(yīng)該怎樣做呢?我們來做個游戲錄音不走樣。老師輕聲跟第一個人講一句話，然后第一個人再傳給第二個人，第二個人傳給第三個人，依次傳到最后一個?？茨囊唤M在傳話時別人聽不到，最后一個人匯報(bào)時又不走樣。 (讓學(xué)生做游戲) 師：剛才X組傳得很好，錄音不走樣，而X組傳到后來話就變了。為什么會變呢?就是因?yàn)閭髟挄r說的人沒說清，聽的人沒聽清。傳得好的原因則是因?yàn)閭髟挼娜苏f得清，聽的人聽得明。這就像我們學(xué)習(xí)一樣，聽老師講課要聽明白，說話時要說明白。 教學(xué)過程 師；下面請同學(xué)們看圖，書上有五幅圖，這些圖分別說明了些什么? 認(rèn)識上課要專心聽。 (指著“聽一聽”圖)師：這幅圖是什么意思? 生：這幅圖說的是上課要專心聽。 師：對了，上課要專心聽，聽老師講課，還要聽同學(xué)的發(fā)言。 像剛才做游戲一樣，聽錯了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會錯。我們上課主要是由老師教，老師教的時候就要認(rèn)真聽，專心聽。 師；怎樣做才是專心聽呢? (讓同學(xué)自己說一說) 師：對了，專心聽時，眼睛一般會看著說話的人，所以如果老師想看你們是不是專心聽了，就會看你們的眼睛。 認(rèn)識課堂上要注意看。 師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢? 生：這是說上課時要注意看。 師：對了，我們在課堂上學(xué)習(xí)，老師教的內(nèi)容很多，你們除了聽，就是看；通過看來學(xué)習(xí)。我們學(xué)到的東西有一大半是靠眼睛看來的，所以要認(rèn)真地看，仔細(xì)地看。 認(rèn)識學(xué)習(xí)中說和做的重要性。 師：你們再看下面兩幅圖，說說它們的意思? 生：一幅圖是說我們要舉手發(fā)言，另一幅圖說的是同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)。 師：對于，學(xué)習(xí)中還要注意積極發(fā)言。發(fā)言的情況可以反映你學(xué)會了沒有種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過的東西。說話也是一種練習(xí)，練習(xí)你學(xué)過的東西。 另一幅是講學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)，這也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。過去有一個老教育家叫陶行知，他就說過“做是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，“學(xué)生在做中學(xué)”。還有一個小故事也說明了“做是更重要的學(xué)習(xí)”的道理。 過去有一個人要學(xué)游泳，他請別人教他。他只背別人教他的方法，背得滾瓜爛熟兩手伸直，屏住氣，兩手分水，兩腿打水可是從不下水練習(xí)。一天，他和朋友到了一條河邊，要過河，朋友問他：“你會游水嗎?”他說：“我早就會了。不就是兩手伸直，用力分水嗎?”朋友就和他一起下水，準(zhǔn)備過河。只見他下了河便直往水下沉，兩手在頭上亂抓，朋友見狀急忙把他拉上岸。原來他只背了方法，而沒有去做，沒有去練習(xí)，所以不能算會?？梢姟白鲆蛔觥痹趯W(xué)習(xí)中有多重要。我們讀書、寫字、計(jì)算、制作、實(shí)驗(yàn)等活動都是“做一做”。你們說，“做”在學(xué)習(xí)過程中是不是很重要呀? 你們說說，在學(xué)習(xí)中哪些是“做一做”? 生：讀書、寫字、做算術(shù)、做小制作、做實(shí)驗(yàn) 師：對了。要記住，做也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。 認(rèn)識學(xué)習(xí)中要積極想。 師：我們在看、在聽、在說、在做時，還有一個更重要的是什么?你們知道嗎?不知道就請看看書。 生：是想。師：對了?！跋搿笔菍W(xué)習(xí)活動中最重要的部分。看時要想，聽時要想，說時要想，做時更要想。想是學(xué)習(xí)活動的中心，所以學(xué)習(xí)時要思想集中。3結(jié)束語 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了學(xué)習(xí)時應(yīng)該怎樣做呢?生：要專心聽，仔細(xì)看，還要積極發(fā)言，認(rèn)真做，積極思考。師：對，學(xué)習(xí)就是要把看、聽、做、說和想結(jié)合起來。第六課：吃好早飯 多喝水一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。二、教學(xué)用具：相關(guān)課件 圖片三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。 （二）、教授新課1、出示圖片1提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？小結(jié)：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。 2、教兒歌 同學(xué)每天要早起， 吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)， 干稀搭配質(zhì)量好， 身體學(xué)習(xí)大提高。 3、出示圖2 提問：知道圖上這些叫什么嗎？你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？（三）、總結(jié)全文（四）、作業(yè)你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花第七課：衣著要整潔 一、教學(xué)目的要求 通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表美。三、教具和學(xué)具 掛圖.、投影儀四、教學(xué)過程 1引入新課 師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺前)看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么? (讓學(xué)生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的) 2學(xué)習(xí)新課 師：剛才同學(xué)們講得都很好。小學(xué)生穿著要整潔，只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因?yàn)樗麄儧]有教養(yǎng)。而我們小學(xué)生到學(xué)校來讀書，就是要做有教養(yǎng)的人，所以一定要穿著整齊。你們說說，穿著整齊有什么好處? (讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予評說) 師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢? (讓學(xué)生自由討論) (再組織幾個同學(xué)，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺前) 師：那我們看看他們應(yīng)該怎么辦?請XXX上來幫XXX整理一下。 (讓學(xué)生互相整理) 師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了。 現(xiàn)在我們來學(xué)一首關(guān)于衣著整潔的兒歌。 (通過教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀、教師引讀學(xué)生跟讀和學(xué)生小組串讀等方式，使學(xué)生誦讀、熟讀兒歌以至能背) 師：我請第二組同學(xué)背給大家聽聽，好嗎? (第二組齊背) 師：他們背得不錯，現(xiàn)在再請同學(xué)們互相檢查一下，看看你的同桌穿著是不是整齊清潔。如果不整潔，就幫他整理一下，如果同桌衣著整潔，就在他書上的“做一做”后面打一個紅五星。 (讓學(xué)生互相檢查，并互相幫助整理) 師：請同學(xué)們再看一看“比一比”中的4幅圖，看看你的同桌哪個衣著整潔，就給誰打上紅五星。 (讓學(xué)生操作并匯報(bào)) 師：你們給誰畫紅五星?為什么? (組織學(xué)生匯報(bào))師：我們再把兒歌背一背。第八課：禮貌大方人人愛一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會見到客人后要禮貌大方不害羞。二、教學(xué)用具：相關(guān)課件，圖片三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們喜歡在公開場合大方的小朋友還是害羞的小朋友。 （二）、教授新課 1、出示圖片 提問：你喜歡圖中哪位小朋友？ 請你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。2、出示圖1 這兩位小朋友都非常的大方。 3、出示圖2 這位小朋友回答問題的時候聲音響亮。4、出示圖3 當(dāng)家里來了客人的時候小朋友要大方的向客人問好，招待客人。 5、出示圖4 見到客人時要禮貌的和客人相處。 6、出示圖5 這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說話時她害羞的躲在媽媽的背后。 7、出示圖6 這位小朋友也不夠大方，開聯(lián)歡會的時候不能大方的和大家一起玩耍 第九課：行路安全一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。二、教學(xué)用具：圖片 相關(guān)課件三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。 板書課題：行路安全 （二）、教授新課 1、出示圖片1 提問：小朋友你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？ 小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。 2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。 3、出示圖片3 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過馬路。 4、出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，騎車時不能打傘。 5、出示圖片5 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，不能在馬路上踢球。（三）、總結(jié)全文”。 那如果有人擋住你上廁所的路，你又會怎樣做? (讓學(xué)生充分發(fā)表意見，并注意指導(dǎo)他們分辨是非) 師：同學(xué)們講得也不錯。當(dāng)別人擋著你上廁所的路時，輕輕碰碰他，請他讓一讓，說；“請讓我走一下好嗎?” 3結(jié)束語 師：今天我們學(xué)習(xí)了同學(xué)之間，我們認(rèn)識到“我們在學(xué)校里，學(xué)校就是個大家庭”。那么大家在一起應(yīng)該怎樣做呢? 生：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助；愛護(hù)小同學(xué)；別人有困難，伸出援助手。 師：大家說得很好。如果與同學(xué)發(fā)生矛盾，要注意謙讓，并原諒對方。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家在日常生活中也要學(xué)著這樣做。第十課：這些號碼要記牢一、教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。二、教學(xué)重點(diǎn)：明白各求助電話的不同作用。 三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.四、教學(xué)用具：媒體、黑板。五、教學(xué)內(nèi)容和過程：（一）、 求助電話知多少1、 生答師板書 報(bào)警電話 110 救護(hù)電話 120 火警電話 1192、說說各求助電話的功能（二）、緊急問題的解決1、什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？2、 什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址（什么路幾弄幾號幾室）3、 什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？（三）、情景應(yīng)急表演1、 如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1） 一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。（2） 小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來了。2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對，及時打電話求助。十一：不當(dāng)“小皇帝”教學(xué)內(nèi)容：不當(dāng)“小皇帝”主題：克服任性教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備小品任性的“小皇帝” 教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。2、出示思考題：（1） 誰是任性的“小皇帝”。（2） “小皇帝”有那些壞毛病。（3） 任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。二、討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠實(shí)是一個人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評價(jià)：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎? 2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。教學(xué)后記： 十二：請讓我來幫助你教學(xué)內(nèi)容：請讓我來幫助你主題：克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、 教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報(bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚(yáng)與獎勵1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌全班齊唱請讓我來幫助你教學(xué)后記： 十三：勇敢、獨(dú)立篇 教學(xué)目的：重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的意志，在困難面前，在緊急關(guān)頭勇往直前，從而樹立心理健康積極的心態(tài)。教學(xué)方式1、講述和討論 2、自我測試 教學(xué)準(zhǔn)備1、測試卷一份。 附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是” (1)你在獨(dú)立的房間睡覺嗎? (2)白天爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎? (3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎? (4)遇到危險(xiǎn)或困難時，你是否會哭或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。教學(xué)步驟1、認(rèn)識、理解“勇敢”。 (1)你對勇敢的理解。 (2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。 2、思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。 故事二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。 故事三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦! 3、勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。我們應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。 4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度 (1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。 (2)小勇士解難。 做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。 5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納： (1)自己獨(dú)處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。 (2)平時多看心理健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為心理健康法。 (3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。 6、全課小結(jié) 雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!教學(xué)后記：十四：學(xué)會合作教學(xué)目標(biāo) 1 在活動中學(xué)會怎樣與人合作，并認(rèn)識到在生活中與他人合作的重要性。 2 通過共同完成任務(wù)以及成果的分享和責(zé)任的共同承擔(dān)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗(yàn)合作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備 1 多媒體課件2 文字卡片 大象貼圖等 教學(xué)過程 一、左手右手的故事導(dǎo)入 1 播放flash左手和右手的故事。2 師：聽了這個故事，你有什么想說的？生說，學(xué)生思考這個故事的主題，談?wù)剬Α皥F(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步“的理解。 板書“合作”二、游戲場1：給大象貼鼻子1、游戲規(guī)則: 1）、兩人一組，確定好誰貼鼻子誰指引。2）、貼鼻子的同學(xué)不能睜眼，另一個同學(xué)小心指引；其余同學(xué)不出聲。2、比賽：共叫三組，先請一對可能較慢的一組，先采訪他們。談?wù)勍婧蟮母醒?，你們是怎么合作的？請沒參加的小朋友來說說怎樣能讓自己的速度更快。三、尋找校園生活中的合作師：這個游戲當(dāng)中需要我們的合作，你們能不能告訴王老師在我們的生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)當(dāng)中，你還和小伙伴一起合作過什么事？依次課件展示班級活動照片，請采訪照片中的個別同學(xué)。談?wù)劗?dāng)時的感受等。1接力賽 2大掃除 3小組加星競賽中，四、游戲場2：閃光的小球1、一個空瓶子，把栓著細(xì)線的 小球放進(jìn)，瓶口很小，一次只能讓一個小球通過。 2、每人拿一根細(xì)線搶救一個小球，順利救出小球的小朋友能得到 “笑臉”。請七個小朋友上來游戲。在游戲前要求他們先商量好。分配好救球的順序。請他們談?wù)劄槭裁粗耙菢由塘俊Ｎ?、歌曲：讓我們蕩起雙槳六小結(jié)1、繼續(xù)講述左手和右手的故事。2、那你們學(xué)了這節(jié)課還有什么要說的嗎？教學(xué)后記： 十五：一個好朋友教育目標(biāo)： 1通過對一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個案的分析，讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí)，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行舉止，不能以自我為中心，只考慮對自己有沒有好處，或自己是否需要付出。 2、通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我有一個好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？ 二、講授新課 教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？ 請二三名學(xué)生談自己的想法，教師結(jié)合咨詢臺的內(nèi)容給學(xué)生們分析。 教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因?yàn)闆]有朋友，不會交朋友是件對自己很不利的事。那么，學(xué)會交朋友對你一輩子有什么好處呢？ 學(xué)生朗讀咨詢臺里列舉的四方面好處。 教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。下面，大家一起參加活動-“交個好朋友” 三、課堂活動 1、 我有好朋友 教師：你可能有好幾個朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念與你最說得來，還讓你把他們的照片帶來?，F(xiàn)在，你把他們的招牌帖在書上，再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上。 2、 想一想 教師：每個同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找，想一想，寫下來。 還有的同學(xué)不術(shù)會和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學(xué)問題出在哪兒，就可以了。 3、 議一議 教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來了，大家庭邊討論邊找。把你們認(rèn)為是交朋友的好方法的語句用彩色筆描一下。（學(xué)生小組討論） 教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法。 四、實(shí)踐指導(dǎo) 教師：告訴同學(xué)們一個秘密，咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課，排了一個小話劇，特別精彩，讓我們一起認(rèn)真觀看。 五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè) 1、如果你不知道你交往的那個人怎么樣，那么就請爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。 2、回家后，問問爸爸媽媽，他們愿意幫你完成這個工作嗎？聽聽他們有什么好主意。 教