河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷D卷.doc

河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共3分)1. （3分）小舟閱讀了研學(xué)方案，查閱了相關(guān)資料，對(duì)嘉興南湖有了初步印象，寫(xiě)下了這樣一段文字： 南湖四季如畫(huà)。春天，（nn）柳吐翠；夏日，荷花搖曳；秋季，菱香四（y）；寒冬，銀裝素裹。古往今來(lái)，文人雅士相聚南湖，或鴛鴦湖泛舟對(duì)弈，或煙雨樓吟詩(shī)作畫(huà)，為南湖留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇和美妙絕輪的畫(huà)卷。正是他們濃濃的南湖（qng ji），賦予了南湖深厚的人文底蘊(yùn)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)，有幾個(gè)字詞小舟用拼音代替，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫(xiě)。 nnyqng ji_柳菱香四_（2）小舟不小心寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并幫他訂正。 二、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分)2. （8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。 （1）悠哉悠哉，_。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎） （2）_，胡為乎泥中?。ㄔ?shī)經(jīng)式微） （3）_，雞犬相聞。（桃花源記） （4）青樹(shù)翠蔓，_，參差披拂。（小石潭記） （5）成語(yǔ)“秋水伊人”源自蒹葭的詩(shī)句：_，_。 （6）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描繪洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的壯觀景象的詩(shī)句是：_，_。 （7）人們常用唐代詩(shī)人王勃送杜少府之任蜀州中的詩(shī)句“_，_”表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。 三、 文言文閱讀 (共2題；共17分)3. （1分）解釋下列劃線的文言詞語(yǔ)。 未若柳絮因風(fēng)起_人不知而不慍_次北固山下_4. （16分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題甲水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)清溢，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。乙山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 ， 南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”（1）下面句中劃線的“之”的用法與其它不同的一項(xiàng)是A . 水陸草木之花B . 花之君子者也C . 花之隱逸者也D . 何陋之有（2）對(duì)劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是A . 出淤泥而不染（顏色）B . 亭亭凈植（筆直）C . 有仙則名（取名）D . 談笑有鴻儒（有學(xué)問(wèn)的人）（3）將畫(huà)線處句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。無(wú)案牘之勞形（4）甲文中贊美蓮花品質(zhì)的名句是_。乙文中點(diǎn)明主旨的句子是_（5）對(duì)乙文所表達(dá)的意思判斷正確的一項(xiàng)是A . 表達(dá)了作者保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂(lè)道的生活情趣。B . 表達(dá)了作者希望世人保持高尚的節(jié)操和安貧樂(lè)道的生活情趣的愿望。C . 表達(dá)了作者希望自己像諸葛亮、楊子云那樣居住簡(jiǎn)陋，以便受到世人的景仰。D . 表達(dá)了作者希望世人以諸葛亮、楊子云為榜樣、不追求高雅的居室，才能受人景仰的意愿。四、 名著閱讀 (共1題；共3分)5. （3分）根據(jù)你對(duì)西游記的閱讀，回答小題。 （1）簡(jiǎn)述孫悟空受制緊箍咒的過(guò)程。 （2）下面是西游記第23回“三藏不忘本，四圣試神心”故事結(jié)尾處的頌子。請(qǐng)根據(jù)它的提示，概括這個(gè)故事中八戒的性格特點(diǎn)。 黎山老母不思凡，南海菩薩請(qǐng)下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。圣僧有德?lián)Q無(wú)俗，八戒無(wú)禪更有凡。從此靜心須改過(guò)，若生怠慢路途難！五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分)6. （25分）閱讀下面的文段，完成后面小題。 春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了。可這時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖瑯?shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。（節(jié)選自劉湛秋雨的四季）（1）請(qǐng)仿照下列對(duì)春雨特點(diǎn)的概括，概括夏天的雨的特點(diǎn)。 例：春天的雨美麗嬌媚夏天的雨_。（2）本文對(duì)雨的描寫(xiě)形象、生動(dòng)、優(yōu)美、富有感情。請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)下列句子進(jìn)行具體賞析。 每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（3）文章沒(méi)有直接描寫(xiě)春雨，而是寫(xiě)萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這樣寫(xiě)有什么好處？ 7. （25分）閱讀老舍駱駝祥子選段，完成小題。 選段（一）又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。大雨點(diǎn)砸在祥子的背上幾個(gè)，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪勻了滿天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起了無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已分不開(kāi)，空中的河往下落，地上的河橫流，成了一個(gè)灰暗昏黃，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。選段（二）高媽給他拿出兩塊錢(qián)來(lái)：“太太給你的，囑咐你快吃點(diǎn)藥！”“是了！謝謝太太！”祥子接過(guò)錢(qián)來(lái)，心里盤(pán)算著上哪兒開(kāi)發(fā)了它。高媽剛一轉(zhuǎn)臉，他奔了天橋，足玩了一天。慢慢的把宅門(mén)都串凈，他又串了個(gè)第二回，這次可就已經(jīng)不很靈驗(yàn)了。他看出來(lái)，這條路子不能靠長(zhǎng)，得另想主意，得想比拉車(chē)容易掙錢(qián)的主意。在先前，他唯一的指望便是拉車(chē)；現(xiàn)在，他討厭拉車(chē)。自然他一時(shí)不能完全和車(chē)斷絕關(guān)系，可是只要有法子能暫時(shí)對(duì)付三餐，他便不肯去摸車(chē)把。他的身子懶，而耳朵很尖，有個(gè)消息，他就跑到前面去。什么公民團(tuán)咧，什么請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)咧，凡是有人出錢(qián)的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂(lè)意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺(jué)得這無(wú)論怎樣也比拉車(chē)強(qiáng)，掙錢(qián)不多，可是不用賣(mài)力氣呢。（1）聯(lián)系具體語(yǔ)境，賞析下面句子。 從修辭角度賞析選段（一）中的畫(huà)線句子。分析選段（二）中兩處劃線字“串”的作用。（2）選段（一）（二）突出了祥子性格的前后變化。試分析祥子的前后變化及變化原因。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分）古詩(shī)閱讀 （甲）渭川田家 唐 王維斜陽(yáng)照墟落 ， 窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。【注釋】渭川：渭水源于甘肅鳥(niǎo)鼠山，經(jīng)陜西，流入黃河。墟落：村莊。雉雊：野雞鳴叫。蠶眠：蠶蛻皮時(shí)，不食不動(dòng)，像睡眠一樣。（乙）式 微 詩(shī)經(jīng)邶風(fēng) 式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析王維詩(shī)中“歸”字與式微中“歸”字意蘊(yùn)有何不同？七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共1分)9. （1分）標(biāo)序號(hào)的四句話有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)(不必抄錄原句)。 人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。今年，我校的“書(shū)香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書(shū)香校園”示范學(xué)校。為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。（1）第_句，修改意見(jiàn):_。 （2）第_句，修改意見(jiàn):_。 八、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）請(qǐng)以“_的嘗試”為題，敘寫(xiě)自己真實(shí)的生活故事。要求：在橫線上把題目補(bǔ)充完整。不得抄襲，不得套作，不少于600字。行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共3分)1-1、1-2、二、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-