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文檔簡介

中班情緒溫度計說課稿 一:設(shè)計意圖 新綱要中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒愉快,適應(yīng)集體生活為主要特征”現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們以自我為中心的性格明顯展露,當需求得不到滿足時,經(jīng)常會大哭大鬧,不會調(diào)節(jié)自己的心情,不懂得如何讓自己快樂,更不懂得保持良好情緒的重要性因此,我抓住這個鍥機開展本次活動,通過音樂、故事、等教學方法,讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康 二:說目標及重難點 當代教育論認為教育過程就是師生交往、積極互動,共同發(fā)展的過程師幼互動是本活動教法學法的最大特點,一方面,幼兒是活動的探索者,教師運用2中不同音樂和2中不同故事的明顯對比,刺激孩子的聽覺和視覺器官,引起情感上的共鳴,從而感受情緒的變化,進而了解良好的情緒有益于身心健康因此我將“體會高興與傷心的不同心情,理解情緒對健康的影響”定為本活動的難點 另一方面,教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者;幼兒對溫度計并不陌生,從幼兒原有的認識水平引申出情緒溫度計,激發(fā)他們的好奇心與參與的積極性同時,教師為幼兒提供動手操作的機會,既增強了幼兒保持良好情緒的意識,又讓孩子體驗到動手操作的樂趣因此,我將“了解人的情緒變化,并學習制作情緒溫度計”定為本活動的難點 綜上所述,本活動的目標定為:1、了解人的情緒變化,并理解保持良好情緒對身體的好處2、學習制作情緒溫度計,并會用情緒溫度計表達自己的情緒 三:說準備 1、磁帶:洋娃娃和小熊跳舞、葬禮進行曲音樂:為引題服務(wù),通過音樂對比引出情緒變化 2、臉譜圖:高興、傷心,故事插圖2幅 3、氣溫溫度計一個,可調(diào)式情緒溫度計一支,幼兒操作用具若干:為幼兒制作情緒溫度計做準備 四:說環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié):認識情緒,知道人的情緒也會變化該環(huán)節(jié)通過欣賞洋娃娃和小熊跳舞、葬禮進行曲兩首明顯對比的音樂,激發(fā)幼兒對活動的興趣,并引出主題“高興與傷心” 第二環(huán)節(jié):通過故事,了解情緒對健康的影響通過理解故事小兔過生日和豬媽媽找寶寶使幼兒了解“過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興” 第三環(huán)節(jié):學習制作情緒溫度計該環(huán)節(jié)先以日常生活中的溫度計引出情緒溫度計,激發(fā)孩子制作的興趣然后讓幼兒自己制作情緒溫度計,增強

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