北師大六年級數(shù)學下冊《面的旋轉(zhuǎn)》教學設計[名師].docx

面的旋轉(zhuǎn)教學設計教學目標：1、 通過觀察面的旋轉(zhuǎn)的特點，理解圓柱和圓錐的形成與面的旋轉(zhuǎn)之間的關系。2、 聯(lián)系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。3、通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。教學重點：1、 聯(lián)系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。2、通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。教學難點：通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。教學準備：小課件、長方形及直角三角形的紙片 小棒教學過程：（一）引入課題1、出示一組圖片（課件展示）師：同學們，我們來觀察一組圖片2、師：觀察這組圖片，你們有何發(fā)現(xiàn)生：都可以通過旋轉(zhuǎn)得來3、師：這就是旋轉(zhuǎn)的奧秘，今天我們就來學習面的旋轉(zhuǎn)。（二）新課講解活動一：初步認識圓柱和圓錐。1、 將自行車后輪支架支起，在后輪輻條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后輪，觀察并思考彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動形成的圖形是什么？2、 觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？延伸的鐵路，雨刮器刮過的車窗，旋轉(zhuǎn)門。3、 用紙片和小棒做成小旗，快速旋轉(zhuǎn)小棒，觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形，再連一連。4、 介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請學生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。小結(jié)：我們學過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天我們學習的圓柱、圓錐和球也是立體圖形，只是與長方體、正方體不同，圍成的圖形上可能有曲面。5、 找一找：請你找出我們學過的立體圖形?；顒佣哼M一步認識圓柱和圓錐。1、 圓柱與圓錐分別有什么特點？圓柱：有兩個面是大小相同的圓，有另一個面是曲面。圓錐：它是由一個圓和一個曲面組成的。2、認識圓柱和圓錐各部分的名稱。圓柱的上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱有一個曲面，叫做側(cè)面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓錐的底面是一個圓。圓錐的側(cè)面是一個曲面。從圓錐頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。教師畫出平面圖進行講解。并在圖上標出各部分的名稱。（三）鞏固練習1、 找一找下面的物體中，哪些部分的形狀是圓柱或圓錐？2、 找一找還有哪些物體的形狀是圓柱或圓錐？3、 下面圖形是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標出底面直徑和高。4、 想一想，轉(zhuǎn)動后會形成怎樣的圖形？5、 看圖算出箱子的長、寬和高。