骨干教師年度履職報(bào)告[范本]

骨干教師年度履職報(bào)告有斐君子，如切如磋，如琢如磨我的年度骨干教師履職報(bào)告從五個(gè)方面簡要說明，請(qǐng)老師們批評(píng)指正！一、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育，不斷提升師德修養(yǎng)積極參加崗位培訓(xùn)，認(rèn)真參與師德學(xué)習(xí)，力求學(xué)有所思，思有所得，得有所行動(dòng)；立足崗位靜心觀照、精心思索，潛心修煉，進(jìn)一步修正自己對(duì)教育內(nèi)涵與教師角色的理解和定位。或許庸常之人，奢談追求境界，可是滾滾紅塵，難免不受職業(yè)倦怠的困擾，我想：教師是職業(yè)，必須力爭(zhēng)“不求有功，但求無過”的職業(yè)底線；教師是事業(yè)，必須遵奉“學(xué)高為師，身正為范”的精神操守。XX年9月榮獲浙江省師德楷模榮譽(yù)稱號(hào)；這是我教學(xué)生涯以來的最大褒獎(jiǎng)，我受之有愧，無以匯報(bào)，只有嚴(yán)謹(jǐn)做人，踏實(shí)做事，決不做秀！二、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，靜靜心心教書，努力拒絕平庸，努力擺脫繁瑣，我想在書里可以追求我的教育夢(mèng)想，在夢(mèng)想中抒寫我的教育神話！一年來，理論類讀了五六本，學(xué)科類讀了七八本，文學(xué)類讀了十來本。向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，跟從名師，尋找不斷與名家進(jìn)行交流。XX年12月很榮幸入選由國家教育部、財(cái)政部發(fā)起的為期15天的“國培計(jì)劃”北京大學(xué)高中語文研修班學(xué)習(xí)與深造，獲益匪淺。三、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)反思研究，不斷提高科研實(shí)效堅(jiān)信學(xué)科教學(xué)的有效性，取決于學(xué)科教學(xué)的含金量，也取決于教師的學(xué)科精神與專業(yè)化水平。立足學(xué)情，聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)有效力爭(zhēng)以研究者的心態(tài)，置身于教學(xué)情境之中，不停反思、探究，尋找有效教學(xué)策略。立足反思，審視問題，加強(qiáng)課題研究樹立科研為教學(xué)教研服務(wù)的意識(shí)，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航的思想，遵循課題研究從產(chǎn)生問題主題研討課題研究，從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中，主持xx大學(xué)資助課題xx研究已經(jīng)通過中期評(píng)估，參與并策劃負(fù)責(zé)學(xué)校省級(jí)規(guī)劃課題暨學(xué)校主干課題的實(shí)踐研究。立足課改，直面現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程管理XX年撰寫xx發(fā)表于全國教育類核心期刊xx。XX年高中語文學(xué)科論文與課堂教學(xué)案例雙雙獲得縣年度獎(jiǎng)，XX年學(xué)校也榮獲縣教科研先進(jìn)集體。四、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)文化傳承，不斷營造書香文化一年來，致力于學(xué)校書香校園建設(shè)，打造了在縣里有知名度的學(xué)校書香品牌欄目：午間大課堂活動(dòng)，建構(gòu)師生對(duì)話互動(dòng)平臺(tái)，該欄目XX年4月榮獲縣最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。與語文組聯(lián)手成功舉辦洞一中第二屆紅五月中華經(jīng)典詩文大型朗誦比賽大會(huì)，即將舉辦第三屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽；XX學(xué)年策劃并組織的金秋書香校園讀書節(jié)獲得縣優(yōu)秀讀書節(jié)組織獎(jiǎng)。五、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)，不斷提高教師聲音作為縣六屆政協(xié)委員，積極參政議政，積極建言獻(xiàn)策，不斷尋求教育的話語權(quán)。XX年入選縣政協(xié)科教文史專委會(huì)委員，XX年2月六屆五次政協(xié)會(huì)議上獲得最佳委員稱號(hào)。XX年4月，受聘擔(dān)任縣政協(xié)第六屆縣委員會(huì)特約監(jiān)督員。今后的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)是：立足新課程，聚焦新課堂，打磨自己專業(yè)化，不斷涵養(yǎng)自身學(xué)科素養(yǎng)，不斷提升教育教學(xué)境界