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文檔簡介
2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 繪制彩色鉛筆教案1 北京版教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo):繼續(xù)學(xué)會使用路徑繪制工具繪圖及輪廓繪制工具繪制圖形。2. 能力目標(biāo):能繪制鉛筆頭、組合鉛筆。3. 情感目標(biāo):感受圖形圖像處理的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn):理解路徑對象的概念,通過繪制鉛筆圖形了解圖形繪制的思路。學(xué)會使用“輪廓繪制工具” 繪制規(guī)則和不規(guī)則圖形。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會修改路徑形狀,會選取、移動、編輯、合并對象。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了繪制鉛筆尖,同學(xué)們掌握得比較好,為了使鉛筆尖更加形象、逼真,這節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何繪制鉛筆尖的圖形。 二、新授(一)操作4把六棱鉛筆桿的削切邊線修改為曲線。1. 教學(xué)演示:snagit視頻演示2. 學(xué)生結(jié)合課本自主探究實(shí)踐。3. 教師巡視指導(dǎo)。4. 提出所遇到問題,師生共同解決。 你做到哪一步,有什么困難?5. 學(xué)生練習(xí)教師:鉛筆繪制完成后,為了改變整體對象的選區(qū),改變大小等操作,還可以將鉛筆組合成一個(gè)對象。(二)組合鉛筆(組合對象)1. 教學(xué)演示:單擊“選取對象”按鈕,在工作區(qū)中拖動鼠標(biāo)選取鉛筆的所有對象。 另一招 按住Ctrl鍵,再依次單擊不同的對象,也可以同時(shí)選區(qū)多個(gè)對象。 在鉛筆對象上單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選擇“組合”選項(xiàng)。2. 學(xué)生練習(xí)3. 教師巡視指導(dǎo)強(qiáng)調(diào):組合后的對象如果某個(gè)對象需要單獨(dú)調(diào)整,還可以將組合的對象進(jìn)行“取消組合”的操作,個(gè)別調(diào)整后仍可以再將對象組合上。三、全課總結(jié)課后反思:使用路徑繪制工具繪制路徑,對于小學(xué)生來講有難度,屬于比較專業(yè)的技能,我認(rèn)為本課作為了解性的內(nèi)容即可。附送:2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 繪制班徽 1教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo):學(xué)會設(shè)置彎曲文字。2. 能力目標(biāo):了解將對象導(dǎo)入百寶箱的方法。3. 情感目標(biāo):感受信息技術(shù)的重要性,增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 學(xué)會繪制書本圖形。2. 學(xué)會設(shè)置彎曲文字。教學(xué)過程一、直接進(jìn)入:本節(jié)課,我們繼續(xù) “Photo硬派”軟件的學(xué)習(xí),我們來給繪制好的班徽添加文字。二、新授:1. 根據(jù)教材P31練一練,自主探究書本圖形的繪制。2. 指名演示,簡單小結(jié) 他用了幾步完成任務(wù)的?3. 看大屏幕,按步驟和教師一同完成操作4 添加文字“小學(xué)五年級信息技術(shù)”三、分組練習(xí),教師指導(dǎo):1. 參照教材,繼續(xù)完成書本圖形的繪制和操作4 添加文字2. 分組探究操作5 將班徽保存到百寶箱中四、展示與評價(jià):1. 分組展示作品2. 學(xué)生評價(jià)3. 教師小結(jié)五、回顧本科與全課小結(jié)六、布置作業(yè): 課下,以小組的形式設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)班徽樣例,一個(gè)月為限,月底進(jìn)行評
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